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托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析
被引量：
4
1
作者
陈德枝
秦金亮
李克建
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第3期628-636,共9页
采用多侧面Rasch模型对28位评委在托幼机构教育质量评价中的评委偏差进行了分析。分析结果显示:28名评委评分宽严度差异显著;3名评委内部一致性较差,其余25名评委内部一致性较稳定;评委与评价班级的交互作用不显著,与评价项目的交互作...
采用多侧面Rasch模型对28位评委在托幼机构教育质量评价中的评委偏差进行了分析。分析结果显示:28名评委评分宽严度差异显著;3名评委内部一致性较差,其余25名评委内部一致性较稳定;评委与评价班级的交互作用不显著,与评价项目的交互作用显著。研究结果表明MFRM可以对托幼机构教育质量评价的评委偏差进行个体层面的具体分析,从项目反应理论的视角为托幼机构教育质量评价的评委针对性培训、评估评委的合格性从而建立合格评委库等提供现代教育、心理测量学依据。
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关键词
多侧面Rasch模型
评委偏差
托幼机构教育质量评价
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题名
托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析
被引量：
4
1
作者
陈德枝
秦金亮
李克建
机构
浙江师范大学杭州校区
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第3期628-636,共9页
基金
全国教科规划重点课题(AHA110004)
国家社科青年课题(CHA110131)
+2 种基金
教育部人文青年课题(13YJCZH011
11YJC880058)
浙江省哲社课题(13NDJC070YB)的资助
文摘
采用多侧面Rasch模型对28位评委在托幼机构教育质量评价中的评委偏差进行了分析。分析结果显示:28名评委评分宽严度差异显著;3名评委内部一致性较差,其余25名评委内部一致性较稳定;评委与评价班级的交互作用不显著,与评价项目的交互作用显著。研究结果表明MFRM可以对托幼机构教育质量评价的评委偏差进行个体层面的具体分析,从项目反应理论的视角为托幼机构教育质量评价的评委针对性培训、评估评委的合格性从而建立合格评委库等提供现代教育、心理测量学依据。
关键词
多侧面Rasch模型
评委偏差
托幼机构教育质量评价
Keywords
many-facet
rasch
model
rater
bias
measurement
quality
of
the
early
childhood
program
分类号
B841 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
托幼机构教育质量评价中评委偏差的多侧面Rasch分析
陈德枝
秦金亮
李克建
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016
4
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