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题名优化数学预习过程 提高听障学生预习能力
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作者
杨锦
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机构
江苏省南京市溧水县特殊教育学校
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出处
《南京特教学院学报》
2008年第4期50-52,67,共4页
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文摘
课前预习是学好新课的基础。笔者在教学实践中总结一些培养听障学生的数学预习能力的方法,具体如下:布置预习提纲,熟读教材内容,画出重点词句,沟通新旧知识,适当进行练习,收集相关信息,尝试动手实践,重视合作交流,反思预习过程,反馈预习效果。
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关键词
听障学生
数学预习
方法
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Keywords
students with hearing impairment
mathematics preview
way
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名核心素养下提高小学生数学预习能力的策略研究
被引量：1
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作者
郝淑芳
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机构
甘肃省张掖市甘州区金安苑学校
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出处
《天津教育》
2020年第32期98-99,共2页
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文摘
新课标数学教学要求小学生各方面素质都要有所提高,培养小学生德智体美劳全面发展也成了教学新任务。在小学生数学核心素养的前提下,新课改对小学生综合素质能力的要求逐渐增加,要求学生养成好习惯,拥有自学的能力。预习能力在学生数学学习的过程中十分重要,也是必须养成的好习惯之一。本文借鉴多位教师的教学经验,参考小学课堂实际情况,对小学生数学预习能力在核心素养视角下的策略进行研究。
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关键词
核心素养视角
小学生数学预习能力
策略
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Keywords
The perspective of core literacy
Pupils'mathematics preview ability
Strategy
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何让城郊孩子养成数学课前预习的好习惯
被引量：1
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作者
邱萍
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机构
泸州市龙马潭区玉带河学校
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出处
《泸州职业技术学院学报》
2016年第2期97-100,共4页
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文摘
课前预习是学生对新课学习前独立地对新内容进行准备性地学习,是课堂教学的前奏和序曲。作为数学学习的组织者、引导者与合作者的教师要改变课堂教学结构,构建在预习基础上的新的课堂教学模式,指导学生进行数学课程的有效预习是非常重要的。而在新课改下如何让城郊孩子在数学上养成课前预习的好习惯,可以尝试从以下五个方面入手:一告诉学生课前预习的重要性,建构良好的预习意识;二教师精心做好预习设计,调动学生积极参与;三教给学生"读、划、想、试、问"的五步预习法,提高预习效率;四家校合作督促好预习过程,强化学生自觉预习。五建立长效的评星激励机制,促使学生养成自觉预习的好习惯。
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关键词
城郊孩子
数学
课前预习
五步预习法
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Keywords
suburban children mathematics preview lessons before class five-step previewing method
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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