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有限理性个体投资者行为机理的实证研究
被引量：
13
1
作者
茅宁
王宁
《管理科学》
CSSCI
2008年第1期91-99,共9页
基于投资者认知模式和决策选择的理论分析,探讨有限理性投资者的行为机理,构建相应的结构方程模型,并用来自中国中小投资者的样本数据进行实证检验。结果表明,有限理性投资者对信息进行认知时会产生信息识别、信息编辑和信息评价3个阶...
基于投资者认知模式和决策选择的理论分析,探讨有限理性投资者的行为机理,构建相应的结构方程模型,并用来自中国中小投资者的样本数据进行实证检验。结果表明,有限理性投资者对信息进行认知时会产生信息识别、信息编辑和信息评价3个阶段的认知偏差,基于这些有偏认知的投资决策也将是有偏的,并最终导致个体投资者的收益水平与市场之间存在差异;决策偏差对绩效差异有显著的直接影响,3个阶段的认知偏差通过决策偏差间接影响投资绩效,认知偏差、决策偏差和绩效差异之间存在着依次递进的因果关系,绩效差异对识别偏差的反馈关系不显著。
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关键词
个体投资者行为机理
有限理性
认知模式
决策选择
原文传递
前景理论视域下乡村青年教师引留难题的破解——基于对15位青年访谈结果的分析
被引量：
3
2
作者
柳丽娜
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期48-54,共7页
青年教师的引进与留住问题是长期制约乡村教育发展的老大难问题。本研究试图从前景理论视域寻求这一难题的破解之策。前景理论认为,人们对个体收益和损失的认知遵循两个重要原则,即评估与参照点相关原则和损失厌恶原则。本研究通过对15...
青年教师的引进与留住问题是长期制约乡村教育发展的老大难问题。本研究试图从前景理论视域寻求这一难题的破解之策。前景理论认为,人们对个体收益和损失的认知遵循两个重要原则,即评估与参照点相关原则和损失厌恶原则。本研究通过对15位青年的访谈,发现个体决策机制为个体面对事件的评估在比照参照点的基础上遵循损失厌恶原则;参照点的选取和个体通过评估对得失的判断随个体与内外部环境的关系以及个体对诸关系的认知而权变。权变的个体决策是造成乡村青年教师引留难题的重要原因之一。因此,乡村青年教师引留难题的破解,需要在正视青年个体决策生成机制的作用和系统化应对的基础上,逐步建立乡村青年教师动态引留的联动机制。
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关键词
前景理论
乡村青年教师
引进与留住难题
个体决策生成机制
原文传递
题名
有限理性个体投资者行为机理的实证研究
被引量：
13
1
作者
茅宁
王宁
机构
南京大学管理学院
出处
《管理科学》
CSSCI
2008年第1期91-99,共9页
基金
国家自然科学基金(70472046)
文摘
基于投资者认知模式和决策选择的理论分析,探讨有限理性投资者的行为机理,构建相应的结构方程模型,并用来自中国中小投资者的样本数据进行实证检验。结果表明,有限理性投资者对信息进行认知时会产生信息识别、信息编辑和信息评价3个阶段的认知偏差,基于这些有偏认知的投资决策也将是有偏的,并最终导致个体投资者的收益水平与市场之间存在差异;决策偏差对绩效差异有显著的直接影响,3个阶段的认知偏差通过决策偏差间接影响投资绩效,认知偏差、决策偏差和绩效差异之间存在着依次递进的因果关系,绩效差异对识别偏差的反馈关系不显著。
关键词
个体投资者行为机理
有限理性
认知模式
决策选择
Keywords
behavior
mechanism
of
individual
investors
limited
rational
cognition
pattern
decision
-
making
分类号
F830.59 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
前景理论视域下乡村青年教师引留难题的破解——基于对15位青年访谈结果的分析
被引量：
3
2
作者
柳丽娜
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期48-54,共7页
基金
安徽省哲学社会科学规划项目“推动安徽城乡义务教育一体化发展的师资共享机制研究”(AHSKY2020D118)的阶段性成果。
文摘
青年教师的引进与留住问题是长期制约乡村教育发展的老大难问题。本研究试图从前景理论视域寻求这一难题的破解之策。前景理论认为,人们对个体收益和损失的认知遵循两个重要原则,即评估与参照点相关原则和损失厌恶原则。本研究通过对15位青年的访谈,发现个体决策机制为个体面对事件的评估在比照参照点的基础上遵循损失厌恶原则;参照点的选取和个体通过评估对得失的判断随个体与内外部环境的关系以及个体对诸关系的认知而权变。权变的个体决策是造成乡村青年教师引留难题的重要原因之一。因此,乡村青年教师引留难题的破解,需要在正视青年个体决策生成机制的作用和系统化应对的基础上,逐步建立乡村青年教师动态引留的联动机制。
关键词
前景理论
乡村青年教师
引进与留住难题
个体决策生成机制
Keywords
prospect
theory
rural
young
teachers
introduction
and
retention
problems
mechanism
of
individual decision making
分类号
G525.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有限理性个体投资者行为机理的实证研究
茅宁
王宁
《管理科学》
CSSCI
2008
13
原文传递
2
前景理论视域下乡村青年教师引留难题的破解——基于对15位青年访谈结果的分析
柳丽娜
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2022
3
原文传递
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