临床医学硕士专业学位研究生临床研究能力培养制度的设计与思考 被引量：8

1

作者 曾国 肖建忠 +1 位作者 杨科 陈熙 《医学教育管理》 2019年第2期141-144,153,共5页

2014年以来,以"5+3"为主体的临床医学人才培养体系全面实施,出现了临床研究能力培养质量难以保证的现实问题。以问题为导向,提出针对性思路与措施,推动改革不断深入。了解并理解培养要求,提高政策站位,把握正确方向,增强培养... 2014年以来,以"5+3"为主体的临床医学人才培养体系全面实施,出现了临床研究能力培养质量难以保证的现实问题。以问题为导向,提出针对性思路与措施,推动改革不断深入。了解并理解培养要求,提高政策站位,把握正确方向,增强培养工作的主动性与协调性;建立并执行培养制度,做到系统而科学,发挥制度的稳定性、基础性、强制性和引导性作用,增强培养工作的规范性与实效性。聚焦"要求"和"制度",推出措施,将有利于破解临床研究能力培养问题,以保障对临床研究能力的培养质量。 展开更多

关键词 专业学位研究生 临床医学硕士 临床研究能力 研究生培养质量

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试论“四证合一”背景下的临床医学专业学位研究生临床研究能力培养的重要性 被引量：8

2

作者 严军英 周国雄 《教育教学论坛》 2018年第3期41-42,共2页

临床医学专业学位研究生的培养,旨在培养既会看病又会研究的高层次、应用与创新结合型医学的专门人才。在"四证合一"的背景下,如何既保证临床轮转时间,又能有效培养研究生的临床研究能力,已然成为医学院校需要研究解决的重要... 临床医学专业学位研究生的培养,旨在培养既会看病又会研究的高层次、应用与创新结合型医学的专门人才。在"四证合一"的背景下,如何既保证临床轮转时间,又能有效培养研究生的临床研究能力,已然成为医学院校需要研究解决的重要课题。本文着重讨论临床医学专业学位研究生临床研究能力培养的重要性。 展开更多

关键词 “四证合一” 临床医学专业学位 临床研究能力研究

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不同培养类型临床医学硕士研究生学位论文盲评结果分析 被引量：8

3

作者 李一峰 李念念 +1 位作者 叶韧 赵嘉芸 《中华医学教育杂志》 2019年第9期696-700,共5页

目的了解实行临床医学专业学位硕士研究生"四证合一"培养模式后,学术型和专业型2种培养类型硕士研究生学位论文的盲评结果,分析学位论文存在的问题与不足,探讨改进的措施与对策。方法采用资料分析方法,选择安徽医科大学第一... 目的了解实行临床医学专业学位硕士研究生"四证合一"培养模式后,学术型和专业型2种培养类型硕士研究生学位论文的盲评结果,分析学位论文存在的问题与不足,探讨改进的措施与对策。方法采用资料分析方法,选择安徽医科大学第一附属医院2015级304名临床医学硕士研究生的学位论文为研究资料,采用SPSS 21.0软件,按照学术型和专业型2种培养类型对学位论文的盲评结果进行对比分析。结果通过秩和检验,学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为169.87、142.22(Z=2.86,P<0.01)。其中,内科学学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为63.92、50.39(Z=2.50,P=0.019),外科学学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为59.32、45.32(Z=2.35,P=0.012)。各分项指标中学位论文创新性、论文工作量、科研能力和技术能力、从论文看作者学风、论文选题等5项指标的评阅结果,学术型硕士研究生均优于专业型硕士研究生,两者差异均具有统计学意义(均P<0.05)。学位论文8项评价指标与总体评价之间均具有较强的相关性(均P<0.01)。结论安徽医科大学第一附属医院学术型硕士研究生的论文质量优于专业型硕士研究生,硕士研究生存在着科研能力不足、创新性不高,论文书写规范性欠缺等问题,应当制定和实施相应的硕士研究生培养和改革措施,提高导师的指导能力,强化研究生科研能力和创新思维的培养,提高研究生的培养质量。 展开更多

关键词 临床医学硕士研究生 学位论文 评阅结果 分析

原文传递

基于“互联网+”的临床医学硕士专业学位研究生人才培养模式探究 被引量：6

4

作者 韦丽兰 《黑龙江科学》 2019年第9期38-39,共2页

为提高对专硕研究生的培养质量,对其人才培养模式进行深入研讨。分析了在专硕研究生培养过程中碰到的问题:课程压力大,学习效果差,科研训练不够,论文质量偏低,导师指导不到位。介绍了基于"互联网+"的临床医学硕士专业学位研... 为提高对专硕研究生的培养质量,对其人才培养模式进行深入研讨。分析了在专硕研究生培养过程中碰到的问题:课程压力大,学习效果差,科研训练不够,论文质量偏低,导师指导不到位。介绍了基于"互联网+"的临床医学硕士专业学位研究生人才培养模式:建立多路径师生学习共同体,开发SPOC网络课程平台,建设在线课程,建立案例教学库,实现"互联网+"虚拟现实化,开通"互联网+"图书服务,共享多平台信息数据。找出解决方法,以促进专硕研究生的全面发展,从而提高人才培养质量。 展开更多

关键词 地方医学院校 “互联网+” 临床医学硕士 专业学位 研究生 人才培养模式

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薪火相传践行白求恩精神 培养卓越临床医学人才——吉林大学临床医学硕士培养的探索与实践 被引量：6

5

作者 梁德东 于爱国 +1 位作者 刘斯伟 张宗弢 《吉林省教育学院学报》 2019年第6期27-31,共5页

吉林大学弘扬白求恩精神,遵循医学教育和人才成长规律,以提高临床医学人才培养水平为核心,统筹构建质量保证体系与监督体系,着力于人文素养和职业道德的不断提高,着力于临床科研能力和临床实践能力的显著提升,不断深化'医教协同'... 吉林大学弘扬白求恩精神,遵循医学教育和人才成长规律,以提高临床医学人才培养水平为核心,统筹构建质量保证体系与监督体系,着力于人文素养和职业道德的不断提高,着力于临床科研能力和临床实践能力的显著提升,不断深化'医教协同'的培养模式改革,全面提高临床医学人才培养质量。 展开更多

关键词 白求恩精神 临床医学硕士 培养模式改革

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专硕研究生临床科研能力考核模式的新探索 被引量：6

6

作者 宫亮 陈维领 +1 位作者 周向东 邹丽琴 《中国继续医学教育》 2020年第12期62-64,共3页

临床医学专业学位硕士不仅需要掌握坚实的"临床实践能力",而且必须掌握临床科学研究的基本方法,并具备一定的"临床科研能力"。本研究主要目的为促进实现基于"以能力为导向"的培养目标,探索在临床医学专... 临床医学专业学位硕士不仅需要掌握坚实的"临床实践能力",而且必须掌握临床科学研究的基本方法,并具备一定的"临床科研能力"。本研究主要目的为促进实现基于"以能力为导向"的培养目标,探索在临床医学专业学位硕士研究生的过程培养中,创建标准化的"临床科研能力"培训和考核新模式。通过本研究,设计和构建了一套紧密结合学生研究方向,以临床需求和典型案例为基础的"五站点"结构化临床科研能力测试新体系,不仅可以用于学生的过程培训教学,而且可以用于对学生的阶段性过程考核。研究的结果可为将来进一步完善和提高临床医学专业学位硕士研究生的培训质量,真正做到"以考促训",打下一定的基础和提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 临床医学专业硕士 临床科研能力 以案例为基础 结构化考核体系 过程考核 培训质量

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临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量分析研究

7

作者 倪海宁 刘静 水寅萍 《卫生职业教育》 2024年第7期50-53,共4页

基于我校学位论文盲审结果,发现临床医学专硕创新性不强、科研能力和写作能力不高,主要原因为临床医学专硕科研创新的积极性不高,导师指导不足;临床医学专硕科研能力训练及考核的标准化、规范化程度不高;部分临床医学专硕科研态度不端正... 基于我校学位论文盲审结果,发现临床医学专硕创新性不强、科研能力和写作能力不高,主要原因为临床医学专硕科研创新的积极性不高,导师指导不足;临床医学专硕科研能力训练及考核的标准化、规范化程度不高;部分临床医学专硕科研态度不端正,导师学位论文质量把关不严。建议通过促进临床医学专硕进行学术自省,提升导师科研水平,发挥科研团队作用;加强科研训练,突出临床科研能力培养,营造严谨的学术氛围;完善学位论文质量监控制度等来提升临床医学专硕学位论文质量。 展开更多

关键词 临床医学专硕 学位论文质量 盲审

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2016—2023年某校临床医学院肿瘤学硕士研究生招生情况分析

8

作者 苟启桁 李小英 +2 位作者 刘慧珍 刘慧佳 谢钰鑫 《卫生职业教育》 2024年第3期135-138,共4页

目的分析肿瘤学硕士研究生招生工作的影响因素及公平性,探讨最佳的复试方案,为高校选拔优秀人才提供参考。方法分析2016—2023年临床医学院通过初试的硕士研究生基本信息、初试成绩、复试成绩、录取率等情况。结果历年进入复试的考生共... 目的分析肿瘤学硕士研究生招生工作的影响因素及公平性,探讨最佳的复试方案,为高校选拔优秀人才提供参考。方法分析2016—2023年临床医学院通过初试的硕士研究生基本信息、初试成绩、复试成绩、录取率等情况。结果历年进入复试的考生共271人,最终录取169人。考生历年初试成绩、复试成绩及录取成绩比较差异有统计学意义,但历年录取率比较差异无统计学意义。因线上复试模式与线下复试模式成绩构成不同,导致最终录取率有明显差异。结论四川大学分数线逐年提高,进入复试的考生及录取人数逐年递减,这为选拔人才设定了更严格的标准,此外线上、线下复试模式性质不同,不能交替使用,线下复试模式考核更全面。考生性别、类别、生源及专业类型均未对录取率产生影响,体现了研究生招生工作的公平性。 展开更多

关键词 临床医学院硕士研究生 招生 肿瘤学

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医教协同培养模式改革对临床医学专业学位硕士科研能力的影响及对策研究 被引量：5

9

作者 陈新超 李楠 +1 位作者 郑子敏 林默君 《中国高等医学教育》 2020年第12期5-7,共3页

目的:了解临床专硕科研能力现状,完善培养模式改革。方法:对某医科大学2016-2019年改革前后临床专硕共3146份学位论文评阅成绩进行统计学比较,并对625人进行问卷调查。结果:改革后的临床专硕重视程度不足,时间无法保证,造成其临床科研... 目的:了解临床专硕科研能力现状,完善培养模式改革。方法:对某医科大学2016-2019年改革前后临床专硕共3146份学位论文评阅成绩进行统计学比较,并对625人进行问卷调查。结果:改革后的临床专硕重视程度不足,时间无法保证,造成其临床科研能力下滑。提出了完善科研基础课程体系、强化导师科研训练指导、保证时间以提高科研水平的建议。 展开更多

关键词 临床医学硕士 医教协同 培养模式 科研能力

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临床专业硕士培养模式下“3+1”临床实验平台建设思考 被引量：3

10

作者 李思怡 潘华峰 +3 位作者 叶晓宪 邱灼雄 林钟宇 赵金媛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第3期254-256,共3页

当前"四证合一"临床专业硕士培养模式下临床专业硕士科研能力相对较弱,导致临床专业硕士普遍存在科研能力、时间、方法、平台不足。针对临床专业硕士以上科研短板,提出企业资产与高校资源结合、企业研发与高校科研结合、实践... 当前"四证合一"临床专业硕士培养模式下临床专业硕士科研能力相对较弱,导致临床专业硕士普遍存在科研能力、时间、方法、平台不足。针对临床专业硕士以上科研短板,提出企业资产与高校资源结合、企业研发与高校科研结合、实践基地与创新基地结合三合共建实验平台(即"3")以及"互联网+科研"交流平台(即"1")临床实验平台的建设,为培养创新型临床医学人才提出有意义的建议。 展开更多

关键词 临床专业硕士 临床实验平台 培养模式 研究生

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临床医学不同学位类型的硕士研究生毕业去向比较分析--以广东某医科院校2017-2019届毕业生为例 被引量：2

11

作者 王嘉慧 黄清湄 +3 位作者 任娇娇 朱鸿飞 毛琛 凌志海 《中国卫生事业管理》 北大核心 2022年第11期857-861,共5页

目的:了解临床医学不同学位类型的硕士研究生毕业去向现状并提出建议.方法:选取某医科院校1710名临床医学硕士为研究对象,收集其入学基本信息、毕业去向及就业单位等信息,对数据进行描述性统计及logistic回归分析.结果:调整其他因素后,... 目的:了解临床医学不同学位类型的硕士研究生毕业去向现状并提出建议.方法:选取某医科院校1710名临床医学硕士为研究对象,收集其入学基本信息、毕业去向及就业单位等信息,对数据进行描述性统计及logistic回归分析.结果:调整其他因素后,专业型硕士选择就业可能性是学术型硕士的1.56倍(OR=1.56,95%CI:1.16~2.10),且学位类型与入学方式对毕业去向的影响有交互作用(P<0.05),推免生中专业型硕士选择就业可能性是学术型硕士的4.31倍(OR=4.31,95%CI:1.65~11.33).在选择就业的1478名硕士中,86.4%就业单位为三甲医院,不同学位类型对硕士去往三甲医院就业的影响差异无统计学意义(P>0.05).结论:专业型和学术型硕士毕业去向符合培养预期,医科院校应根据临床医学不同学位类型的培养特点提供有针对性的就业指导. 展开更多

关键词 临床医学硕士 毕业去向 就业单位 学位类型

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关于我院临床医学硕士专业学位研究生培养管理工作的思考 被引量：2

12

作者 徐静 向茜 +5 位作者 李勤 孙健玮 栾艳 张弢 丁丽莉 张晋 《高教学刊》 2016年第20期186-187,189,共3页

研究生教育是我国培养具备综合能力的高等人才的主要途径,其培养质量是研究生教育的关键所在,临床医学硕士专业学位研究生培养质量对将来我国的医学事业也具有深远影响,而质量和管理密不可分,本文就研究生培养管理过程中可能存在的问题... 研究生教育是我国培养具备综合能力的高等人才的主要途径,其培养质量是研究生教育的关键所在,临床医学硕士专业学位研究生培养质量对将来我国的医学事业也具有深远影响,而质量和管理密不可分,本文就研究生培养管理过程中可能存在的问题,对如何做好研究生教育和管理工作进行探讨。 展开更多

关键词 医学研究生培养 临床医学硕士 专业学位研究生教育 医院管理

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依托钉钉APP的临床医学专业硕士研究生教育与管理模式探析 被引量：2

13

作者 韩杨 韩雪山 +2 位作者 孙悦 郭金兴 陈广新 《软件》 2020年第7期91-93,共3页

依托钉钉APP的临床医学专业硕士教育与管理可促进高等院校学生教育管理的信息化,提高高等院校的研究生教育与管理的有效性。基于钉钉APP可创新临床医学专业硕士研究生教育管理模式,利用钉钉APP开发临床医学专业硕士的教育管理平台,是医... 依托钉钉APP的临床医学专业硕士教育与管理可促进高等院校学生教育管理的信息化,提高高等院校的研究生教育与管理的有效性。基于钉钉APP可创新临床医学专业硕士研究生教育管理模式,利用钉钉APP开发临床医学专业硕士的教育管理平台,是医学院校信息化改革的可借鉴的路线。 展开更多

关键词 钉钉 临床医学专业硕士 教育管理模式

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在七年制临床专业学位硕士生中开展教学工作的探讨 被引量：1

14

作者 沈艳 周卫红 +1 位作者 吴超 王宪 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2010年第4期360-363,共4页

七年制研究生教育是目前国内医学教育中的精品部分,如何培养合格的高素质人才是当前医学高等教育的重要工作。当前各院校均通过加强临床能力的带教,落实考核内容,把住培养质量的出关口来保证七年制的培养质量。文章通过在七年制临床专... 七年制研究生教育是目前国内医学教育中的精品部分,如何培养合格的高素质人才是当前医学高等教育的重要工作。当前各院校均通过加强临床能力的带教,落实考核内容,把住培养质量的出关口来保证七年制的培养质量。文章通过在七年制临床专业学位研究生中开展临床教学工作,提高研究生的临床技能,把握临床专业学位研究生培养质量的出关口。 展开更多

关键词 教学能力 七年制 临床医学硕士

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军队临床医学硕士质量追踪评价研究

15

作者 任岫 扈国栋 牟婧 《中华医学教育探索杂志》 2011年第2期166-169,共4页

目的为军医大学研究生教育教学改革提供依据和建议。方法采用问卷调查法，应用军队临床医学硕士质量追踪评价指标体系，对85名毕业生进行追踪调查评价。结果毕业生自评总体质量平均得分为78．39，医院他评总体质量平均得分为86．00，两... 目的为军医大学研究生教育教学改革提供依据和建议。方法采用问卷调查法，应用军队临床医学硕士质量追踪评价指标体系，对85名毕业生进行追踪调查评价。结果毕业生自评总体质量平均得分为78．39，医院他评总体质量平均得分为86．00，两者平均得分均呈正态分布，且存在正相关关系（r=0．495）。结论毕业生总体质量良好，但在临床能力、综合素质、自主创新等方面还需进一步加强。 展开更多

关键词 临床医学硕士 质量追踪 评价指标体系

原文传递

新形势下医学学术型研究生教育面临的问题及对策 被引量：15

16

作者 任东明 张世忠 +1 位作者 骆碧云 吴春红 《继续医学教育》 2018年第6期48-49,共2页

医学学术型研究生是培养高层次医学科研人才的主要途径,是医学基础研究的重要力量,临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨后,对医学学术型研究生培养产生一定冲击。本文从生源、临床与科研、导师等三方面对医学学术... 医学学术型研究生是培养高层次医学科研人才的主要途径,是医学基础研究的重要力量,临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨后,对医学学术型研究生培养产生一定冲击。本文从生源、临床与科研、导师等三方面对医学学术型研究生培养在新形势下产生的问题进行了分析并提出了对策。 展开更多

关键词 医学学术型研究生 临床医学硕士专业学位 问题 对策

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文献案例汇报和讨论在专业型硕士生临床流行病学教学中的应用 被引量：2

17

作者 韩慧君 廖巍 王丽 《基础医学与临床》 2023年第9期1481-1485,共5页

目的为了增强临床医学专业型硕士生的科研能力,在临床流行病学教学中尝试文献案例汇报与讨论的新教学模式并对其教学效果进行评价。方法选取北京协和医学院2019~2021年各学年选修临床流行病学课程的临床医学专业型硕士生(128名)为研究... 目的为了增强临床医学专业型硕士生的科研能力,在临床流行病学教学中尝试文献案例汇报与讨论的新教学模式并对其教学效果进行评价。方法选取北京协和医学院2019~2021年各学年选修临床流行病学课程的临床医学专业型硕士生(128名)为研究对象。2019年全部采用专题讲授式教学,2020年和2021年针对“队列研究”专题增设了文献案例汇报和讨论课。2021年选课学生就新教学模式提供了问卷反馈。结果2020年学生期末考试全部题目的题均得分率高于2019年(中位值分别为84.7%vs 75.4%,P<0.001);两学年学生的队列研究题目的题均得分率差异无统计学意义。2020年学生的队列研究案例讨论课得分率与期末考试队列研究题目的题均得分率、全部题目的题均得分率均呈正相关(r=0.40,P<0.01;r=0.31,P<0.05)。2021年学生中,80%自评达到了案例讨论课的知识学习目标,90%认为文献案例汇报与讨论式教学有助于提升临床研究设计能力、文献阅读能力、学术汇报交流能力及团队协作能力,全部学生对案例讨论课表示满意。结论在临床流行病学教学中开展文献案例汇报和讨论式教学,有助于学生更好地掌握临床研究方法学并提升综合科研能力,值得推广。 展开更多

关键词 流行病学 教学方法 临床医学专业学位硕士研究生 案例教学 科研能力

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四维融合视角下临床专硕研究生的职业素养教育研究

18

作者 余根钬 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2023年第6期49-52,共4页

职业素养教育是临床专硕研究生人才培养的目标要求、临床能力的考核要求以及社会主流的认知要求。基于四维融合视角,当前临床专硕研究生的职业素养存在角色认知偏差、职业认同感低、自我意识效能不足、临床实践获益不够等问题。推进临... 职业素养教育是临床专硕研究生人才培养的目标要求、临床能力的考核要求以及社会主流的认知要求。基于四维融合视角,当前临床专硕研究生的职业素养存在角色认知偏差、职业认同感低、自我意识效能不足、临床实践获益不够等问题。推进临床专硕研究生职业素养教育的知情意行合一,应当抓好“三阶段”教育,夯实主体角色认知;落实“三融入”举措,提升医师职业认同;发挥“三引领”作用,增强职业自我意识;畅通“三渠道”建设,赋能实践育人成效。 展开更多

关键词 职业素养教育 知情意行 临床医学专业学位硕士研究生

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地方医学院校临床医学硕士专业学位课程建设实践与研究

19

作者 蒋士偲 刘勇 +7 位作者 王云 马天骏 曹雪 毛莉莎 杜江标 陆思艺 孙文 崔英 《医学教育研究与实践》 2020年第3期448-450,454,共4页

课程建设是医学研究生教育的基础,是提高教学水平和人才培养质量的核心因素[1]。近年来,广西医科大学非常重视研究生教育的课程建设,本文结合我校的改革措施和取得的经验。临床医学硕士专业学位课程建设主要从课程管理制度、培养方案、... 课程建设是医学研究生教育的基础,是提高教学水平和人才培养质量的核心因素[1]。近年来,广西医科大学非常重视研究生教育的课程建设,本文结合我校的改革措施和取得的经验。临床医学硕士专业学位课程建设主要从课程管理制度、培养方案、教学督导制度、改革教学方法、完善研究生教育管理系统等五个方面进行阐述,优化临床医学硕士专业学位课程建设体系,提高地方医学院校临床医学人才培养质量,对临床医学研究生教育具有一定的指导意义。 展开更多

关键词 临床医学硕士专业学位 课程建设

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住院医师规范化培训中专业学位硕士研究生“双轨合一”培养模式分析——以云南省某三甲医院为例 被引量：16

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作者 郑亚庆 刘思辰 +3 位作者 陈建超 史婧 顾亚律 罗志勇 《卫生软科学》 2017年第10期32-35,共4页

了解云南省临床医学专业学位硕士研究生(下文简称"专硕研究生")在"双轨合一"培养模式下的现状及存在问题,并提出相应的建议及解决办法,为云南省住院医师规范化培训事业的开展提供参考依据。文章对云南省某三甲医院... 了解云南省临床医学专业学位硕士研究生(下文简称"专硕研究生")在"双轨合一"培养模式下的现状及存在问题,并提出相应的建议及解决办法,为云南省住院医师规范化培训事业的开展提供参考依据。文章对云南省某三甲医院的165名临床医学专硕研究生采用现状调研的方法,分析住院医师规范化培训"双轨合一"模式培养专硕研究生取得的成效及存在的问题。发现云南省住院医师规范化培训现阶段已取得相应的进展,如培训基地的规范、招生规模的扩大等,但在"双轨合一"人才培养模式中存在由传统的"重科研,轻临床"转变为"重临床,轻科研"、医学人文教育滞后等问题。在开展住院医师规范化培训的大环境下,"双轨合一"将逐渐符合云南省对高等医学人才培养新模式的实际需求,将会给云南省整个医疗卫生行业带来巨大的进步。 展开更多

关键词 “双轨合一” 临床医学专硕硕士研究生 住院医师规范化培训

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