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中学武术教材视角下教师教法改进策略探微
1
作者
郑家君
郭洪亮
《武术研究》
2021年第8期95-98,共4页
运用文献资料法等,对中学武术教法单一、教师缺乏角色性的问题进行分析并提出解决策略。武术教师教学过程中缺乏攻防含义,并且缺乏低强度对抗性内容,而教法中武术教师这个角色的饰演并没有成功地促进孩子们对武术及其文化内涵的喜爱。...
运用文献资料法等,对中学武术教法单一、教师缺乏角色性的问题进行分析并提出解决策略。武术教师教学过程中缺乏攻防含义,并且缺乏低强度对抗性内容,而教法中武术教师这个角色的饰演并没有成功地促进孩子们对武术及其文化内涵的喜爱。故得出武术教材应以其核心属性为基础,通过在双人攻防技术动作演练过程中来培养学生的技能及尚武精神。
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关键词
中学
武术
教法
教师角色
攻防含义
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题名
中学武术教材视角下教师教法改进策略探微
1
作者
郑家君
郭洪亮
机构
北京师范大学体育与运动学院
出处
《武术研究》
2021年第8期95-98,共4页
文摘
运用文献资料法等,对中学武术教法单一、教师缺乏角色性的问题进行分析并提出解决策略。武术教师教学过程中缺乏攻防含义,并且缺乏低强度对抗性内容,而教法中武术教师这个角色的饰演并没有成功地促进孩子们对武术及其文化内涵的喜爱。故得出武术教材应以其核心属性为基础,通过在双人攻防技术动作演练过程中来培养学生的技能及尚武精神。
关键词
中学
武术
教法
教师角色
攻防含义
Keywords
middle
school
martial
arts
teaching
methods
teacher
role
meaning
of
offense
and
defense
分类号
G85 [文化科学—民族体育]
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作者
出处
发文年
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1
中学武术教材视角下教师教法改进策略探微
郑家君
郭洪亮
《武术研究》
2021
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