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“医教结合”下浦东新区托幼机构保育员的传染病防控水平及影响因素研究 被引量：7
1
作者 王远萍 郑晓 +2 位作者 顾霍铮 徐红梅 朱渭萍 《实用预防医学》 CAS 2017年第10期1189-1192,共4页
目的了解"医教结合"实践下浦东新区托幼机构保育员的传染病防控水平,探讨其影响因素,为进一步加强浦东新区托幼机构保育员的传染病预防控制队伍建设和"医教结合"实践工作提供理论基础。方法 2016年5-6月分层随机抽... 目的了解"医教结合"实践下浦东新区托幼机构保育员的传染病防控水平,探讨其影响因素,为进一步加强浦东新区托幼机构保育员的传染病预防控制队伍建设和"医教结合"实践工作提供理论基础。方法 2016年5-6月分层随机抽取浦东新区192所托幼机构进行现场查看,每个托幼机构随机抽取保育员2名进行问卷调查,共计384名,调查内容涉及传染病预防控制专业水平和相关的影响因素如是否参与过传染病聚集性事件控制、在岗培训等。结果公办、民办、看护点保育员常见传染病基本知识及预防控制措施的总体知晓率分别为81.00%、67.00%和59.00%,差异有统计学意义(χ~2=257.48,P<0.001);保育员对预防性消毒要求、聚集性手足口病的基本定义和手足口病的传播途径三个方面掌握较好,知晓率分别为85.68%、84.38%和78.91%;托幼机构类型为看护点、未参与过聚集性事件控制、未参加过在岗培训是保育员传染病预防控制专业水平的影响因素(P<0.05),OR值及其95%可信区间分别为20.568(3.544~200.406)、6.730(1.960~23.110)和3.610(1.110~7.176)。结论 "医教结合"实践下,浦东新区公办托幼机构保育员的传染病防控工作整体开展情况良好,看护点保育员传染病预防控制水平有待进一步提高;今后应结合"医教结合"实践工作开展有针对性的培训和带教,从而提高浦东新区托幼机构保育员的整体传染病预防控制能力。 展开更多
关键词 医教结合 托幼机构 保育员 传染病
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延续护理模式结合中医健康教育对慢性疾病管理自我效能的影响 被引量：6
2
作者 王静 《中国社区医师》 2020年第21期151-152,共2页
目的:分析延续护理模式联合中医健康教育应用于高血压护理中对慢性疾病管理自我效能的影响。方法:2016年2月-2018年8月收治高血压患者80例,随机分为两组,各40例。对照组给予常规护理干预;观察组在常规护理干预基础上采用延续护理模式联... 目的:分析延续护理模式联合中医健康教育应用于高血压护理中对慢性疾病管理自我效能的影响。方法:2016年2月-2018年8月收治高血压患者80例,随机分为两组,各40例。对照组给予常规护理干预;观察组在常规护理干预基础上采用延续护理模式联合中医健康教育护理干预。比较两组干预效果。结果:观察组护理后自我管理效能评分高于对照组,舒张压与收缩压水平均低于对照组,生活治疗总评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:延续护理模式联合中医健康教育应用于高血压护理中利于提高慢性疾病管理自我效能,改善生活质量,维持血压水平稳定。 展开更多
关键词 延续护理模式 中医健康教育 联合 高血压护理 慢性疾病管理 自我效能
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盐酸哌甲酯缓释片联合医教结合干预对注意缺陷多动障碍儿童的疗效分析 被引量：4
3
作者 陈礼贤 林辉 +1 位作者 徐丹红 沈华斌 《中外医学研究》 2023年第3期147-150,共4页
目的:研究盐酸哌甲酯缓释片联合医教结合干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的疗效。方法:选取2019年3月—2022年5月玉环市第二人民医院收治的80例ADHD儿童,经随机数表法将其分为对照组(n=40)与研究组(n=40)。两组均予以盐酸哌甲酯缓释... 目的:研究盐酸哌甲酯缓释片联合医教结合干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的疗效。方法:选取2019年3月—2022年5月玉环市第二人民医院收治的80例ADHD儿童,经随机数表法将其分为对照组(n=40)与研究组(n=40)。两组均予以盐酸哌甲酯缓释片药物,对照组在此基础上予以行为干预,研究组在对照组的基础上予以医教结合干预,两组均干预6周。观察两组干预前后血清多巴胺水平、儿童智力、儿童行为。结果:干预后,两组血清多巴胺水平与干预前相比均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。干预后,两组操作智商(PIQ)、言语智商(VIQ)、全智商(FIQ)评分与干预前相比均升高,且研究组均高于对照组(P<0.05)。干预后,两组多动-冲动、注意力不集中、对立违抗评分与干预前相比均降低,且研究组均低于对照组(P<0.05)。结论:盐酸哌甲酯缓释片联合医教结合干预应用于ADHD儿童,可增加血清多巴胺水平,提高儿童智力与行为。 展开更多
关键词 盐酸哌甲酯缓释片 医教结合干预 注意缺陷多动障碍 儿童 多巴胺
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全科医学本科教育临床教学研究
4
作者 周毅 王湘冀 《长沙医学院学报》 2009年第1期60-64,59,共6页
长沙医学院临床医学专业全科医学方向获得了教育厅批准的特色专业建设点,以便发挥高校主渠道作用,培养高素质的全科医学人才。长沙医学院采取民办高校与公办附属医院联合的教学方式,首先狠抓附属医院"双师型"教师培养,目前四... 长沙医学院临床医学专业全科医学方向获得了教育厅批准的特色专业建设点,以便发挥高校主渠道作用,培养高素质的全科医学人才。长沙医学院采取民办高校与公办附属医院联合的教学方式,首先狠抓附属医院"双师型"教师培养,目前四所附属医院承担了2005级369名临床医学专业全科医学方向的学生的临床教学,开设了11门课程的理论教学和临床见习,进展顺利,四所附属医院形成了良好的教学氛围,学生考试成绩及格率高,加强了动手能力,教学效果好。 展开更多
关键词 全科医学本科教育 院校联合 “双师型”教师培养 临床教学
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