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幼儿园男教师专业发展共同体的构建
被引量：
11
1
作者
李士彪
祝晓燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期67-69,共3页
男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立"男教师俱乐部"等专业发展共同体,为男教师构建良好的...
男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立"男教师俱乐部"等专业发展共同体,为男教师构建良好的专业发展环境,以有效提升男教师的职业认同感和专业素质。
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关键词
幼儿园男教师
专业共同体
专业发展
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职称材料
幼儿园男教师缺失原因及对策研究——以枣庄地区为例
被引量：
3
2
作者
陈艳
《枣庄学院学报》
2015年第4期121-124,共4页
幼儿园男教师坚强、阳刚的性格对儿童的健康成长具有潜移默化的影响。通过对枣庄地区幼儿园男教师从业现状调查,分析幼儿园男教师缺失困难及造成缺失困难的原因,提出解决男幼师缺失的对策,找出解决方法。
关键词
幼儿园男教师
缺失原因
对策研究
枣庄地区
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职称材料
幼儿园男教师培养的制度支持——“导师制”实践探索
被引量：
2
3
作者
肖红
《教育与教学研究》
2012年第4期19-22,共4页
虽然新时代的导师制在我国本科生培养中已存在十几年,但在学前教育专业的男生培养中实施导师制,则是近几年的事情。导师制在个性化支撑方面成效显著,为稀缺的学前教育专业男生资源的最大化发挥了积极作用。文章以成都大学学前教育学院...
虽然新时代的导师制在我国本科生培养中已存在十几年,但在学前教育专业的男生培养中实施导师制,则是近几年的事情。导师制在个性化支撑方面成效显著,为稀缺的学前教育专业男生资源的最大化发挥了积极作用。文章以成都大学学前教育学院实施导师制管理为例,分析了导师制在学生特别是学前教育专业男生培养中的积极作用,同时分析了导师制实施过程中存在的问题并提出解决办法。
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关键词
幼儿园男教师
导师制
成都大学
学前教育专业
男生
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职称材料
幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因及对策研究
被引量：
2
4
作者
朱凯利
郭文婧
《陕西青年职业学院学报》
2017年第2期69-72,共4页
幼儿园男教师是否体验职业带来的幸福感,不仅影响着自身的专业发展,也对幼儿的身心健康有一定的影响。本文取样西安市84名幼儿园男教师展开研究,了解幼儿园男教师的职业幸福感状况,探究幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因,并针对性的提...
幼儿园男教师是否体验职业带来的幸福感,不仅影响着自身的专业发展,也对幼儿的身心健康有一定的影响。本文取样西安市84名幼儿园男教师展开研究,了解幼儿园男教师的职业幸福感状况,探究幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因,并针对性的提出应对措施,期望能够对幼儿园男教师的培养、专业发展等提供借鉴和指导。
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关键词
职业幸福感
幼儿园男教师
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职称材料
男性幼儿教师的身份确认与职业成长:来自六大教育家的开创性研究
5
作者
李晓华
贺鲸璇
《天津市教科院学报》
2022年第6期74-81,共8页
民国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、戴自俺、孙铭勋都比较关注男性幼儿教师问题,他们对男性幼儿教师身份的合理性、男性幼儿教师的职业认同、男性幼儿教师的培养和男性幼儿教师的职业发展问题均进行了讨论。民国教育家一致同...
民国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、戴自俺、孙铭勋都比较关注男性幼儿教师问题,他们对男性幼儿教师身份的合理性、男性幼儿教师的职业认同、男性幼儿教师的培养和男性幼儿教师的职业发展问题均进行了讨论。民国教育家一致同意男性幼儿教师具有身份的合理性,提出男性幼儿教师应具有高度的职业认同,并明确了男性幼儿教师的培养应注重理论与实践的结合。在男性幼儿教师的职业发展方面,民国教育家普遍强调男性幼儿教师应注重知识、技能和品德修养,张宗麟和张雪门还提出要对从事行政工作的男性幼儿教师进行专门的职后培训。
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关键词
民国时期教育家
男性幼儿教师
幼稚园
幼稚师范学校
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职称材料
题名
幼儿园男教师专业发展共同体的构建
被引量：
11
1
作者
李士彪
祝晓燕
机构
江苏省无锡市峰影幼儿园
江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期67-69,共3页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"幼儿园男教师‘俱乐部’式职后培养研究"(编号:B-a/2015/02/075)
文摘
男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立"男教师俱乐部"等专业发展共同体,为男教师构建良好的专业发展环境,以有效提升男教师的职业认同感和专业素质。
关键词
幼儿园男教师
专业共同体
专业发展
Keywords
male
teachers
in
kindergarten
professional
community
professional
development
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园男教师缺失原因及对策研究——以枣庄地区为例
被引量：
3
2
作者
陈艳
机构
枣庄学院初等教育学院
出处
《枣庄学院学报》
2015年第4期121-124,共4页
文摘
幼儿园男教师坚强、阳刚的性格对儿童的健康成长具有潜移默化的影响。通过对枣庄地区幼儿园男教师从业现状调查,分析幼儿园男教师缺失困难及造成缺失困难的原因,提出解决男幼师缺失的对策,找出解决方法。
关键词
幼儿园男教师
缺失原因
对策研究
枣庄地区
Keywords
male
teachers
in
the
kindergarten
the
causes
of
the
shortage
research
on
the
countermeasures
Zaozhuang
Dis-trict
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿园男教师培养的制度支持——“导师制”实践探索
被引量：
2
3
作者
肖红
机构
成都大学学前教育学院
出处
《教育与教学研究》
2012年第4期19-22,共4页
基金
成都大学教改项目"学前教育专业男生成长的支持策略研究"的阶段成果。项目负责人:刘先强教授
项目组成员:肖红
+2 种基金
李敏
蒲永明
范勇
文摘
虽然新时代的导师制在我国本科生培养中已存在十几年,但在学前教育专业的男生培养中实施导师制,则是近几年的事情。导师制在个性化支撑方面成效显著,为稀缺的学前教育专业男生资源的最大化发挥了积极作用。文章以成都大学学前教育学院实施导师制管理为例,分析了导师制在学生特别是学前教育专业男生培养中的积极作用,同时分析了导师制实施过程中存在的问题并提出解决办法。
关键词
幼儿园男教师
导师制
成都大学
学前教育专业
男生
Keywords
male
teachers
in
kindergarten
supervisor
mode
Chengdu
University
preschool
education
male
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因及对策研究
被引量：
2
4
作者
朱凯利
郭文婧
机构
陕西青年职业学院
出处
《陕西青年职业学院学报》
2017年第2期69-72,共4页
文摘
幼儿园男教师是否体验职业带来的幸福感,不仅影响着自身的专业发展,也对幼儿的身心健康有一定的影响。本文取样西安市84名幼儿园男教师展开研究,了解幼儿园男教师的职业幸福感状况,探究幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因,并针对性的提出应对措施,期望能够对幼儿园男教师的培养、专业发展等提供借鉴和指导。
关键词
职业幸福感
幼儿园男教师
Keywords
Professional
Happiness
male
teachers
in
kindergarten
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
男性幼儿教师的身份确认与职业成长:来自六大教育家的开创性研究
5
作者
李晓华
贺鲸璇
机构
山西大学教育科学学院学前教育系
华东师范大学教育学部
出处
《天津市教科院学报》
2022年第6期74-81,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家社科基金青年课题“民间艺术的美育功能及幼儿园民间艺术美育课程构建研究”(CLA200280)。
文摘
民国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、戴自俺、孙铭勋都比较关注男性幼儿教师问题,他们对男性幼儿教师身份的合理性、男性幼儿教师的职业认同、男性幼儿教师的培养和男性幼儿教师的职业发展问题均进行了讨论。民国教育家一致同意男性幼儿教师具有身份的合理性,提出男性幼儿教师应具有高度的职业认同,并明确了男性幼儿教师的培养应注重理论与实践的结合。在男性幼儿教师的职业发展方面,民国教育家普遍强调男性幼儿教师应注重知识、技能和品德修养,张宗麟和张雪门还提出要对从事行政工作的男性幼儿教师进行专门的职后培训。
关键词
民国时期教育家
男性幼儿教师
幼稚园
幼稚师范学校
Keywords
educators
in
the
Republic
of
China
male
preschool
teachers
kindergarten
kindergarten
normal
school
分类号
G529 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园男教师专业发展共同体的构建
李士彪
祝晓燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
11
下载PDF
职称材料
2
幼儿园男教师缺失原因及对策研究——以枣庄地区为例
陈艳
《枣庄学院学报》
2015
3
下载PDF
职称材料
3
幼儿园男教师培养的制度支持——“导师制”实践探索
肖红
《教育与教学研究》
2012
2
下载PDF
职称材料
4
幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因及对策研究
朱凯利
郭文婧
《陕西青年职业学院学报》
2017
2
下载PDF
职称材料
5
男性幼儿教师的身份确认与职业成长:来自六大教育家的开创性研究
李晓华
贺鲸璇
《天津市教科院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
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