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材料化学专业定位及课程体系的思考 被引量:15
1
作者 张宝莲 魏冬青 +1 位作者 杨学稳 雅菁 《高等建筑教育》 2007年第4期93-95,共3页
通过材料科学教育的发展和对部分高等院校材料化学专业的情况分析,探讨了天津城市建设学院材料化学的专业定位,在对材料化学专业课程体系进行思考的基础上,提出了突出城市建设行业的人才需求并兼顾材料科学发展方向的材料化学专业人才... 通过材料科学教育的发展和对部分高等院校材料化学专业的情况分析,探讨了天津城市建设学院材料化学的专业定位,在对材料化学专业课程体系进行思考的基础上,提出了突出城市建设行业的人才需求并兼顾材料科学发展方向的材料化学专业人才培养模式和教学内容。 展开更多
关键词 材料化学 材料科学 专业定位 课程体系
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地方院校材料化学专业定位与课程体系的探索——以怀化学院为例 被引量:5
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作者 林红卫 《广东化工》 CAS 2013年第20期67-68,共2页
通过对部分高等院校材料化学专业的办学情况分析,结合材料科学的发展现状,探讨了怀化学院材料化学专业的定位,提出了怀化学院材料化学专业人才应具备的公共能力、专业能力、专业发展能力,并以专业能力培养为核心构建了相应的课程体系。
关键词 材料化学 材料科学 专业定位 课程体系
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高校材料科学专业实验室建设浅谈 被引量:5
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作者 赵玮霖 杨惠 +2 位作者 杨明波 唐利文 陈健 《重庆工学院学报》 2006年第8期184-186,共3页
实验室作为高校实验教学最主要载体和培养学生实践动手能力的重要基地,其建设和发展必须与独立于理论课程的实验教学体系改革相适应.为此,以重庆工学院为例,对材料学科专业实验室建设,尤其是实验室机构改革和管理制度建设等方面的情况... 实验室作为高校实验教学最主要载体和培养学生实践动手能力的重要基地,其建设和发展必须与独立于理论课程的实验教学体系改革相适应.为此,以重庆工学院为例,对材料学科专业实验室建设,尤其是实验室机构改革和管理制度建设等方面的情况进行了介绍和总结. 展开更多
关键词 材料科学专业 实验课独立开设 实验教学 实验室建设
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材料类专业量子力学课程的教学改革探索
4
作者 孙宇 石文超 李培咸 《广州化工》 CAS 2023年第4期265-267,共3页
量子力学是与材料科学联系最为紧密的课程之一,是学生开展材料科学研究的基础工具。本文从量子力学的课程特点出发,通过分析其中的教学重/难点,提出了适用于材料类专业学生的课程改革建议,并结合我校电子信息的优势特色,进行了一系列的... 量子力学是与材料科学联系最为紧密的课程之一,是学生开展材料科学研究的基础工具。本文从量子力学的课程特点出发,通过分析其中的教学重/难点,提出了适用于材料类专业学生的课程改革建议,并结合我校电子信息的优势特色,进行了一系列的教学方法与内容的改革探索。通过讨论式教学、图像记忆法与科学前沿拓展等多种手段,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维,最终取得了良好教学成果。 展开更多
关键词 量子力学 材料专业 教学改革
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功能材料专业材料科学基础课程教学心得 被引量:4
5
作者 白静 滕飞 +2 位作者 黄明丽 罗绍华 齐建全 《中国现代教育装备》 2013年第19期48-50,共3页
对功能材料专业金属材料、无机非金属材料和高分子材料三部分知识整合,并将最新的科研成果融入传统的材料科学基础知识中。简要论述了课程改革的基本思路,认真剖析了材料科学基础课程教学改革的几个重要措施,旨在提高教学质量和教学效率... 对功能材料专业金属材料、无机非金属材料和高分子材料三部分知识整合,并将最新的科研成果融入传统的材料科学基础知识中。简要论述了课程改革的基本思路,认真剖析了材料科学基础课程教学改革的几个重要措施,旨在提高教学质量和教学效率,并增强学生的分析能力和创新能力。 展开更多
关键词 材料科学基础 功能材料专业 教学改革
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全面建设 整体优化 构建品牌专业新体系——以南京航空航天大学“材料科学与工程”江苏省首批品牌专业建设为例 被引量:1
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作者 李子全 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2009年第1期82-86,共5页
南京航空航天大学"材料科学与工程"专业以创建江苏省品牌专业为契机,深入开展教学研究与改革,构建和完善了科学、先进、系统的培养方案与课程体系,完善并整体优化了教学大纲和教学计划,构划并实施"3+1"和"3+2&... 南京航空航天大学"材料科学与工程"专业以创建江苏省品牌专业为契机,深入开展教学研究与改革,构建和完善了科学、先进、系统的培养方案与课程体系,完善并整体优化了教学大纲和教学计划,构划并实施"3+1"和"3+2"等多模式培养具有国际视野的高素质创新人才,引进和培养并举建设高素质、高水平的师资队伍,强化实验体系、实验内容和实验条件建设,重视课程和教材建设,科学规范教学管理,整体构建并优化了品牌专业新体系。 展开更多
关键词 材料科学与工程 品牌专业 专业建设
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高校材料学科双语教学模式与实践探析
7
作者 万琳 《山东化工》 CAS 2015年第23期126-127,共2页
从材料学科的专业特点出发,结合实际教学经验,对材料学科中双语课程的教学模式及教学方法进行了分析与探讨,总结实践中的教学经验。
关键词 材料学科 双语教学 专业特点
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材料科学与工程专业毕业设计(论文)指导教学中融入课程思政教育的探索 被引量:7
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作者 孙海亚 路胜利 《广东化工》 CAS 2021年第20期317-318,308,共3页
将思政教育贯穿于整个大学阶段是贯彻习近平总书记对我国高等教育事业发展要求、实现“三全育人”目标的重要举措之一。本文在对材料科学与工程专业毕业设计(论文)的指导教学中开展了课程思政建设探索,阐述了学生毕业阶段融入课程思政... 将思政教育贯穿于整个大学阶段是贯彻习近平总书记对我国高等教育事业发展要求、实现“三全育人”目标的重要举措之一。本文在对材料科学与工程专业毕业设计(论文)的指导教学中开展了课程思政建设探索,阐述了学生毕业阶段融入课程思政教学的重要性;深入发掘并分析了选题中蕴含的思政元素及其相应的专业知识结合点,探讨了课题实施及论文撰写阶段实施课程思政教育的方法;同时也从教师政治意识和素养、学生思想观念转变及过程管理等方面论述了推进课程思政建设的因素。本文将为材料科学与工程专业毕业阶段怎样实现专业教育与思政课堂建设的有机融合提供指导和借鉴。 展开更多
关键词 材料科学与工程专业 毕业设计(论文) 课程思政 专业课程 立德树人
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应用技术型本科高校材料科学与工程专业实验室建设与管理研究 被引量:4
9
作者 郭玉波 《中国教育技术装备》 2018年第6期25-27,共3页
实验室建设和管理对应用技术型高校材料科学与工程专业培养应用型、创新型人才至关重要,但目前存在实验室定位不清、建设缺乏统筹、师资素质低、教学质量评价体系不科学、对外开放程度低、管理制度不健全等问题。可以通过重新整合实验... 实验室建设和管理对应用技术型高校材料科学与工程专业培养应用型、创新型人才至关重要,但目前存在实验室定位不清、建设缺乏统筹、师资素质低、教学质量评价体系不科学、对外开放程度低、管理制度不健全等问题。可以通过重新整合实验室资源提高设备利用效率,培训与引进相结合构建"双师型"师资队伍,以及改革实验考核方式与方法,构建与新理念相适应的实验教学评价体系、管理制度和信息化平台,提高实验室的对外开放度,使材料科学与工程实验室更符合应用型人才培养要求。 展开更多
关键词 应用技术型高校 材料科学与工程专业 实验室 实训基地 信息化管理
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以专业认知为先导 提升大学生学习主动性——《材料科学前沿》系列讲座 被引量:5
10
作者 常启兵 汪永清 +4 位作者 曾涛 王艳香 罗凌虹 赵文燕 杨志胜 《教育教学论坛》 2017年第15期72-73,共2页
在现有大学生不是根据个人发展潜力选择大学专业的背景下,景德镇陶瓷大学新能源材料与器件专业采用开设《材料科学前沿》系列讲座,分别在专业概况、培养方案、技术现状、研究前沿、行业需求等方面,充分介绍本专业特色和发展需求,增加学... 在现有大学生不是根据个人发展潜力选择大学专业的背景下,景德镇陶瓷大学新能源材料与器件专业采用开设《材料科学前沿》系列讲座,分别在专业概况、培养方案、技术现状、研究前沿、行业需求等方面,充分介绍本专业特色和发展需求,增加学生的专业认知。学生通过分四个学期进行的系列讲座,能够认识本专业的历史发展进程、知识体系的学习重点、能力或素质的培养重点、研发的前沿技术及行业对人才需求的要求等,从而能树立明确的学习目标,并在相应的大学生活中有目的地培养相关知识、素质及技能,提高大学生的学习主动性。这种探索有助于消除大学生的学习盲目性,提升人才培养水平。 展开更多
关键词 新能源材料与器件专业 《材料科学前沿》 专业认知 学习主动性
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浅议材料科学与工程专业课程体系构建 被引量:4
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作者 米立伟 陈卫华 +1 位作者 卫武涛 王彬 《广州化工》 CAS 2015年第19期164-165,共2页
材料科学是一门与工程技术密不可分的应用科学。但材料科学与工程专业课程设置方面过分强调工程部分,工科和理科培养人才的方面和侧重点不同,对于材料科学与工程专业课程体系建设,能够做到"工"中有"理","理&qu... 材料科学是一门与工程技术密不可分的应用科学。但材料科学与工程专业课程设置方面过分强调工程部分,工科和理科培养人才的方面和侧重点不同,对于材料科学与工程专业课程体系建设,能够做到"工"中有"理","理""工"融合,可以充分培养学生动手能力、逻辑思辨能力,能更好的适应新形势下的就业背景,适应工业4.0革命。结合中原工学院实际例子,我们建议优化课程设置,做到"工"中有"理",形成"以工为主,理工结合"的课程体系。 展开更多
关键词 材料科学 专业课程 理工融合
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工程教育专业认证背景下基于OBE理念的专业方向课程改革探讨--以重庆理工大学“金属腐蚀与防护”课程为例
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作者 王忠维 麻彦龙 +1 位作者 郭非 沟引宁 《科技资讯》 2023年第6期154-158,共5页
在工程教育专业认证背景下,如何建设符合OBE(目标导向)理念的专业方向课程关乎到认证质量和人才培养质量。该文以重庆理工大学材料科学与工程专业“金属腐蚀与防护”专业课改革过程为例,探讨了在工程教育专业认证背景下并基于OBE理念建... 在工程教育专业认证背景下,如何建设符合OBE(目标导向)理念的专业方向课程关乎到认证质量和人才培养质量。该文以重庆理工大学材料科学与工程专业“金属腐蚀与防护”专业课改革过程为例,探讨了在工程教育专业认证背景下并基于OBE理念建设专业方向课程体系改革过程。该文介绍了该门课程的改革流程,其中涵盖了课程改革原则、教学目标的改革、教学内容的改革、教学方式的改革及评价方式的改革,这些可以为其他高校的专业课程改革提供参考。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 OBE 材料科学与工程 专业课程 课程改革
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大类招生模式下材料类实验教学中心的创新与发展
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作者 汪建新 兰天宇 +2 位作者 朱清梅 董少波 李少斌 《高师理科学刊》 2019年第2期99-101,共3页
从地方院校的角度来进行大类招生模式下的实验中心发展与创新工作,创建新形势下的专业实验教学平台,建立了以"三平台、四模块"为特征的新实验教学组织架构.新教学模式下,构建了材料学科专业实验教学体系,探讨了实验中心发展... 从地方院校的角度来进行大类招生模式下的实验中心发展与创新工作,创建新形势下的专业实验教学平台,建立了以"三平台、四模块"为特征的新实验教学组织架构.新教学模式下,构建了材料学科专业实验教学体系,探讨了实验中心发展改革的方法和策略,推进实验教学质量的提高. 展开更多
关键词 材料学科 实验教学 教学平台 大类招生
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专业认证导向下材料科学与工程专业实验教学改革 被引量:5
14
作者 郭进伟 胡聪芳 陈睿 《高教学刊》 2020年第28期125-127,131,共4页
秉承工程教育专业认证“以学生为中心”的教育理念,致力于培养兼具“科学”与“工程”素养,具备较强的工程实践能力、创新创业能力的材料类复合型人才,结合材料类专业实验教学的现状,湘潭大学材料科学与工程学院材料科学与工程专业从加... 秉承工程教育专业认证“以学生为中心”的教育理念,致力于培养兼具“科学”与“工程”素养,具备较强的工程实践能力、创新创业能力的材料类复合型人才,结合材料类专业实验教学的现状,湘潭大学材料科学与工程学院材料科学与工程专业从加强实验教学资源建设和开放共享,更新完善实验教学体系,加强实验教学与社会生产实践的紧密结合等方面进行了实验教学改革,以达到专业认证的培养目标,为国家和社会培养更多的创新型高级专门人才。 展开更多
关键词 专业认证 材料科学与工程专业 实验教学改革
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建筑类地方院校材料科学与工程专业课程体系的探讨 被引量:4
15
作者 李燕 《皖西学院学报》 2009年第2期106-108,共3页
结合安徽建筑工业学院的的实际办学条件及社会对人才的需求状况,从课程教学体系和实践教学体系入手,对建筑类地方院校材料科学与工程专业的课程体系进行了全面优化。
关键词 课程体系 材料科学与工程专业 优化
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材料专业《半导体物理学》课程教学改革探索 被引量:4
16
作者 毛启楠 李红霞 季振国 《山东化工》 CAS 2020年第8期263-264,共2页
《半导体物理学》是我校材料科学与工程专业的必修课,也是为培养半导体相关人才所设的核心课程。基于笔者的教学实践,本文讨论了该课程的教学现状以及所存在的问题,提出了一系列针对性的教学改革措施,旨在增强教学效果,促进学生在理论... 《半导体物理学》是我校材料科学与工程专业的必修课,也是为培养半导体相关人才所设的核心课程。基于笔者的教学实践,本文讨论了该课程的教学现状以及所存在的问题,提出了一系列针对性的教学改革措施,旨在增强教学效果,促进学生在理论水平、分析问题能力以及动手能力等方面的提升。 展开更多
关键词 半导体物理学 教学改革 材料科学与工程专业
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地方大学本科专业协同创新培养模式的探索--以常州大学材料科学与工程专业为例 被引量:2
17
作者 张帅 王莹 袁宁一 《教育教学论坛》 2022年第43期45-48,共4页
我国新能源材料产业高速发展与行业专门技术人才严重不足的矛盾,促使国内高校新能源材料相关专业的建立,但专业人才培养尚处于发展阶段,针对新能源材料行业特点的人才培养模式尚未成熟。基于国家“双碳”战略需求和产教融合校企合作背景... 我国新能源材料产业高速发展与行业专门技术人才严重不足的矛盾,促使国内高校新能源材料相关专业的建立,但专业人才培养尚处于发展阶段,针对新能源材料行业特点的人才培养模式尚未成熟。基于国家“双碳”战略需求和产教融合校企合作背景,以常州大学材料科学与工程专业为例,对新能源材料人才的培养模式进行了探讨。以江苏省光伏科学与工程协同创新中心作为纽带和桥梁,大力推进高等学校与科研院所、行业企业和地方政府的深度融合,探索建立适应于不同需求、形式多样的新能源材料人才协同培养模式。 展开更多
关键词 人才培养模式 协同创新 材料科学与工程专业 新能源材料
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基于生态环境材料的林业院校材料科学与工程专业人才培养 被引量:2
18
作者 韩书广 崔举庆 陈敏智 《安徽农业科学》 CAS 2016年第33期245-247,共3页
从林业院校中材料科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校材料科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校材料科学与工程专业学生的能力,以满足社会对不同特色人才的... 从林业院校中材料科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校材料科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校材料科学与工程专业学生的能力,以满足社会对不同特色人才的需求。 展开更多
关键词 林业院校 材料科学与工程专业 生态环境材料 人才培养模式 专业建设
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地方高校材料科学与工程专业大类招生模式的思考 被引量:1
19
作者 鄢国平 刘凡 +5 位作者 袁野 陈思 张云飞 张桥 郭庆中 吴艳光 《广州化工》 CAS 2022年第4期185-187,190,共4页
目前我国高校正在进行"按大类招生、分流培养"人才培养模式的改革与实施,实现"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养目标。有的地方高校已取得了许多良好的成果与经验,然而,同时也产生了一些较严重问题与混... 目前我国高校正在进行"按大类招生、分流培养"人才培养模式的改革与实施,实现"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养目标。有的地方高校已取得了许多良好的成果与经验,然而,同时也产生了一些较严重问题与混乱现象以及不理想的弊端。本文以材料科学与工程专业为例,剖析了地方高校大类招生模式实施中的不足及其产生的原因,提出了地方高校专业大类招生模式改革的改进思路与展望。 展开更多
关键词 地方高校 大类招生模式改革 国家“双一流”建设 创新型人才培养
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材料专业硕士研究生创新能力培养研究——以安徽工程大学为例
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作者 赵禹 冒国兵 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2022年第11期46-48,共3页
创新能力是高等院校研究生教育的培养目标之一。安徽工程大学材料科学与工程学院结合材料科学与工程专业实际,分别从培养方案、课程体系、培养方式和保障机制等方面进行有益探索,为提高材料科学与工程专业硕士研究生的培养质量提供借鉴。
关键词 材料科学与工程专业 硕士研究生 创新能力
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