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重新定义符号与符号学 被引量：218
1
作者 赵毅衡 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2013年第6期6-14,共9页
本文把符号定义为"被认为携带意义的感知",把符号学定义为"研究意义的学说",把符号学定位为"不仅讨论表意批判而且讨论解释",试图厘清一些混乱,例如西文中sign与symbol的混乱,以及因盲从西语产生的中文&q... 本文把符号定义为"被认为携带意义的感知",把符号学定义为"研究意义的学说",把符号学定位为"不仅讨论表意批判而且讨论解释",试图厘清一些混乱,例如西文中sign与symbol的混乱,以及因盲从西语产生的中文"符号"与"象征"的混乱。 展开更多
关键词 符号 符号学 意义 象征
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建立数量结构与意义理解的联系——弗兰德互动分析技术的改进运用 被引量：141
2
作者 宁虹 武金红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期23-27,共5页
弗兰德互动分析系统是一种具有独到功能和广泛影响的课堂分析技术 ,具有强烈的结构化、定量化研究的特点 ,这为它在课堂分析中的运用带来局限。因此 ,有必要对弗兰德互动分析系统进行改进 ,即以描述性观察、访谈所获得的质性资料与弗兰... 弗兰德互动分析系统是一种具有独到功能和广泛影响的课堂分析技术 ,具有强烈的结构化、定量化研究的特点 ,这为它在课堂分析中的运用带来局限。因此 ,有必要对弗兰德互动分析系统进行改进 ,即以描述性观察、访谈所获得的质性资料与弗兰德互动分析主要参数及其动态特性曲线相结合进行深入分析 ,进而提出以定量的结构性的分析作为研究的系统结构线索 ,以质的研究提供意义理解和丰富情境的细节 。 展开更多
关键词 数量结构 意义理解 弗兰德互动分析技术 改进 课堂分析 课堂教学
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概念整合与翻译 被引量：126
3
作者 王斌 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2001年第3期17-20,共4页
本文从意义与翻译这两个概念入手,探讨隐喻与对等、客观意义与主观意义以及隐喻与交织之间的关系,回顾了等值和不可译论的哲学、宗教以及语言学的根源,指出传统翻译隐喻观的局限性,并从认知结构的角度将翻译纳入概念整合网络,使之具有... 本文从意义与翻译这两个概念入手,探讨隐喻与对等、客观意义与主观意义以及隐喻与交织之间的关系,回顾了等值和不可译论的哲学、宗教以及语言学的根源,指出传统翻译隐喻观的局限性,并从认知结构的角度将翻译纳入概念整合网络,使之具有动态操作性,以期能解释传统翻译观中难以解决的种种矛盾。 展开更多
关键词 意义 翻译 隐喻 概念整合
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政府执行力:当前公共行政研究的新课题 被引量：92
4
作者 莫勇波 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期68-73,共6页
政府执行力是维系一个政府机构生存和发展的决定性力量。加强政府执行力研究, 有着深刻的理论依据和紧迫的现实需要。研究政府执行力, 可从两个方面的视角来研究, 即从政府对日常事务的执行和对政策决策的执行角度来研究。政府执行力运... 政府执行力是维系一个政府机构生存和发展的决定性力量。加强政府执行力研究, 有着深刻的理论依据和紧迫的现实需要。研究政府执行力, 可从两个方面的视角来研究, 即从政府对日常事务的执行和对政策决策的执行角度来研究。政府执行力运行的前提条件包括良好的执行者心态、优秀的政府执行主体、充足的执行资源、合理的政府运行机制、积极的组织文化、规范有序的政府执行流程和科学有效的监控手段等。 展开更多
关键词 政府执行力 新课题 涵义 建构
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中国生态补偿的实践及其政策取向 被引量：115
5
作者 孙新章 谢高地 +4 位作者 张其仔 周海林 郭朝先 汪晓春 刘荣霞 《资源科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期25-30,共6页
生态补偿是当前生态经济学界的热点问题,也是世界各国为实现可持续发展而广泛采用的政策措施。我国的生态补偿措施起始于20世纪80年代初,其发展历程大体可划分为两个阶段,即从80年代初至90年代中后期的起始阶段和90年代末以来的快速发... 生态补偿是当前生态经济学界的热点问题,也是世界各国为实现可持续发展而广泛采用的政策措施。我国的生态补偿措施起始于20世纪80年代初,其发展历程大体可划分为两个阶段,即从80年代初至90年代中后期的起始阶段和90年代末以来的快速发展阶段。在起始阶段,我国主要是针对矿产开发所引起的生态环境问题及森林的公益性进行探索性补偿;在快速发展阶段,补偿范围拓展到大型生态建设工程、农村新能源、农田保护、水资源利用等方面,政府投入力度也明显加大。从当前我国的生态补偿实践看,存在的主要问题包括补偿范围过窄,融资渠道单一,补偿标准不合理和基础性支撑制度缺乏等。基于这些问题并参考相关的国际经验,本文提出了逐步完善我国生态补偿机制的政策建议,即制定科学的生态补偿优先序,建立多元化融资渠道,因地制宜确定补偿标准,使监管与评估社会化,以及逐步完善生态补偿的基础支撑制度。 展开更多
关键词 生态补偿 内涵 中国实践 政策取向
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教学反思:概念、意义及其途径 被引量：96
6
作者 王映学 赵兴奎 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第2期53-56,共4页
反思就是对自己经历过的思想、心理感受及行为的体验和思考。教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程,其目的在于改善教师的教学... 反思就是对自己经历过的思想、心理感受及行为的体验和思考。教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程,其目的在于改善教师的教学。教学反思之所以受到重视,是出于对教师工作绩效提高的要求、对教师教育职业化倾向的要求以及教师培训理性化的要求。教学反思的途径主要有录像反思、日记反思、从学习者角度反思、与同事及专家的交流中反思以及通过向学生征询意见反思。 展开更多
关键词 反思 教学反思 意义 途径
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民族互嵌型社区:涵义、分类与研究展望 被引量：109
7
作者 杨鹍飞 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期17-24,共8页
民族互嵌型社区是民族社区的次级概念,研究其形态变迁有着重要的意义。本文首先在辨析社区、民族社区和多民族社区概念的基础上,明确了"民族互嵌型社区"的涵义;并以"民族互嵌"的两个关键属性"空间关系"与... 民族互嵌型社区是民族社区的次级概念,研究其形态变迁有着重要的意义。本文首先在辨析社区、民族社区和多民族社区概念的基础上,明确了"民族互嵌型社区"的涵义;并以"民族互嵌"的两个关键属性"空间关系"与"精神关系"为变量,通过2×2矩阵将民族互嵌型社区分为四种类型:区隔型、接触型、融洽型和交融型;最后认为,民族互嵌型社区的理论研究有待进一步深入,应当运用法治思维推进"民族互嵌型社区"建设,也需要构建相关评价指标体系和数据库进行必要的评估监督。 展开更多
关键词 民族互嵌型社区 涵义 类型 空间关系
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认知语义学 被引量：82
8
作者 王寅 《四川外语学院学报》 2002年第2期58-62,共5页
语义理论不断翻新 ,观点各异 ,学派林立。近年来 ,认知语义学越来越得到人们的关注和认可。认知语义学家的一些主要观点 ,如语义的经验观、概念观、百科观、原型观、意象图式观、隐喻观、寓比观、象似观以及认知模型和激活理论值得介绍... 语义理论不断翻新 ,观点各异 ,学派林立。近年来 ,认知语义学越来越得到人们的关注和认可。认知语义学家的一些主要观点 ,如语义的经验观、概念观、百科观、原型观、意象图式观、隐喻观、寓比观、象似观以及认知模型和激活理论值得介绍。语义具有动态性。 展开更多
关键词 认知 意义 语义学
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语境与意义 被引量：85
9
作者 白解红 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第4期21-24,共4页
本文把语境分为静态语境和动态语境，把意义分为静态意义和动态意义，并明确指出：语境和意义的这种静和动是相对而言的。从语言学的发展来看，动是绝对的，静是相对的。文章根据语境和意义的动静特征，把语境对意义的作用分为五个方面... 本文把语境分为静态语境和动态语境，把意义分为静态意义和动态意义，并明确指出：语境和意义的这种静和动是相对而言的。从语言学的发展来看，动是绝对的，静是相对的。文章根据语境和意义的动静特征，把语境对意义的作用分为五个方面进行讨论，结果发现：语境对话语意义和书面语意义都起作用，语境对话语意义的作用超过对书面语意义的作用，意义离不开语境。 展开更多
关键词 语境 意义 作用
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生态旅游的兴起和研究进展 被引量：67
10
作者 程占红 张金屯 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2001年第1期110-113,共4页
本文探讨了生态旅游产生的历史背景、起源和发展 ,并解释了其涵义 ,提出了完整的定义 ,最后论述了生态旅游的五大特点 :生态性、高品味性、二重性、可持续性和自然趣味性 。
关键词 生态旅游 历史背景 研究进展 旅游业 发展
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语篇衔接中的形式与意义 被引量：79
11
作者 张德禄 《外国语》 CSSCI 北大核心 2005年第5期32-38,共7页
本文探讨在话语分析领域中最具争议性的问题:语篇衔接中形式与意义的关系。语篇衔接是一个意义概念,即一个谋篇意义概念,它和实现它的衔接机制密切相关,成为意义系统中与形式特征最接近的一种意义。衔接不仅能够在内部把概念意义和人际... 本文探讨在话语分析领域中最具争议性的问题:语篇衔接中形式与意义的关系。语篇衔接是一个意义概念,即一个谋篇意义概念,它和实现它的衔接机制密切相关,成为意义系统中与形式特征最接近的一种意义。衔接不仅能够在内部把概念意义和人际意义组成一个语篇,还能够把语篇与语境联系起来,所以语篇衔接不仅包括语篇内部的衔接机制,也包括把语篇和语境联系起来的机制。这样我们就可以参照衔接来研究语篇连贯,从语篇分析的角度讲,借助语境,我们可以根据语篇中出现的衔接机制来预测语篇连贯以及连贯的程度。 展开更多
关键词 衔接 形式 意义 连贯
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英汉语言性别歧视的比较研究 被引量：78
12
作者 潘建 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第3期14-16,共3页
本文以女性主义的立场,从文化的角度,论述了存在于英汉语言中的性别歧视现象,从两种语言中的造字、构词、词序、语义、谚语等方面进行了对比研究.
关键词 性别歧视 构词 造字 语义 谚语 女权运动
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群体性事件的界定及其多维分析 被引量：72
13
作者 王战军 《政法学刊》 2006年第5期9-13,共5页
目前对群体性事件的含义还存在诸多不同的看法。群体性事件一词有一个由“群众闹事”、“聚众闹事”逐渐发展为“群体性治安事件”的过程。通过对几种代表性界定的研究和对群体性事件的多维分析,群体性事件是由人民内部矛盾引发的,由利... 目前对群体性事件的含义还存在诸多不同的看法。群体性事件一词有一个由“群众闹事”、“聚众闹事”逐渐发展为“群体性治安事件”的过程。通过对几种代表性界定的研究和对群体性事件的多维分析,群体性事件是由人民内部矛盾引发的,由利益要求、观念主张相同或相近的群众形成群体,聚众以非法的形式或手段来主张合法权益表达意愿的,有较大社会危害性应依法妥善处置的事件。 展开更多
关键词 群体性事件 含义界定 多维分析
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创新型城市建设的内涵、经验和途径 被引量：84
14
作者 胡钰 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期32-38,56,共8页
本文提出了创新型城市建设的内涵,在广泛调研的基础上,重点分析了深圳、上海、大连三座城市建设创新型城市的基本经验,提出了建设创新型城市的五条主要途径。
关键词 创新型城市 内涵 政策 经验 途径
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坚持“以学生发展为中心”体育课程理念的意义与实施策略 被引量：84
15
作者 李启迪 邵伟德 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期15-23,共9页
运用文献资料调研、历史分析等方法,对"以学生发展为中心"课程理念的滥觞与变迁过程进行了梳理,对体育课程深化改革进程中进一步落实"以学生发展为中心"理念的意义进行了阐析,并从人的自然属性与社会属性及其差异... 运用文献资料调研、历史分析等方法,对"以学生发展为中心"课程理念的滥觞与变迁过程进行了梳理,对体育课程深化改革进程中进一步落实"以学生发展为中心"理念的意义进行了阐析,并从人的自然属性与社会属性及其差异性视角解读了"以学生发展为中心"的体育课程理念的内涵与实质。研究认为,贯彻落实"以学生发展为中心"体育课程理念就是要尊重学生身体发展的自然属性;尊重学生身体活动的社会属性;尊重学生学习基础与个体差异性。在此基础上,对体育课程教学实践过程中出现的"教师中心论"、"学生自由论"、"唯技术论"等几种现象进行了深入分析。提出了新时期体育课程深化改革进一步落实"以学生发展为中心"课程理念的策略:坚持不懈地贯彻"以学生发展为中心"的体育课程理念;根据学生的自然属性,有效地促进学生身体的健康发展;根据学生的社会属性,有效发挥学生的主体性与社会性;面向全体学生基础上,尊重学生的个体差异,因材施教;关注学生情感,积极深化与探索"以学生发展为中心"的教学模式。 展开更多
关键词 学生 基础教育 体育课程 改革 理念 实践
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语义、认知与识解 被引量：78
16
作者 文旭 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期35-39,共5页
随着认知语言学的兴起和发展,语义的研究在语言学中占据了非常重要的地位,语义学成了"灰姑娘"。本文在认知语言学的框架中,首先论述语义的认知语言学涵义,然后在此基础上分析识解的4个重要维度:详细程度、视角、勾勒、心理扫... 随着认知语言学的兴起和发展,语义的研究在语言学中占据了非常重要的地位,语义学成了"灰姑娘"。本文在认知语言学的框架中,首先论述语义的认知语言学涵义,然后在此基础上分析识解的4个重要维度:详细程度、视角、勾勒、心理扫描。这些识解方式对语义的分析具有重要的意义。 展开更多
关键词 语义 认知 识解 认知语言学
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中国学生英语动词语法和词汇型式使用特点初探 被引量：61
17
作者 濮建忠 闵行 +1 位作者 东川路 800号 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2000年第1期24-44,共21页
中国学生的英语有其自身的特点 ,了解和掌握他们的语言特点对英语教学和研究至关重要。本文通过对3个较为常用的英语动词的使用情况的调查 ,试图说明在动词的使用中还有一些重要的、关键性的信息 ,即动词的语法型式和词汇型式 ,没有为... 中国学生的英语有其自身的特点 ,了解和掌握他们的语言特点对英语教学和研究至关重要。本文通过对3个较为常用的英语动词的使用情况的调查 ,试图说明在动词的使用中还有一些重要的、关键性的信息 ,即动词的语法型式和词汇型式 ,没有为英语教师和学习者所普遍掌握。这也是大学生在英语动词用法上之所以表现偏常的重要原因。该研究方法适用于对其他英语常用动词的研究 ,同时对研究其他词类 ,包括名词、形容词、副词等 ,也将提供研究思路和方法。 展开更多
关键词 动词 意义 型式 搭配 典型性
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法国释意理论:质疑与探讨 被引量：79
18
作者 刘和平 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2006年第4期20-26,共7页
法国释意理论诞生于上个世纪六十年代,从对职业口译的观察到提出与当时占主导地位的结构主义语言学理论相悖的问题,再到实证和跨学科研究,其基本理论在受到业界认可的同时,也引发了诸多质疑。有人对其科学性表示怀疑,提出"释意理... 法国释意理论诞生于上个世纪六十年代,从对职业口译的观察到提出与当时占主导地位的结构主义语言学理论相悖的问题,再到实证和跨学科研究,其基本理论在受到业界认可的同时,也引发了诸多质疑。有人对其科学性表示怀疑,提出"释意理论是理论吗?"还有人批评释意理论犯了认识论、方法论和术语错误,甚至有人说,释意理论已寿终正寝,本文拟就释意理论创始人之一M·勒代雷教授2005年5月刚发表的"为翻译的释意理论辩护与论证"一文为基础,对争议的核心问题进行介绍和分析。 展开更多
关键词 释意理论 语言与思想 提喻 意义 认识论
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意义的七种类型和英语词汇教学 被引量：61
19
作者 朱亚夫 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第9期28-30,35,共4页
本文结合英语和汉语的实例,对英国语言学家利奇提出的词语意义的七种类型做了简要的评述.并在此基础上,就该语义理论对英语词汇教学的意义和作用,从宏观上提出了两个方面的启示:一是英语词汇教学应注重英汉概念意义不对应词的教学;二是... 本文结合英语和汉语的实例,对英国语言学家利奇提出的词语意义的七种类型做了简要的评述.并在此基础上,就该语义理论对英语词汇教学的意义和作用,从宏观上提出了两个方面的启示:一是英语词汇教学应注重英汉概念意义不对应词的教学;二是英语词汇教学应结合词语的社会文化背景知识来进行. 展开更多
关键词 意义 文化 词汇教学
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两极分化测度方法述评与中国居民收入两极分化 被引量：77
20
作者 洪兴建 李金昌 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期139-153,共15页
当前我国学术界对收入两极分化内涵的理解存有很大分歧,对中国是否发生了两极分化也有不同观点,但少有论述明确说明两极分化的本质内涵。收入两极分化的本质内涵是,一个初始收入分配比较均等的群体日益分裂成两个群体,并且群内差距越小... 当前我国学术界对收入两极分化内涵的理解存有很大分歧,对中国是否发生了两极分化也有不同观点,但少有论述明确说明两极分化的本质内涵。收入两极分化的本质内涵是,一个初始收入分配比较均等的群体日益分裂成两个群体,并且群内差距越小、群间差距越大,群的规模越势均力敌,两极分化便越严重。因此两极分化是一个有别于收入不平等和贫富差距的概念,所有测度收入不平等的指标均不能有效测度两极分化。本文对收入两极分化的测度方法进行了述评,并运用几个主要测度指数实证分析了中国居民收入的两极分化。1990年、1995年、2000年和2005年四个主要年份的实证结果表明,中国城乡两极分化、城镇及农村内部的两极分化、沿海与内陆的两极分化以及行业两极分化大多呈现上升趋势。 展开更多
关键词 收入两极分化 内涵 测度方法
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