大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系 被引量：8

1

作者 张悦 《教育与教学研究》 2010年第4期10-12,共3页

长期以来,学者对大学生日常思想政治教育的研究没有形成一个完整的体系,表现之一就是没有明确日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系。文章理顺了大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的联系,分析了二者的区别,即内涵不同... 长期以来,学者对大学生日常思想政治教育的研究没有形成一个完整的体系,表现之一就是没有明确日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系。文章理顺了大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的联系,分析了二者的区别,即内涵不同,教育主体不同,教育方法不同。在此基础上,找出二者的结合点,有的放矢,实现理论教育与日常管理的优化结合。这样不仅有利于大学生日常思想政治工作的开展,增强大学生思想政治教育的实效性,还有利于思想政治教育学科的建设。 展开更多

关键词 大学生 马克思主义理论教育 日常思想政治教育 教育的实效性

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论马克思主义理论教育的本质及其核心问题 被引量：7

2

作者 万美容 谢莉勤 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2019年第3期18-24,2,共7页

马克思主义理论是体现无产阶级崇高理想和价值追求的科学思想体系和信仰体系,因此,马克思主义理论教育在本质上是一种信仰教育。通过科学的教育理念和有效的教育方式,使人们在真理观与价值观相统一的基础上来认识、理解和信赖、信仰马... 马克思主义理论是体现无产阶级崇高理想和价值追求的科学思想体系和信仰体系,因此,马克思主义理论教育在本质上是一种信仰教育。通过科学的教育理念和有效的教育方式,使人们在真理观与价值观相统一的基础上来认识、理解和信赖、信仰马克思主义,是马克思主义理论教育的核心问题。着力提高教育者自身素质及其人格感染力,坚持真理性教育与价值性教育相统一的基本理念,善于与人们的信仰需求相结合,注重发挥情感因素和情感动力的作用,是解决马克思主义理论教育核心问题的基本要求。 展开更多

关键词 马克思主义理论教育 信仰教育 马克思主义信仰

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论“互联网+”条件下的马克思主义理论教育创新 被引量：5

3

作者 郭跃军 戈瑜珍 《南华大学学报（社会科学版）》 2016年第5期38-43,共6页

提出"互联网+马克思主义理论教育"这个命题,是积极响应习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的要求,继续发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义的重要举措。创新马克思主义理论教育的内容与形式,努力占领网络意识形态... 提出"互联网+马克思主义理论教育"这个命题,是积极响应习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的要求,继续发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义的重要举措。创新马克思主义理论教育的内容与形式,努力占领网络意识形态的制高点,以创造新的网络生态,开创一个崭新的马克思主义理论教育时代。"互联网+"时代使马克思主义理论教育机遇与挑战并存,"互联网+马克思主义理论教育"的过程是一个不断探索与实践的过程,在"互联网+马克思主义理论教育"的实践过程中,要敢于创新工作机制与方法。 展开更多

关键词 “互联网+” 马克思主义理论教育 创新

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“90后”大学生接受马克思主义理论教育的心态分析 被引量：3

4

作者 姚刚 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第9期119-123,共5页

部分"90后"大学生对马克思主义情感淡薄且了解肤浅,共产主义理想模糊,对社会主义、集体主义认同感较差,对高校思政课有抵触情绪。针对这种情况,高校思政课必须创新思路。首先要科学把握马克思主义的精神实质;其次要注重人文关... 部分"90后"大学生对马克思主义情感淡薄且了解肤浅,共产主义理想模糊,对社会主义、集体主义认同感较差,对高校思政课有抵触情绪。针对这种情况,高校思政课必须创新思路。首先要科学把握马克思主义的精神实质;其次要注重人文关怀;第三要切实改进理论课教学方法;第四要上好社会实践课。只有这样,才能有效提高思政课对"90后"大学生的说服力和感召力。 展开更多

关键词 “90后”大学生 马克思主义理论教育 思政课

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新形势下地方党校如何开展马克思主义理论教育 被引量：4

5

作者 陈佳 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第1期51-54,共4页

坚持用马克思主义理论武装党员干部是我党的优良传统。地方党校作为培训轮训全市各级领导干部的主渠道,在新形势之下,肩负着用马克思主义理论为地方领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。地方党校通过围绕党校姓党原则,强化马克思主... 坚持用马克思主义理论武装党员干部是我党的优良传统。地方党校作为培训轮训全市各级领导干部的主渠道,在新形势之下,肩负着用马克思主义理论为地方领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。地方党校通过围绕党校姓党原则,强化马克思主义理论教育;重视学员异质性,打造差异化培训;突出学员主体地位,探索教学新模式;提高教师素养,促进师资队伍建设等路径,开展马克思主义理论教育。 展开更多

关键词 新形势 地方党校 马克思主义理论教育

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当前高校马克思主义理论教育存在的主要问题及其解决 被引量：4

6

作者 罗成富 潘丽琼 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2007年第5期93-96,共4页

马克思主义理论教育是高校思想政治教育的根本内容,我们必须清醒认识当前高校马克思主义理论教育中存在的种种问题,并针对性地采取措施,增强高校马克思主义理论教育的实效,切实发挥马克思主义理论教育在大学生思想政治教育中的核心作用... 马克思主义理论教育是高校思想政治教育的根本内容,我们必须清醒认识当前高校马克思主义理论教育中存在的种种问题,并针对性地采取措施,增强高校马克思主义理论教育的实效,切实发挥马克思主义理论教育在大学生思想政治教育中的核心作用,不断提高大学生的思想政治素质。 展开更多

关键词 马克思主义理论教育 大学生 思想政治素质 思路

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大学生马克思主义理论教育的实效性分析 被引量：3

7

作者 王婷 《辽宁科技大学学报》 CAS 2010年第6期661-664,共4页

对大学生马克思主义理论教育实效性缺失的现状进行分析,指出当代西方思潮的冲击、时代背景的变化、大学生自身因素以及高校马克思主义理论教育缺乏实效性等因素是造成该现象的根本原因,从提高社会的重视度、加强高校的教育以及增强大学... 对大学生马克思主义理论教育实效性缺失的现状进行分析,指出当代西方思潮的冲击、时代背景的变化、大学生自身因素以及高校马克思主义理论教育缺乏实效性等因素是造成该现象的根本原因,从提高社会的重视度、加强高校的教育以及增强大学生自我教育三个方面提出相应的对策,以期切实加强大学生马克思主义理论教育的实效性。 展开更多

关键词 大学生 马克思主义理论教育 实效性分析 对策

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提升少数民族大学生马克思主义理论教育实效性途径与方法研究——以内蒙古高等院校为例 被引量：1

8

作者 海梅 《教育教学论坛》 2020年第30期13-15,共3页

新时代背景下,面对少数民族地区高校马克思主义理论教育面临的问题,充分挖掘少数民族地区高校的综合资源,探索和改进高校马克思主义理论教育新模式,以提高少数民族大学生马克思主义理论修养水平。

关键词 高校 蒙古族大学生 马克思主义理论教育

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贯彻四中全会精神 加强党校党性修养教育

9

作者 张伯里 《中国延安干部学院学报》 2010年第2期85-88,110,共5页

党性教育、党性锻炼和党性养成是建设学习型政党的内在要求。党性教育是党校的必修课,贯穿于党校教育的全过程,体现在党性教育的各方面。深化党校教学改革,注重马克思主义理论教育,完善和创新教学方法,瞄准理论前沿和理实热点,着力构建... 党性教育、党性锻炼和党性养成是建设学习型政党的内在要求。党性教育是党校的必修课,贯穿于党校教育的全过程,体现在党性教育的各方面。深化党校教学改革,注重马克思主义理论教育,完善和创新教学方法,瞄准理论前沿和理实热点,着力构建从"讲题设置、教学组织、管理、成绩考核乃至教学方式"一整套科学的培养体系,统筹理论武装和党性锻炼,突出能力的提升,是党校系统开展党性教育的重要经验。 展开更多

关键词 党校 马克思主义理论教育 教育改革 党性教育

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“三个代表”科学理论和科学理想的统一性与马克思主义理论教育

10

作者 王新建 《淮北职业技术学院学报》 2004年第4期4-7,共4页

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论从来都是科学理论与科学理想的统一 ,“三个代表”重要思想同样也鲜明地体现了这种统一性。“三个代表”重要思想为马克思主义理论教育中引导青年学生确立科学的理想信念指明了方向。要切实以“... 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论从来都是科学理论与科学理想的统一 ,“三个代表”重要思想同样也鲜明地体现了这种统一性。“三个代表”重要思想为马克思主义理论教育中引导青年学生确立科学的理想信念指明了方向。要切实以“三个代表”重要思想为指导 ,解决马克思主义理论教育中出现的种种理论与实践。 展开更多

关键词 “三个代表” 科学理论 科学理想 统一性 马克思主义理论教育

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文本教育视野下青年干部马克思主义理论教育

11

作者 洪建设 《闽江学院学报》 2012年第3期63-67,共5页

青年干部马克思主义理论教育是马克思主义中国化、大众化、时代化的客观要求,是巩固马克思主义意识形态主导地位的应然诉求,因此,必须加强青年干部马克思主义理论教育。而加强教育首先必须回归到对马克思主义经典文本的解读之上,因此,... 青年干部马克思主义理论教育是马克思主义中国化、大众化、时代化的客观要求,是巩固马克思主义意识形态主导地位的应然诉求,因此,必须加强青年干部马克思主义理论教育。而加强教育首先必须回归到对马克思主义经典文本的解读之上,因此,建设符合青年干部实际的理论教育文本至关重要,其原则与方法值得探索。 展开更多

关键词 青年干部 马克思主义理论教育 文本

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新中国成立70年马克思主义理论教育的历史探索与时代课题

12

作者 魏凌云 亓光 《中北大学学报（社会科学版）》 2020年第3期22-28,共7页

马克思主义理论教育在中国的探索呈现出规律性。为完成新时代推动理论教育改革创新的要求,有必要追溯内含于理论教育的内在依据。从系统论出发,马克思主义理论教育被还原为教育目标、教育内容、教育方法、教育主体与教育对象五大要素,... 马克思主义理论教育在中国的探索呈现出规律性。为完成新时代推动理论教育改革创新的要求,有必要追溯内含于理论教育的内在依据。从系统论出发,马克思主义理论教育被还原为教育目标、教育内容、教育方法、教育主体与教育对象五大要素,共同构成了理论教育的内在规定性,决定了理论教育在中国70年的探索方向。新时代理论教育面临碎片化学习模式与整体性教育要求之间的矛盾、专业化学科发展与包容性教育要求之间的矛盾、反思性论争与说理性要求之间的矛盾,亟需以“学理性”知识体系、“包容性”学科体系、“严密性”话语体系为切入点,彻底扭转理论教育边缘化危机。 展开更多

关键词 马克思主义理论教育 内在规定性 体系建构

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毛泽东论马克思主义理论教育的意义

13

作者 陈哲 《孝感学院学报》 2010年第5期86-88,共3页

作为无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的行动指南的马克思主义理论,必须掌握群众。马克思主义理论教育是人民群众认识和运用马克思主义的基本途径。毛泽东结合中国革命与建设实践,分别从领导中国革命和建设的长远发展的战略高度,... 作为无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的行动指南的马克思主义理论,必须掌握群众。马克思主义理论教育是人民群众认识和运用马克思主义的基本途径。毛泽东结合中国革命与建设实践,分别从领导中国革命和建设的长远发展的战略高度,从党的建设、社会主义制度的巩固和人民觉悟的提高相结合的角度,从马克思主义的理论品质和实践功能相结合的层面,从改造客观世界和改造主观世界相结合的视角以及从历史与现实的对比分析中阐述了理论教育的重要意义。 展开更多

关键词 毛泽东 马克思主义理论教育 意义

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