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苗绣生肖纹样在现代男装设计中的应用
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作者 李宁 《染整技术》 CAS 2024年第7期68-71,共4页
生肖纹样是苗绣的重要组成部分,将传统元素与男装设计相结合也是一种设计趋势。探讨苗绣的生肖纹样在现代男装设计中的应用,可结合艺术学、文化学与设计学,为男装设计领域提供新的灵感来源,促进民族文化的传承与发展。
关键词 苗绣 生肖纹样 男装设计
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实物教学法在《男装设计》课程中的实践与探索 被引量:2
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作者 陆琰 须秋洁 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2010年第3期488-490,共3页
以我国男装行业的现状为切入点,分析当前我国服装设计本科教育中《男装设计》课程存在的问题。并结合《男装设计》课程的教学实践,提出实物教学法,探讨教学改革的发展思路与方法。
关键词 男装行业 男装设计 教学改革 实物教学法
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“侘寂”(WAB-SAB)美学在男装设计的表现 被引量:3
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作者 陈含烨 张康夫 《设计》 2022年第15期8-10,共3页
文章以“侘寂”美学的不完美理念为中轴线,通过分析服装材质、造型、色彩等设计中“侘寂”元素,深入论证了男装设计中的“侘寂”美学特征。指出设计师以自然磨损痕迹为灵感,以质朴、破旧、残破的面料,以及堆叠、错位的结构设计和单纯、... 文章以“侘寂”美学的不完美理念为中轴线,通过分析服装材质、造型、色彩等设计中“侘寂”元素,深入论证了男装设计中的“侘寂”美学特征。指出设计师以自然磨损痕迹为灵感,以质朴、破旧、残破的面料,以及堆叠、错位的结构设计和单纯、朴素的色彩意象等创造了具有“侘寂”意味、不完美的服装形象,这既是服装设计师对侘寂美学理解和表现,也是设计师人生态度的物化反映。认为正是在“侘寂”不完美的氛围下,消费者才能越过华丽的服装外表,体会服装内在的含义,并使其身心得到放松。 展开更多
关键词 “侘寂”美学 男装设计 不完美 审美心理 互动
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近代民间男服元素解析及其在现代男装设计中的运用 被引量:2
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作者 贾蕾蕾 梁惠娥 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2020年第5期115-123,共9页
基于186件近代民间男服实物分析,并结合相关研究文献与资料的整理,对男服的造型结构、色彩、面料三大要素特征进行研究。总结出外部轮廓大同小异,内部形制结构丰富多样的特点;归纳了民间男服中丝绸、棉、麻、毛呢、裘面料特征及传统五... 基于186件近代民间男服实物分析,并结合相关研究文献与资料的整理,对男服的造型结构、色彩、面料三大要素特征进行研究。总结出外部轮廓大同小异,内部形制结构丰富多样的特点;归纳了民间男服中丝绸、棉、麻、毛呢、裘面料特征及传统五行色彩的运用。提取近代男服元素特征,分别通过局部借鉴法、直接运用法、创新设计法将其融入到现代男装设计中。研究认为:近代民间男服的构成元素具有巧妙有序的结构特征、朴拙质朴的色彩特征、淳朴天然的面料特征。结合现代审美需求,对近代男服元素在现代男装设计中运用的方法进行探索尝试,力求推动服饰文化遗产在当代的传承与弘扬,服务中国时装产业发展。 展开更多
关键词 近代 民间男服 服饰文化 男装设计 服装元素
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男装设计领域中色彩的情感化体现
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作者 杜雅茜 《流行色》 2023年第2期50-52,共3页
不同的颜色可以表达不同的情感,在男装设计领域中,选择不同的颜色进行合理搭配是非常重要的。男装设计师通过选择明暗深浅的颜色来展现色彩的情感元素,也能够向男装消费者传递情感。在本文中,笔者首先阐述了情感的内涵及情感化设计的基... 不同的颜色可以表达不同的情感,在男装设计领域中,选择不同的颜色进行合理搭配是非常重要的。男装设计师通过选择明暗深浅的颜色来展现色彩的情感元素,也能够向男装消费者传递情感。在本文中,笔者首先阐述了情感的内涵及情感化设计的基本内容,其次分析了男装设计领域中色彩情感化的重要性和男装设计领域中的情感化设计类型,再次就男装设计中色彩的情感表达的体现从三个方面进行了探究。 展开更多
关键词 男装设计 色彩 情感化
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地域性文化影响下的男装发展趋势
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作者 王辰洁 《鞋类工艺与设计》 2023年第23期6-8,共3页
本文以北京与上海两地男装设计的地域性特点为例,从款式图案、色彩与面料等方面对两地男装发展差异进行了比对,明确了相关差异的影响因素,分析了地域性文化的主要特点以及男装设计的基本要素,同时基于把握文化主题、加强情感融入、实现... 本文以北京与上海两地男装设计的地域性特点为例,从款式图案、色彩与面料等方面对两地男装发展差异进行了比对,明确了相关差异的影响因素,分析了地域性文化的主要特点以及男装设计的基本要素,同时基于把握文化主题、加强情感融入、实现技术突破、重视人才培养等角度提出了强化地域性文化背景下男装设计水平的措施。 展开更多
关键词 地域性文化 男装设计 发展趋势 创新驱动
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中式元素在现代男装设计中的应用
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作者 刘括 高含颖 《纺织报告》 2021年第10期66-67,共2页
使自己的服装设计更具底蕴与创意,是每位服装设计师不断追求的更高境界。文章首先分析了中式元素在现代男装设计中的意义,其次阐述了中式元素在现代男装设计中的具体应用,最后探讨了中式元素在现代男装设计中的应用创新。
关键词 中式元素 男装设计 服装设计
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“涵泳”美学视角下的日本男装设计
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作者 杨明 汪清 《嘉兴学院学报》 2016年第6期131-134,共4页
南宋"涵泳"美学主要体现为南宋理学中的"涵咀",包括含蓄、涵养、涵容等."涵泳"的美学艺术在南宋表现为审美意境、朱熹书法的时代精神、梁楷绘画的禅宗意境、龙泉青瓷的工艺风貌."涵泳"美学还... 南宋"涵泳"美学主要体现为南宋理学中的"涵咀",包括含蓄、涵养、涵容等."涵泳"的美学艺术在南宋表现为审美意境、朱熹书法的时代精神、梁楷绘画的禅宗意境、龙泉青瓷的工艺风貌."涵泳"美学还深刻地影响了日本,特别是在服装设计方面影响了日本一代男装设计大师,主要受影响的有廓型与结构方面的日本东方派设计师、服装色彩方面的设计师山本耀司和高田贤三,服装材质方面的设计师三宅一生.这些日本男装设计方面的经验反过来又为本土的男装设计提供了重要的理论参考. 展开更多
关键词 南宋 “涵泳”美学 男装设计 日本 品牌文化
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数字化教学资源在“男装设计”课程教学中的策略研究
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作者 胡滢 《纺织报告》 2023年第11期87-89,共3页
服装设计专业的数字化转型需求与服装与服饰设计专业的创新融合发展是当下一个重要的问题。服装设计专业具有信息更新极为迅速、信息来源多元的行业特点,对专业信息的获取和选择是人才培养中极为重要的环节。文章提出了“男装设计”课... 服装设计专业的数字化转型需求与服装与服饰设计专业的创新融合发展是当下一个重要的问题。服装设计专业具有信息更新极为迅速、信息来源多元的行业特点,对专业信息的获取和选择是人才培养中极为重要的环节。文章提出了“男装设计”课程教学中数字化课程资源建设方案,包括资源整合与体系建设的思路,为学生提供了一种可视化、可交互、可移动学习的沉浸式教育体验,探讨了设计类教育中将学科专业知识转化为数字化教学资源的实施路径。 展开更多
关键词 数字化教学资源 服装设计专业 “男装设计”课程教学
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数据思维与设计思维:在男装设计课程中的教学实践
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作者 方雪 《艺术与设计(理论版)》 2020年第4期144-146,共3页
文章以数据思维的培养作为男装设计课程的切入点,以数据思维和设计思维之间的相互转化为主基调,以设计工作流程为手段,数据分析为导向,使学生形成自己的设计观和方法论。整个课程分成四个部分进行,分别是发散性思维创作和量化描述阶段,... 文章以数据思维的培养作为男装设计课程的切入点,以数据思维和设计思维之间的相互转化为主基调,以设计工作流程为手段,数据分析为导向,使学生形成自己的设计观和方法论。整个课程分成四个部分进行,分别是发散性思维创作和量化描述阶段,分析问题阶段,解决问题阶段,预测和结论阶段。用严谨的逻辑思维和数据思维贯穿整个教学课程,以探索出更适合现代学生的教学方法,从而达到预期的教学效果。 展开更多
关键词 数据思维 设计思维 男装设计课程
原文传递
校企无缝链接岗位能力培养下的男装纸样设计课程教学改革研究 被引量:2
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作者 张中启 《纺织科技进展》 CAS 2021年第10期61-64,共4页
从教学内容、教学方法、实践环节三个方面对目前男装纸样设计课程的教学现状进行分析,提出了从校企无缝链接岗位能力角度对男装纸样设计课程教学进行改革,合理设置了男装纸样设计教学内容,详细阐述了传统式板书案例式教学、PPT案例教学... 从教学内容、教学方法、实践环节三个方面对目前男装纸样设计课程的教学现状进行分析,提出了从校企无缝链接岗位能力角度对男装纸样设计课程教学进行改革,合理设置了男装纸样设计教学内容,详细阐述了传统式板书案例式教学、PPT案例教学、CAD演示案例教学、实物演示案例教学、微课视频案例教学五种创新教学方法,分析了男装纸样设计实践教学,构建了男装纸样设计教学质量评价指标,以期为提高男装纸样设计课程的教学质量提供一定的参考,更好地提高学生的专业技能。 展开更多
关键词 男装纸样设计 教学改革 岗位能力 校企无缝链接 教学方法
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基于男装结构设计课程的教学研究 被引量:1
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作者 赵艳敏 陈晓玲 李婧 《纺织科技进展》 CAS 2020年第10期63-64,共2页
男装结构设计是服装与服饰设计专业的学科基础必修课,其核心内容是掌握男装结构,主要是男士衬衫、西装和大衣的结构设计原理与制图方法。针对目前该课程教学的问题,提出以学生为主体、将服装CAD技术合理地运用到男装结构设计课程中,使... 男装结构设计是服装与服饰设计专业的学科基础必修课,其核心内容是掌握男装结构,主要是男士衬衫、西装和大衣的结构设计原理与制图方法。针对目前该课程教学的问题,提出以学生为主体、将服装CAD技术合理地运用到男装结构设计课程中,使教学手段进一步多样化,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性和主动性,为男装结构的教学研究提供参考。 展开更多
关键词 服装CAD 男装结构设计 教学研究
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