新工科背景下基于赛教融合的复合型应用型人才培养的探索与实践 被引量：13

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作者 曾凤 崔州平 +4 位作者 郑骊 陈应松 张慧洁 郭兰芳 张渝彬 《创新创业理论研究与实践》 2022年第9期104-106,共3页

学科竞赛与教学相融合是复合型应用型人才培养的模式之一,是“深化教育教学改革、创新教育教学方法”的重要内容。赛教融合有利于培养学生自主学习和实践创新的能力。该文首先探讨了测控专业人才培养基本情况,在此基础上阐述了赛教融合... 学科竞赛与教学相融合是复合型应用型人才培养的模式之一,是“深化教育教学改革、创新教育教学方法”的重要内容。赛教融合有利于培养学生自主学习和实践创新的能力。该文首先探讨了测控专业人才培养基本情况,在此基础上阐述了赛教融合平台的机制与建设,最后分析了测控专业在赛教融合方面的探索和实践中存在的问题及解决对策。 展开更多

关键词 测控专业 赛教融合 新工科 应用型本科

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重构测控专业机械测控技术课程体系的研究 被引量：5

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作者 殷红 彭珍瑞 《信息技术》 2010年第1期62-64,共3页

对测控技术与仪器专业的机械测控技术课程体系做了分析,对机械测控技术课程体系、教学内容、教学方法等方面的改革进行了研究,实践结果证明改革后提高了教学效率和教学质量。

关键词 测控专业 机械测控技术 教学改革

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基于新工科的测控专业创新人才培养模式初探 被引量：5

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作者 罗小燕 杜红霞 谈晓辉 《高教学刊》 2019年第20期29-31,34,共4页

"新工科"建设行动路线的提出对传统工科专业加快转型与升级提供了发展机遇,工科专业创新人才培养模式改革是实现传统工科专业新发展的有益探索.以江西理工大学测控专业为研究对象,提出了测控专业创新人才培养改革应该坚持产... "新工科"建设行动路线的提出对传统工科专业加快转型与升级提供了发展机遇,工科专业创新人才培养模式改革是实现传统工科专业新发展的有益探索.以江西理工大学测控专业为研究对象,提出了测控专业创新人才培养改革应该坚持产教融合、突出先进、加强实践创新三个原则,从优化专业课程体系、改革教育教学手段、协同创新、改善师资队伍建设和"学训研赛"一体化实践教学体制等多维度进行了改革探索,研究结果表明,基于新工科的测控专业创新人才培养模式的改革具有重要的理论和现实意义. 展开更多

关键词 新工科 测控专业 创新 人才培养

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测控专业多维实践教学体系建设 被引量：4

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作者 刘源 杜艳红 +2 位作者 常若葵 刘华 于亚萍 《实验室科学》 2012年第6期140-142,共3页

创新创业能力培养是高校人才塑造的核心,而测控专业实践环节的有效设置是人才创新创业能力培养的关键。纵观测控专业实践教学体系现状,针对其存在的问题,提出了构建递进式实训体系、实施培训工程、竞赛、项目实践多维实践教学体系和实... 创新创业能力培养是高校人才塑造的核心,而测控专业实践环节的有效设置是人才创新创业能力培养的关键。纵观测控专业实践教学体系现状,针对其存在的问题,提出了构建递进式实训体系、实施培训工程、竞赛、项目实践多维实践教学体系和实践教学评价体系。 展开更多

关键词 创新创业能力 测控专业 多维 实践教学体系

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“跟进式教育”理念下测控专业创新型实验项目建设与探索 被引量：4

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作者 曾飞 李公法 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第5期176-181,共6页

创新型实验项目建设有利于全面提升高等院校创新型人才培养质量。武汉科技大学机械自动化学院紧跟"跟进式教育"理念,深入剖析测控专业人才需求特点。依托学科与专业优势,融入现代工业测控领域新技术与新方法,交叉融合全校测... 创新型实验项目建设有利于全面提升高等院校创新型人才培养质量。武汉科技大学机械自动化学院紧跟"跟进式教育"理念,深入剖析测控专业人才需求特点。依托学科与专业优势,融入现代工业测控领域新技术与新方法,交叉融合全校测控相关专业各课程实验优质资源,开发和建设了一系列具地方行业特色的测控专业创新型实验项目,探索了创新型实验项目实施模式。学生在传感器应用开发、制造业装备智能测控、智能仪器仪表设计等方面开展系统、全面的训练,从而在实践中锻造自身创新品质和创新能力,铸建钢铁般的卓越素质和创新精神。 展开更多

关键词 跟进式教育 创新型实验项目 测控专业 卓越素质 人才培养

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以实践教学改革促进我校测控技术专业发展 被引量：1

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作者 刘雨棣 《西安航空学院学报》 2015年第5期7-9,共3页

实践教学改革是促进专业发展的动力,改革内容主要包括整合课程体系和教学资源、建立符合生产现场的实验环境等。近年来检测实验平台的形成和实验示范中心的获批,实践教学环境得到了有效改善,促进了我校测控技术专业的迅速发展。

关键词 测控专业 实践教学 教学改革 虚拟仿真

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测控专业多维互动型培养体系构建与实践 被引量：1

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作者 戴巨川 杨书仪 +1 位作者 王广斌 凌启辉 《电气电子教学学报》 2017年第3期76-79,83,共5页

为转变测控专业人才培养理念,改善人才培养环境,本文提出"多维互动型"人才培养体系,并融入到互动型课程体系、互动型教学模式、互动型实践环境建设之中,从而形成测控专业新型人才培养模式。"多维互动型"培养体系既... 为转变测控专业人才培养理念,改善人才培养环境,本文提出"多维互动型"人才培养体系,并融入到互动型课程体系、互动型教学模式、互动型实践环境建设之中,从而形成测控专业新型人才培养模式。"多维互动型"培养体系既强调理论知识的传授,又突出创新意识和实践能力的培养,能够较好地满足当前社会对测控毕业生的要求。 展开更多

关键词 测控专业 培养体系 多维互动型

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基于人工智能的地方高校测控专业课程体系的构建 被引量：1

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作者 于静 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第11期81-84,共4页

随着人工智能技术的地位在教育领域的不断提升,我国对人工智能技术高度重视,人工智能技术在我国高等教育发展方面具有积极的指导意义,本研究是针对高校测控专业在人工智能技术的背景下进行课程体系的构建,通过人工智能可以更精确的把握... 随着人工智能技术的地位在教育领域的不断提升,我国对人工智能技术高度重视,人工智能技术在我国高等教育发展方面具有积极的指导意义,本研究是针对高校测控专业在人工智能技术的背景下进行课程体系的构建,通过人工智能可以更精确的把握学生在不同学科的知识水平,进而对学生进行因材施教,打造教育优质公平的新格局。 展开更多

关键词 人工智能 测控专业 课程体系构建

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CDIO教育模式在测控专业实践教学中的应用——以视觉检测技术为例

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作者 姬靖 朱铮涛 《教育研究前沿（中英文版）》 2017年第2期148-151,共4页

本文以视觉检测技术课程教学为例，分析CDIO工程教育模式在测控专业实践教学中的应用，首先分析了视觉检测技术课程的特点，指出了觎觉检测技术课程采用CDIO工程实践教学的可行性，斗结合本系测控专业实践教学，给出了开展CDIO教育的具... 本文以视觉检测技术课程教学为例，分析CDIO工程教育模式在测控专业实践教学中的应用，首先分析了视觉检测技术课程的特点，指出了觎觉检测技术课程采用CDIO工程实践教学的可行性，斗结合本系测控专业实践教学，给出了开展CDIO教育的具体应用案例。 展开更多

关键词 测控专业 工程实践教学 CDIO教育模式 觎觉检测技术

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面向专业认证的《光电仪器设计》课程考核合理性研究

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作者 吴玲玲 潘永强 +2 位作者 陈海滨 王谦 高明 《教育信息化论坛》 2018年第10期5-6,共2页

随着专业认证工作的进一步推广,急需面向专业认证进行课程考核方式以及达成评价的研究,本文以测控技术与仪器专业的核心课程《光电仪器设计》为例研究了考核合理性评价方法,可为测控专业认证相关的公共基础课、专业基础课以及专业课的... 随着专业认证工作的进一步推广,急需面向专业认证进行课程考核方式以及达成评价的研究,本文以测控技术与仪器专业的核心课程《光电仪器设计》为例研究了考核合理性评价方法,可为测控专业认证相关的公共基础课、专业基础课以及专业课的达成评价提供参考,可为课程目标的达成评价、毕业要求达成评价的合理性提供依据。 展开更多

关键词 专业认证 测控专业 课程考核

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基于CDIO理念的测控专业实践教学创新体系 被引量：46

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作者 冯梅琳 何学文 +1 位作者 罗小燕 周贤娟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期180-184,共5页

为了提高实践教学质量,构建了基于CDIO工程教育理念的测控专业实践教学体系,主要从6个方面详细论述了实践教学体系的构建过程,即实践教学目标体系、内容体系、课程体系、管理体系、保障体系和考核评价体系。实践表明:该实践教学体系目... 为了提高实践教学质量,构建了基于CDIO工程教育理念的测控专业实践教学体系,主要从6个方面详细论述了实践教学体系的构建过程,即实践教学目标体系、内容体系、课程体系、管理体系、保障体系和考核评价体系。实践表明:该实践教学体系目标明确,有利于知识、能力、素质的协调发展,提高了学生的实践动手能力、创新能力和工程应用能力,在人才培养方面取得了很好的效果,对深化实践教学改革起到了良好的示范作用。 展开更多

关键词 测控专业 实践教学体系 CDIO理念 实践能力

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测控专业实践教学模式改革与探索 被引量：1

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作者 张婉妹 薛亚茹 +1 位作者 钱步仁 闫景富 《高师理科学刊》 2016年第3期73-76,共4页

测控技术与仪器专业作为中国石油大学(北京)的非主干专业,存在着竞争力相对偏弱,学生的学习积极性不高,部分优秀学生流失等问题.为了提升学生的专业兴趣度和综合素质,从实践角度出发,对教学内容、教学模式、教学手段和考核等方面进行了... 测控技术与仪器专业作为中国石油大学(北京)的非主干专业,存在着竞争力相对偏弱,学生的学习积极性不高,部分优秀学生流失等问题.为了提升学生的专业兴趣度和综合素质,从实践角度出发,对教学内容、教学模式、教学手段和考核等方面进行了改革与探索.实践表明,改革后学生对测控专业的了解程度有所深入,学生的综合能力得到提升,使越来越多的学生热爱测控专业. 展开更多

关键词 测控专业 实践教学 小班研讨

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