期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
加强实验中心建设 提升数学类专业学生创新能力 被引量：3
1
作者 孟品超 周林华 《教育教学论坛》 2020年第37期387-388,共2页
随着社会经济的发展和科学技术的进步,社会对高等教育人才培养质量的要求越来越高,对拔尖创新人才的需求越来越多。数学类专业建设过程中也必须关注社会需求,探索教学体系优化,教学内容更新,教学模式改革的有效途径,改善实验设备和条件... 随着社会经济的发展和科学技术的进步,社会对高等教育人才培养质量的要求越来越高,对拔尖创新人才的需求越来越多。数学类专业建设过程中也必须关注社会需求,探索教学体系优化,教学内容更新,教学模式改革的有效途径,改善实验设备和条件,加强学生创新能力的培养。 展开更多
关键词 数学类专业 创新能力 实践教学 教学改革
下载PDF
数学专业的程序设计、数据结构和计算机图形学课程衔接 被引量：2
2
作者 曹俊杰 王胜法 +3 位作者 刘颖 孙壮 李崇君 苏志勋 《教育教学论坛》 2019年第25期200-201,共2页
本文以《c++程序设计》、《数据结构与算法》和《计算机图形学》这三门课程为切入点,分析了数学专业的计算机类课程的教学面临的问题和机遇,对于这三门课的教学衔接做了有益的探索。
关键词 成果导向教育 计算思维 课程衔接 数学专业
下载PDF
正视现实,设法提高——关于转化数学差生的几点看法
3
作者 吴冬梅 《黄冈职业技术学院学报》 2003年第4期49-51,共3页
我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类,以施教于不同等级的教育。尤其是数学这门学科,差生比例较大,制约着教学质量的全面提高。笔者结合数学课教学实践,主要从三个方面浅谈了关于转化数学差生的看法,提高数学差生... 我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类,以施教于不同等级的教育。尤其是数学这门学科,差生比例较大,制约着教学质量的全面提高。笔者结合数学课教学实践,主要从三个方面浅谈了关于转化数学差生的看法,提高数学差生学习数学的自觉性,使之数学思维和创新能力都得到不同程度的提高,从而使数学差生就不再是数学差生。 展开更多
关键词 数学差生 转化 教育观念 数学思维 创新能力
下载PDF
关于地方高校创新型人才培养模式的思考——以数学专业为例 被引量：2
4
作者 王冰洁 董明会 王鑫淼 《白城师范学院学报》 2011年第3期81-83,共3页
创新是当今时代的主题和趋势,传统的人才培养模式越来越难以适应当今社会发展的需求,本文从我国创新型人才培养模式存在的问题出发,以数学专业在创新型人才培养方面的具体做法及实践为例,探讨并提出了地方高校创新型人才培养模式改革的... 创新是当今时代的主题和趋势,传统的人才培养模式越来越难以适应当今社会发展的需求,本文从我国创新型人才培养模式存在的问题出发,以数学专业在创新型人才培养方面的具体做法及实践为例,探讨并提出了地方高校创新型人才培养模式改革的相应对策. 展开更多
关键词 地方高校 数学专业 创新型 培养模式
下载PDF
新课改背景下数学师范生翻转课堂教学技能培养研究 被引量：6
5
作者 李俊 《计算机时代》 2019年第3期75-78,共4页
在新课程改革宏观背景下,高校数学师范生教学技能的培养面临着更高的要求。"翻转课堂"教学模式的出现与应用,为师范生教学技能培养模式创新提供了思想内核。文章借鉴"翻转课堂"教学模式,尝试建立课上与课下相结合... 在新课程改革宏观背景下,高校数学师范生教学技能的培养面临着更高的要求。"翻转课堂"教学模式的出现与应用,为师范生教学技能培养模式创新提供了思想内核。文章借鉴"翻转课堂"教学模式,尝试建立课上与课下相结合、梯度渐进、三维互动、动态改进的数学师范生教学技能训练体系,利用多种形式延伸和强化数学师范生专业课程,达到加强学生教学技能训练的目的。实践结果表明,基于"翻转课堂"的培养模式能够有效提升师范生的教学技能。 展开更多
关键词 翻转课堂 数学师范生 教学技能 培养模式
下载PDF
数学教育专业毕业生就业问题的SWOT分析——以保山学院为例 被引量：3
6
作者 邢妍 尹康平 《保山学院学报》 2013年第5期42-47,共6页
以保山学院的数学教育专业为例,用SWOT法分析近五年该专业的毕业生就业情况,分析该专业自身条件的优势和劣势;认清外部环境中的机会和挑战;以期采用有针对性的措施,使该专业的优势得以充分发挥,弱势得以转化提升,使该专业学生能准确把... 以保山学院的数学教育专业为例,用SWOT法分析近五年该专业的毕业生就业情况,分析该专业自身条件的优势和劣势;认清外部环境中的机会和挑战;以期采用有针对性的措施,使该专业的优势得以充分发挥,弱势得以转化提升,使该专业学生能准确把握外部的机会,不断提升其就业竞争力。 展开更多
关键词 数学教育专业学生 就业 SWOT分析
下载PDF
提高工科高等数学教学质量的探索与实践 被引量：1
7
作者 王淑丽 张洪斌 《煤炭高等教育》 2006年第6期113-114,共2页
高等数学是理工科高校重要的基础理论课程,主要是通过教师的授课来进行的。传统的教学习惯上重教不重学,重灌输不重启发,重复制不重创新,不利于工科高等数学教学质量和教学水平的提高。因此,教师应在教学内容、方法、手段和考试方法的... 高等数学是理工科高校重要的基础理论课程,主要是通过教师的授课来进行的。传统的教学习惯上重教不重学,重灌输不重启发,重复制不重创新,不利于工科高等数学教学质量和教学水平的提高。因此,教师应在教学内容、方法、手段和考试方法的改革上进行积极的探索和实践。 展开更多
关键词 工科高等数学 教学质量
下载PDF
混合式教学模式下的融合性数学教学 被引量：6
8
作者 欧雪飞 《天津职业院校联合学报》 2019年第5期46-48,65,共4页
混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过... 混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学模式 数学与专业的融合 教师主导的与学生主体的教学理念的混合 学习方法上独立与合作的融合 分层教学与各层融合教学 混合评价模式 发展性教学评价 现场连线
下载PDF
数学师范生教育实习课堂教学技能的调查研究 被引量：5
9
作者 黄岳俊 欧慧谋 《钦州学院学报》 2011年第3期18-21,共4页
数学师范实习生在所有题项的均值都大于学生的均值;数学师范实习生与学生在课堂导入、概念与法则的讲解、习题讲解、课堂提问、课堂小结、双向教学以及教学机智7个方面存在着显著性差异;而在教学语言、课堂板书以及课堂管理3方面无显著... 数学师范实习生在所有题项的均值都大于学生的均值;数学师范实习生与学生在课堂导入、概念与法则的讲解、习题讲解、课堂提问、课堂小结、双向教学以及教学机智7个方面存在着显著性差异;而在教学语言、课堂板书以及课堂管理3方面无显著性差异。问卷调查结论与访谈结果相似。实习生在课堂提问、双边教学、课堂管理以及教学机智方面的教学行为表现不理想。应加强数学教育教学理论的教学、师范生教学技能的训练及教学实践活动的开展。 展开更多
关键词 数学师范生 教育实习 课堂教学 教学技能
下载PDF
高师数学教育“专业英语”课程实施论纲
10
作者 杨慧娟 沈南山 《菏泽学院学报》 2011年第2期123-126,共4页
高师数学教育专业开设"专业英语"课程是数学教师专业发展向高层次推进的一条重要途径,是数学教育适应国际化发展的必然要求."专业英语"课程的教学目的是培养高素质的数学教育双语教师;教学素材可以从多方面搜集,如... 高师数学教育专业开设"专业英语"课程是数学教师专业发展向高层次推进的一条重要途径,是数学教育适应国际化发展的必然要求."专业英语"课程的教学目的是培养高素质的数学教育双语教师;教学素材可以从多方面搜集,如国外的中小学数学教材、外文的数学教育期刊、英文原版的数学教育类专著等;教学实践模式应多样化,如模拟中小学课堂、走向中小学课堂、走进国际学校等. 展开更多
关键词 高师数学教育 专业英语 课程
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部