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整合多元目标的高职语文教材建设研究 被引量：2
1
作者 葛昌璘 《南昌教育学院学报》 2014年第4期81-83,共3页
只有在厘清高职语文与中学语文、本科院校大学语文之间的界限,整合人文性、工具性和职业性三个目标之间的关系之后,才能确定高职院校语文教材编写的原则与体例,从而产生出适应高职教改需要的高质量的教材。
关键词 高职语文 教材建设 编写思路
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