大众化背景下大学使命的重新审视 被引量：31

1

作者 张学文 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期13-20,共8页

我国高等教育大众化过程需要解决四方面的问题:理解高等教育规模扩张的本原,加强人文素质教育,平衡优秀与平等的关系,协调大学与政府、市场间的关系。所有这些都要以明析高等教育的根本使命和目标如何定位的问题为前提。在任何社会形态... 我国高等教育大众化过程需要解决四方面的问题:理解高等教育规模扩张的本原,加强人文素质教育,平衡优秀与平等的关系,协调大学与政府、市场间的关系。所有这些都要以明析高等教育的根本使命和目标如何定位的问题为前提。在任何社会形态里,没有只有一种类型的大学、大学只有惟一使命的情况。现代大学的根本使命依然是把传统的智慧和时代的思想传递给未来的一代,而领导人训练、创造新知识、高层次专业训练、特定社会高雅文化的培养、社会既定道德的传承以及社会的改造等都应该只是成为大学的“附加功能”。一定要使学生和公众理解大学不是提供获利的计谋和就业单位的场所,而现代大学最终和最基本的使命应该是要激发他们理性的光辉和力量,培养他们坚持长远地、全面地看待个人、社会与历史的发展所需要的能力。 展开更多

关键词 高等教育规模扩张 大众化 大学使命

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高等教育大众化和普及化的中国路径及其质量问题 被引量：22

2

作者 周川 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-7,111,共8页

从20世纪80年代起,中国高等教育在规模控制和增长之间经历了一个摸索的过程,最终在21世纪以超常规的跨越式路径相继迈入大众化和普及化阶段。这样的发展方式和速度在世界高等教育史上独一无二,显示了中国高等教育的独特优势,也远远超出... 从20世纪80年代起,中国高等教育在规模控制和增长之间经历了一个摸索的过程,最终在21世纪以超常规的跨越式路径相继迈入大众化和普及化阶段。这样的发展方式和速度在世界高等教育史上独一无二,显示了中国高等教育的独特优势,也远远超出了马丁·特罗三阶段论所能解释的范围。但是,规模的跨越式增长会加大高等教育数量和质量之间的张力,形成对质量的威胁。提高普及化阶段的高等教育质量,需要运用必要的行政手段,但归根结底需要教育者的职业良知来保障。深化高等教育管理体制改革、实现高等教育治理体系和治理能力的现代化,是呵护教育者职业良知、保障高等教育质量的关键。 展开更多

关键词 高等教育大众化 高等教育普及化 马丁·特罗理论 跨越式路径 高等教育质量

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浙江省民办高等教育发展的路径与取向 被引量：10

3

作者 陈寿灿 傅允生 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期56-59,共4页

浙江省民办高等教育办学形式主要有两种 :民办与国有民办。其中 ,国有民办二级学院的办学形式颇具特色。随着民间资金实力的增强与高等教育办学经验的积累 ,民办普通高等院校将成为浙江省民办高等教育的主流。

关键词 浙江 教育发展 民办高等教育 高等教育大众化 教育体系

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大众化与高等教育体制变革的理论观察 被引量：10

4

作者 项贤明 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第3期40-47,共8页

高等教育体制是高等教育体系与制度的综合体,我们从不同的角度可以将它划分为不同的类型。一定类型的高等教育体制适应于一定的社会功能,因此高等教育承担的社会任务决定一个国家的高等教育采用什么样的体制。在大众化过程中,高等教育... 高等教育体制是高等教育体系与制度的综合体,我们从不同的角度可以将它划分为不同的类型。一定类型的高等教育体制适应于一定的社会功能,因此高等教育承担的社会任务决定一个国家的高等教育采用什么样的体制。在大众化过程中,高等教育体制会发生一系列的变革。我们要注意处理好变革过程中的各种矛盾,以保障高等教育的健康发展。 展开更多

关键词 高等教育 大众化 教育体制 教育改革

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高等教育大众化后高校转型发展之辩 被引量：17

5

作者 李宝斌 刘春花 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期35-39,共5页

进入高等教育大众化阶段后,受毕业生就业形势严峻的现实压力、"家国同构"的文化传统和管理机制的影响,有人提出了高校发展转型的话题。但发展模式转型,并不能保证有效化解高校毕业生的就业困境。高校人才培养的重点是培养具... 进入高等教育大众化阶段后,受毕业生就业形势严峻的现实压力、"家国同构"的文化传统和管理机制的影响,有人提出了高校发展转型的话题。但发展模式转型,并不能保证有效化解高校毕业生的就业困境。高校人才培养的重点是培养具有潜质的准工作人员,而不是熟练工人、熟练技术人员。训练专业技能的最好办法是在实践之中,行业、企业在应用技术教育方面比高校具有更大的优势,企业在职业教育上不应该缺位,高校在职业教育上也不必越位。新形势下,全面转型容易导致高校职能的泛化,并掩盖其核心职能的发挥,适度调整比全面转型更利于高校的健康平稳发展,更加符合高等教育内在的发展规律。 展开更多

关键词 高等教育大众化 高校 转型发展

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当前高校毕业生择业观念剖析 被引量：9

6

作者 黄发友 《广州大学学报（社会科学版）》 2005年第6期92-96,共5页

大学生“就业难”问题已凸现,从内因来说,传统的择业观念严重干扰着大学生的择业与就业。研究大学生就业特别是他们的择业观念是高校、社会的重要课题。文章通过调查研究,从实证角度描述了大学生择业观念的现状,剖析了大学生择业观念的... 大学生“就业难”问题已凸现,从内因来说,传统的择业观念严重干扰着大学生的择业与就业。研究大学生就业特别是他们的择业观念是高校、社会的重要课题。文章通过调查研究,从实证角度描述了大学生择业观念的现状,剖析了大学生择业观念的特点,提出了大学生择业观念调适的建议。 展开更多

关键词 大学生 就业 择业观念 高等教育大众化 社会转型

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巨人觉醒:中国和印度高等教育系统的现在和未来 被引量：12

7

作者 菲利普.G.阿特巴赫 覃文珍 《大学教育科学》 CSSCI 2010年第4期3-17,共15页

中国和印度两国的中学后教育学生加起来约占全世界的25%。未来几十年全球的高等教育学生人数增长将主要在发展中国家,并且中国和印度在其中占有重要的比例,因为中国和印度目前的高等教育毛入学率分别只有20%多和10%。中印两国在扩展规... 中国和印度两国的中学后教育学生加起来约占全世界的25%。未来几十年全球的高等教育学生人数增长将主要在发展中国家,并且中国和印度在其中占有重要的比例,因为中国和印度目前的高等教育毛入学率分别只有20%多和10%。中印两国在扩展规模的同时,在寻求提升高等教育质量,财政资助、培养合格的学术人员、建设可持续发展的学术文化等方面的挑战十分严峻。在正在兴起的私立高等教育部门以及开发硕士和博士课程方面,中印两国也都面临压力。高等教育国际化也是一个关键因素,中印两国都在努力提升全球形象,实施开发国际教育项目的策略。作为全球增长最快的两大经济体,高等教育对中印两国未来的经济增长具有重要作用。 展开更多

关键词 高等教育大众化 研究型大学 国际化

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试论高校贫困生资助体系构建与完善的理论基础 被引量：7

8

作者 刘克利 刘建民 江子福 《大学教育科学》 2006年第4期89-94,共6页

我国现实国情和经济社会发展战略需要高等教育的大众化发展,高校收费制度的实行则引发贫困家庭子女上学难和新的高等教育机会的不公平。以国家助学贷款为主体、多种形式相结合的高校贫困生资助体系是我国高等教育大众化发展的重要支撑... 我国现实国情和经济社会发展战略需要高等教育的大众化发展,高校收费制度的实行则引发贫困家庭子女上学难和新的高等教育机会的不公平。以国家助学贷款为主体、多种形式相结合的高校贫困生资助体系是我国高等教育大众化发展的重要支撑。高等教育大众化理论和高等教育收费理论是我国高校贫困生资助体系构建与完善的逻辑起点和重要诱因。高校贫困生资助体系的构建与完善则蕴藏着这两大理论科学内涵的客观要求。 展开更多

关键词 高等教育大众化 高等教育收费 高校贫困生资助体系 国家助学贷款

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我国高等职业技术教育是一项朝阳事业 被引量：8

9

作者 别敦荣 《煤炭高等教育》 2004年第2期4-8,共5页

发展高等职业技术教育是一项具有长远历史意义的高等教育大众化战略决策。近年来我国高等职业技术教育得到了迅速发展 ,创办了一大批高等职业技术院校 ,招生规模持续增长 ,聚集一批教育资源 ,积累了可贵的办学经验。但由于发展速度过快 ... 发展高等职业技术教育是一项具有长远历史意义的高等教育大众化战略决策。近年来我国高等职业技术教育得到了迅速发展 ,创办了一大批高等职业技术院校 ,招生规模持续增长 ,聚集一批教育资源 ,积累了可贵的办学经验。但由于发展速度过快 ,办学资源供给不足等原因 ,高等职业技术教育发展也还存在一些问题。一是很多高职院校的发展定位和目标不明确。二是很多高职院校尚未形成一套行之有效的现代办学理念和教育制度。三是部分高职院校面临资源短缺 ,供求矛盾突出。当务之急应当做好制度创新、专业建制和文化建设 ,提升高职院校办学的核心竞争力。 展开更多

关键词 高等职业技术教育 中国 办学理念 发展定位 制度创新 专业建设 核心竞争力

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高等教育大众化进程中应用型创新人才的培养途径探析 被引量：9

10

作者 胡珏 徐丽 潘柏松 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期227-231,共5页

高等教育大众化的时代背景下,应用型创新人才的培养问题已成为教育界的研究热点。通过对多样化的人才需求和培养类型的阐述,以及对应用型创新人才的内涵、层次及目标的分析,提出培养应用型创新人才是高等教育大众化的必然选择。就高校... 高等教育大众化的时代背景下,应用型创新人才的培养问题已成为教育界的研究热点。通过对多样化的人才需求和培养类型的阐述,以及对应用型创新人才的内涵、层次及目标的分析,提出培养应用型创新人才是高等教育大众化的必然选择。就高校定位、产学合作、政府引导、教学模式、课程体系等方面,探讨应用型创新人才的培养途径。 展开更多

关键词 应用型创新人才 培养途径 高等教育大众化

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高等教育大众化与机会均等——理论分析和中日比较 被引量：3

11

作者 金子元久 窦心浩 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2007年第1期1-7,共7页

当高等教育规模扩大时,高等教育机会是否会变得更均等一些呢?均等程度又如何测算?从这一视角来看,中国的高等教育到底是趋向于平等,还是更加不平等呢?本文试图通过理论探讨,以及对中日两国数据的实证分析来回答上述问题。首先,我们检验... 当高等教育规模扩大时,高等教育机会是否会变得更均等一些呢?均等程度又如何测算?从这一视角来看,中国的高等教育到底是趋向于平等,还是更加不平等呢?本文试图通过理论探讨,以及对中日两国数据的实证分析来回答上述问题。首先,我们检验了几种用于标识不平等度的尺度,发现基尼系数等不适于检测类似于升学率这样的由百分率表示的指标。其次,在1992年与2001年之间,随着经济的增长,中国高等教育机会的地区差有了明显的扩大。第三,类似情况也发生在日本高等教育的大众化进程中(1960年至1975年)。理论依据和日本的经验告诉我们,要矫正迅速扩大的高等教育机会地区差,今后必须在调控高等教育的供给上多下功夫。 展开更多

关键词 高等教育大众化 机会均等 市场 升学率 标准差

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用科学发展观引领我国高等教育健康持续地发展 被引量：8

12

作者 杨德广 《现代大学教育》 北大核心 2005年第5期1-6,共6页

科学发展观是马克思主义的与时俱进。文章用科学发展观分析了我国高校的扩招、分类定位以及高等教育大众化问题,提出了一些有益的见解和建议。

关键词 科学发展观 高校扩招 高校分类 高等教育大众化

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论德国“大学向老年人开放”运动 被引量：5

13

作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期18-24,共7页

德国"大学向老年人开放"运动兴起于20世纪70年代。其初衷并非教育对老龄化的回应,而是大学对终身学习的呼应。然而,随着人口老龄化与高教大众化的交互影响,高校代际矛盾发生位移,"老人恐惧症"蔓延德国高校,由此提... 德国"大学向老年人开放"运动兴起于20世纪70年代。其初衷并非教育对老龄化的回应,而是大学对终身学习的呼应。然而,随着人口老龄化与高教大众化的交互影响,高校代际矛盾发生位移,"老人恐惧症"蔓延德国高校,由此提出了崭新命题:高等教育通过外延发展所获得的增量是否被老年人对学术性继续教育的需求之膨胀所抵消,从而形成彼此消长的资源性对抗;高等教育与老年教育是否一仍旧贯地分道扬镳,从而形成泾渭分明的路线式对峙。笔者认为,高等教育既要坚持社会性又须坚守学术性,以利于推动老年教育的学术转向。 展开更多

关键词 德国 老龄化 老年教育 高教大众化 学术性继续教育

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文学本科专业规模大发展的原因与代价 被引量：6

14

作者 雷洪德 《大学教育科学》 CSSCI 2011年第3期28-33,共6页

1993年以来,中国高校的文学本科专业实现了规模大发展。高等教育大众化,专业建设的规模效益,女性的高等教育入学率提高,存量决定增量的发展模式,是文学本科专业规模大发展的主要原因。教育质量滑坡,毕业生就业问题凸显,专业结构调整的... 1993年以来,中国高校的文学本科专业实现了规模大发展。高等教育大众化,专业建设的规模效益,女性的高等教育入学率提高,存量决定增量的发展模式,是文学本科专业规模大发展的主要原因。教育质量滑坡,毕业生就业问题凸显,专业结构调整的难度加大,是文学本科专业规模大发展的主要代价。为防止以上代价的扩大化,当务之急是严格控制文学本科专业的规模增长和学科分化。 展开更多

关键词 高等教育大众化 文学本科专业 规模发展 发展代价

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高等教育大众化冲击下高校谋求生存与发展的思路之一 被引量：2

15

作者 陈怡舟 《广东农工商职业技术学院学报》 2003年第3期15-17,27,共4页

高等教育大众化直接冲击高校传统的办学模式,高校为了谋求生存与发展需要开拓办学思路,提高办学水平。本文通过对美国高校在高等教育大众化期间所采用的办学思路的分析,从中归纳出校际合作办学是高校进行自我调整和增强办学实力的重要... 高等教育大众化直接冲击高校传统的办学模式,高校为了谋求生存与发展需要开拓办学思路,提高办学水平。本文通过对美国高校在高等教育大众化期间所采用的办学思路的分析,从中归纳出校际合作办学是高校进行自我调整和增强办学实力的重要方式之一,这也是我国高校可借鉴的办学思路之一。 展开更多

关键词 高等教育大众化 高校 校际合作办学

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当代世界高等教育思想史上的一座丰碑--马丁·特罗高等教育思想研究 被引量：5

16

作者 杨天平 邢雪 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2018年第2期1-9,125,共9页

20世纪50年代以来,美国著名高等教育学者马丁·特罗以欧美高等教育制度为研究对象,先后提出了发展阶段论、模式论、分层理论、领导力理论、问责理论、多样性思想等六个彼此联系的核心思想,其研究视阈从分析美国实践到对比欧美国家差... 20世纪50年代以来,美国著名高等教育学者马丁·特罗以欧美高等教育制度为研究对象,先后提出了发展阶段论、模式论、分层理论、领导力理论、问责理论、多样性思想等六个彼此联系的核心思想,其研究视阈从分析美国实践到对比欧美国家差别,从批评英国和欧洲高等教育的种种弊端到包容性地看待欧洲高等教育的多样性,从而在当代高等教育学界异军突起、独树一帜,形成了不断完善、不断发展的完备的高等教育思想体系,成为20—21世纪之交高等教育发展史上承前启后的一座丰碑。如果说大众化理论及其阶段论是其思想体系基础、模式论是其思想体系亮点,闪烁着早期思想光辉的话,那么多样性理论则是其一以贯之于其思想体系之中的核心,而领导论、层级论和问责论则是其思想体系的进一步丰富和展开,闪耀着其晚近时期的理论光芒。特罗思想突破地域、走向世界,从而将人类对高等教育的认识推向一个新的高度和境界,不仅对欧美国家的高等教育发展有镜鉴和指导作用,而且对其他国家和地区也都有启示和参考价值。 展开更多

关键词 马丁·特罗 大众化高等教育 阶段论 模式论 多样性思想 分层论 领导论 问责论

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美国高等教育分流的经验及对中国的启示 被引量：4

17

作者 左崇良 《复旦教育论坛》 2006年第5期74-76,共3页

美国高等教育分流实现了既普遍入学,又促进优秀。比较中美两国的异同,借鉴美国高等教育分流的成功经验,对于实现我国高等教育的科学发展具有重要现实意义。

关键词 大众化高等教育 合理分流 经验 启示

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从大众到普及进程中家庭背景对优质高等教育入学机会影响的变化 被引量：2

18

作者 杨倩 孙悦 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期49-55,共7页

利用对2007级和2020级大一学生的全国性调查数据,分析高等教育从大众化到普及化进程中家庭背景对学生高等教育入学机会影响的变化,发现:弱势家庭背景子女向一般本科高校聚集而优势家庭背景子女向重点本科高校聚集的趋势仍在增加,家庭背... 利用对2007级和2020级大一学生的全国性调查数据,分析高等教育从大众化到普及化进程中家庭背景对学生高等教育入学机会影响的变化,发现:弱势家庭背景子女向一般本科高校聚集而优势家庭背景子女向重点本科高校聚集的趋势仍在增加,家庭背景各因素对2020级学生获取重点本科教育机会的影响均明显高于2007级学生,优势阶层子女相对于基础阶层子女的机会由0.955倍变为1.600倍,高收入家庭子女相对于低收入家庭子女的机会由0.721倍变为1.481倍,城市子女相对于农村子女的机会由1.280倍变为1.406倍,男生相对于女生的机会由1.493倍变为1.719倍。基于此,当前应构建以政府支持为中心,学校、社区与家庭等领域全方位参与的社会支持系统,破解社会分层结构与教育资源分布结构对弱势家庭背景子女高等教育机会获得造成的双重障碍,进一步增加弱势家庭背景子女接受优质高等教育的机会,推进代际良性流动,提升社会开放和平等程度。 展开更多

关键词 优质高等教育机会 家庭背景 高等教育普及化 高等教育大众化

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高等教育大众化背景下大学生就业与学科建设初探──广东工业大学经济管理学院2003届毕业生调查分析 被引量：2

19

作者 王涛 张成科 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期9-13,共5页

文章对高等教育大众化后广东高校教育与就业所面临的新问题进行了调查研究 ,通过对2 0 0 3届本专科毕业生进行的全面问卷调查 ,获得了毕业生对经管学院各专业的师资力量、教学管理水平的评价、以及毕业生各种能力的评价、毕业后打算、... 文章对高等教育大众化后广东高校教育与就业所面临的新问题进行了调查研究 ,通过对2 0 0 3届本专科毕业生进行的全面问卷调查 ,获得了毕业生对经管学院各专业的师资力量、教学管理水平的评价、以及毕业生各种能力的评价、毕业后打算、工作单位性质、职业所属行业、就业单位招收毕业生人数、工作单位规模、毕业生预期与就业实际状况匹配程度的信息。基于调查分析结果提出了改进意见。 展开更多

关键词 高等教育大众化 大学生就业 学科建设 毕业生调查

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马丁·特罗高等教育大众化“模式论”述评 被引量：1

20

作者 张洪亚 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2001年第2期21-23,32,共4页

论文主要是关于马丁·特罗教授的高等教育大众化发展“模式论”的述评。特罗教授的“模式论”归纳、概括了高等教育大众化发展的四种模式 。

关键词 马丁·特罗 高等教育大众化 模式论

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