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心理健康教育学:心理学与教育学的交叉融合研究
被引量：
16
1
作者
俞国良
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期139-148,共10页
心理健康问题既有基础研究的属性,又具应用研究的属性,这决定了心理健康教育是多学科的研究对象,更是心理学、教育学为社会建设与教育事业服务的重要方面。从研究范式来看,交叉融合是心理健康教育研究的发展大趋势;应以心理健康教育为...
心理健康问题既有基础研究的属性,又具应用研究的属性,这决定了心理健康教育是多学科的研究对象,更是心理学、教育学为社会建设与教育事业服务的重要方面。从研究范式来看,交叉融合是心理健康教育研究的发展大趋势;应以心理健康教育为突破口,加强心理学与教育学交叉融合的基础研究与应用研究;应从应用基础研究的视角,促进心理健康教育研究的规范化、科学化进程。这种研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力,为构建新时代符合中国国情的心理健康教育学这一新学科提供支撑。
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关键词
心理学
教育学
研究范式
交叉融合研究
心理健康教育学
原文传递
题名
心理健康教育学:心理学与教育学的交叉融合研究
被引量：
16
1
作者
俞国良
机构
中国人民大学心理研究所
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期139-148,共10页
文摘
心理健康问题既有基础研究的属性,又具应用研究的属性,这决定了心理健康教育是多学科的研究对象,更是心理学、教育学为社会建设与教育事业服务的重要方面。从研究范式来看,交叉融合是心理健康教育研究的发展大趋势;应以心理健康教育为突破口,加强心理学与教育学交叉融合的基础研究与应用研究;应从应用基础研究的视角,促进心理健康教育研究的规范化、科学化进程。这种研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力,为构建新时代符合中国国情的心理健康教育学这一新学科提供支撑。
关键词
心理学
教育学
研究范式
交叉融合研究
心理健康教育学
Keywords
psychology
pedagogy
research
paradigm
disciplinary
crossing
and
integration
research
mental health
education
as
a
discipline
分类号
G441 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心理健康教育学:心理学与教育学的交叉融合研究
俞国良
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
16
原文传递
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