“影子教育”：国外关于课外补习的研究与启示 被引量：72

1

作者 彭湃 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期61-65,共5页

课外补习在一些国家已存在很长时间,俨然成为主流学校教育的"影子"。近20年来国外已经对课外补习做了大量的实证研究。课外补习的分布、规模、科目、强度影响因素与政府政策等方面都具有鲜明的特点,它对教育、经济和社会都产... 课外补习在一些国家已存在很长时间,俨然成为主流学校教育的"影子"。近20年来国外已经对课外补习做了大量的实证研究。课外补习的分布、规模、科目、强度影响因素与政府政策等方面都具有鲜明的特点,它对教育、经济和社会都产生了广泛的影响。这对我国的教育政策制定和教育研究具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 课外补习 影子教育 主流学校

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环境与生态文明教育的中国实践与未来展望 被引量：23

2

作者 岳伟 陈俊源 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-9,共9页

中国共产党领导新中国生态文明建设的历程,也伴随着中国环境与生态文明教育的历程。根据不同时期的指导理念与教育重点,大致可以将这一历程划分为“为了环境保护的教育”、“为了可持续发展的教育”与“为了生态文明的教育”三个阶段。... 中国共产党领导新中国生态文明建设的历程,也伴随着中国环境与生态文明教育的历程。根据不同时期的指导理念与教育重点,大致可以将这一历程划分为“为了环境保护的教育”、“为了可持续发展的教育”与“为了生态文明的教育”三个阶段。“以环境保护为中心,环境与生态文明教育认识不断深化;以自主创新为主体,国内国际协同互促;教育与宣传同步开展且相互促进;政府主导,自上而下与自下而上相得益彰”是这一发展历程体现出的鲜明的发展特色。在此过程中也积累了丰富的本土经验,即坚持党的领导,树立系统思维,加强制度建设与注重理念引领。新时期生态文明教育将朝向规范发展、全民参与、素养导向等趋势演进,成为一种主流教育模式。届时,中国生态文明教育将不仅成为引领全球可持续发展教育的典范,也会为地球生命共同体的建构与永续发展作出更大贡献。 展开更多

关键词 环境教育 可持续发展教育 生态文明教育 党的领导 主流教育

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义务教育学生参加课外补习对学习态度的影响研究 被引量：6

3

作者 丁亚东 薛海平 《当代教育论坛》 2016年第2期50-56,共7页

通过对本自然科学基金课题组调查数据的分析,文章结合学习态度的评价指标,对义务教育学生参加课外补习对学习态度的影响进行了分析,得出不同民族间学生参与课外补习的比例存在显著差异,汉族学生显著高于少数民族;参加课外补习对学生学... 通过对本自然科学基金课题组调查数据的分析,文章结合学习态度的评价指标,对义务教育学生参加课外补习对学习态度的影响进行了分析,得出不同民族间学生参与课外补习的比例存在显著差异,汉族学生显著高于少数民族;参加课外补习对学生学习态度呈现出积极影响。为此,建议政府加强对少民族学生的教育投入、规范课外补习机构的管理和积极引导学生参与课外补习。 展开更多

关键词 义务教育 课外补习 主流教育 教育公平 学习态度

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“减负”视阈下“影子教育”的问题及对策研究 被引量：3

4

作者 茹宗志 杨继敏 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2018年第4期114-119,共6页

"影子教育"是依附于主流教育而存在的一种有偿教育活动,具有依附性、有偿性和针对性的特点。其在提升学生成绩、补充教育资源,以及拓展就业渠道方面有正影响。但是,"影子教育"加重了学生的学习负担。形成对"... "影子教育"是依附于主流教育而存在的一种有偿教育活动,具有依附性、有偿性和针对性的特点。其在提升学生成绩、补充教育资源,以及拓展就业渠道方面有正影响。但是,"影子教育"加重了学生的学习负担。形成对"影子教育"的正确认知、健全管理制度和注重主流教育的健康发展,将有利于减弱其弊端,促进"影子教育"的健康发展。 展开更多

关键词 “影子教育” 减负 主流教育

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美国罗切斯特理工学院国家聋人工学院高等融合教育特点及启示 被引量：2

5

作者 朱涵 《现代特殊教育》 2018年第14期52-58,共7页

融合教育作为一种教育思潮,提倡接纳所有学生,反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。本文从完全融合的教育模式、聋人大学生个人体验出发的教育策略改进以及无障碍支持服... 融合教育作为一种教育思潮,提倡接纳所有学生,反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。本文从完全融合的教育模式、聋人大学生个人体验出发的教育策略改进以及无障碍支持服务三个方面对美国罗切斯特理工学院国家聋人工学院融合教育的先进经验进行了分析,并对我国聋人高等融合教育的发展提出了建议。 展开更多

关键词 聋人高等教育 融合教育 主流教育 隔离教育

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教育社会学视域下“影子教育”成因、影响机制及趋势分析

6

作者 鞠法胜 石耀月 《中山大学研究生学刊（社会科学版）》 2018年第2期61-70,共10页

"影子教育"(Shadow Education)是当前我国教育界备受争议的热点话题之一。随着经济全球化的扩张,"影子教育"作为一种社会现象对教育政策制定、学校发展、社会公平、学生成长等带来一系列挑战。教育社会学关注教育... "影子教育"(Shadow Education)是当前我国教育界备受争议的热点话题之一。随着经济全球化的扩张,"影子教育"作为一种社会现象对教育政策制定、学校发展、社会公平、学生成长等带来一系列挑战。教育社会学关注教育获取与社会分层间的联系,本文从教育对社会分层作用的主要体现——教育与职业间的联结,与教育中的社会选择和公众选择入手,对方兴未艾的"影子教育"成因和影响机制及发展趋势进行剖析。 展开更多

关键词 影子教育 教育社会学 教育体系 主流教育

原文传递

北京市中小学学生数学补习的影响因素分析 被引量：8

7

作者 程黎 苏世扬 +1 位作者 庞亚男 陈静 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期67-73,共7页

补习教育带给家庭和社会一种及其矛盾的情感,它本身不仅是具有深远的经济意义的产业,而且会对社会产生复杂的影响。为了向公众描绘一个更加清晰和全面的关于补习教育的图景,选取北京8所普通小学和5所普通中学的2 089名被试,以学校、家... 补习教育带给家庭和社会一种及其矛盾的情感,它本身不仅是具有深远的经济意义的产业,而且会对社会产生复杂的影响。为了向公众描绘一个更加清晰和全面的关于补习教育的图景,选取北京8所普通小学和5所普通中学的2 089名被试,以学校、家庭、个人为背景变量分别探讨影响数学补习次数和态度的因素。结果表明:(1)中等水平学校学生数学补习行为最积极。(2)母亲受教育水平较高,子女参加数学补习行为较积极。(3)小学生参加数学补习时间较多,态度较积极;中等数学水平学生补习态度最积极。(4)Logistic回归分析显示,学校水平、母亲受教育水平和年级对中小学生数学补习时间的累积贡献率为8.5%。分层线性回归分析显示,年级对中小学生数学补习态度的贡献率为4%。 展开更多

关键词 数学 补习教育 补习时间 补习态度 主流教育

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红色文化融入高校主流意识形态教育探析 被引量：1

8

作者 高宇璇 岳琪峰 沈强 《西安电子科技大学学报（社会科学版）》 2023年第3期104-109,共6页

将红色文化融入高校主流意识形态教育可以强化青年学生对主流意识形态在认知层面的掌握和实践层面的落实。讲好中国故事、发挥红色电波优势、发扬红色革命精神,对推动红色文化赋能高校主流意识形态教育,夯实主流意识形态引导力、凝聚力... 将红色文化融入高校主流意识形态教育可以强化青年学生对主流意识形态在认知层面的掌握和实践层面的落实。讲好中国故事、发挥红色电波优势、发扬红色革命精神,对推动红色文化赋能高校主流意识形态教育,夯实主流意识形态引导力、凝聚力、引领力具有丰富的价值意蕴。红色文化教育主体整体性意识有待增强、教育方式创新性有待提高、教育内容导向性有待强化。因此,要高校加强队伍建设、丰富工作方式、拓宽理论视野、优化育人环境,不断增强师生四个自信,确保高校人才培养质量,切实推动高校主流意识形态教育体系守正创新。 展开更多

关键词 高校 主流意识形态 红色文化 主流意识形态教育

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非主流教育视阈下开放大学未来发展路径选择

9

作者 许文静 《河北广播电视大学学报》 2017年第1期33-37,共5页

开放大学是一种非主流教育机构,具有非主流教育的特征。历史上的非主流教育和主流教育之间总是在互相转换。无论是从未来的学习者特点、未来高等教育需求特点来看,还是从高等教育的未来发展趋势来看,开放大学都具有未来高等教育机构的... 开放大学是一种非主流教育机构,具有非主流教育的特征。历史上的非主流教育和主流教育之间总是在互相转换。无论是从未来的学习者特点、未来高等教育需求特点来看,还是从高等教育的未来发展趋势来看,开放大学都具有未来高等教育机构的特点、应该成为未来大学的代表。为此,开放大学应立足于当前非主流教育的地位,着眼于主流化发展的目标,在提供优质专业教育的基础上确立开放大学特有的远程教育质量标准,并以此为基础加强学习支持服务建设,从而实现从边缘化生存到主流化发展。 展开更多

关键词 非主流教育 开放大学 远程教育 高等教育

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“特普合一”教育形式的研究 被引量：1

10

作者 山东省平邑聋校课题组 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第5期10-13,共4页

近十年 ,我们对“特普合一”的教育形式进行了实践和探索 ,试图通过这一教育策略达到教育的最优化 ,更好的为两类学生服务 。

关键词 教育形式 “特普合一” 教育策略 特殊教育 聋教育 随班就读 理论依据

原文传递

新媒体境遇下我国高校主流意识形态教育的困境与出路 被引量：29

11

作者 张一 罗理章 《学术探索》 CSSCI 2012年第12期157-159,共3页

近年来,新媒体的迅速发展对我国高校主流意识形态教育的影响越来越明显。新媒体对于高校主流意识形态教育是一把双刃剑,一方面,它给高校主流意识形态教育的发展带来了新的契机,另一方面也使高校主流意识形态教育面临诸多的挑战。高校可... 近年来,新媒体的迅速发展对我国高校主流意识形态教育的影响越来越明显。新媒体对于高校主流意识形态教育是一把双刃剑,一方面,它给高校主流意识形态教育的发展带来了新的契机,另一方面也使高校主流意识形态教育面临诸多的挑战。高校可以从拓展主流意识形态教育的新渠道、提升教育主体和教育对象的媒介素养、建立健全新媒体的工作和管理制度等方面入手增强主流意识形态教育的实效性。 展开更多

关键词 新媒体 媒介素养 主流意识形态教育

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大众文化视域下大学生主流意识形态教育有效路径探析 被引量：9

12

作者 张一 罗理章 《学术探索》 CSSCI 2014年第3期147-152,共6页

大众文化作为一种文化形态,具有政治表达、社会整合、情感培育等意识形态功能。大众文化冲淡了大学生对主流意识形态的政治信仰、冲击着大学生的主导价值观、威胁着大学生主流意识形态的安全、削弱了高校主流意识形态的话语权。以社会... 大众文化作为一种文化形态,具有政治表达、社会整合、情感培育等意识形态功能。大众文化冲淡了大学生对主流意识形态的政治信仰、冲击着大学生的主导价值观、威胁着大学生主流意识形态的安全、削弱了高校主流意识形态的话语权。以社会主义核心价值体系引领高校大众文化的建设和发展、借鉴和吸收大众文化的运作模式,使高校主流意识形态教育在内容和形式上贴近大学生的生活世界、构建以大众传媒为载体的高校主流意识形态教育平台、以人为本,营造和谐健康的校园文化环境是大众文化时代进行大学生主流意识形态教育的有效路径。 展开更多

关键词 大众文化 新媒体 主流意识形态教育

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互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径 被引量：8

13

作者 林于良 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第6期203-206,共4页

全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效... 全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效性的技术路径。 展开更多

关键词 主流意识形态教育 互联网+时代 互联网微空间

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少数民族大学生主流意识形态教育效果的实证研究 被引量：7

14

作者 张峰 姜黎黎 郝苏君 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第4期91-98,共8页

少数民族大学生的主流意识形态教育,是民族教育的重要内容,关系少数民族大学生思想政治素质的提升,事关民族团结和社会稳定。调查表明,少数民族大学生主流意识形态教育,效果整体较好,但也存在多元性与复杂性,呈现显著的群体差异和个体差... 少数民族大学生的主流意识形态教育,是民族教育的重要内容,关系少数民族大学生思想政治素质的提升,事关民族团结和社会稳定。调查表明,少数民族大学生主流意识形态教育,效果整体较好,但也存在多元性与复杂性,呈现显著的群体差异和个体差异,其中党员、预备党员及入党积极分子认同度比较高,部分少数民族大学生对主流意识形态的认同度较低,凸显政治意识淡漠、法律知识和政策常识匮乏等问题。分析还发现,政治教育对少数民族大学生主流意识形态教育效果的影响较大。因此,应充分发挥高校基层党组织的载体作用和思想政治理论课教育的主阵地作用,提升少数民族大学生主流意识形态的认同度。 展开更多

关键词 少数民族大学生 主流意识形态教育 认同 实证研究

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数智时代大学生主流意识形态教育的机遇、挑战与进路 被引量：2

15

作者 郭红 马兰兰 《西昌学院学报（社会科学版）》 2024年第3期122-128,共7页

数智技术的蓬勃发展为大学生主流意识形态教育的时空场域、交互方式、内容供给、治理变革等维度持续发展提供了重要机遇。与此同时,数智技术所带来的个性化算法推荐、娱乐化叙事方式、圈群化生存处境、数字化虚拟身份使大学生主流意识... 数智技术的蓬勃发展为大学生主流意识形态教育的时空场域、交互方式、内容供给、治理变革等维度持续发展提供了重要机遇。与此同时,数智技术所带来的个性化算法推荐、娱乐化叙事方式、圈群化生存处境、数字化虚拟身份使大学生主流意识形态教育引领力被淡化、主导力被离散、传播力被削弱、约束力被消解。因此,本文就如何最大化发挥数智技术的优势,从价值引领、传播优化、素养提升、法律规范等角度提出大学生主流意识形态教育的创新发展路径。 展开更多

关键词 大学生 数智时代 主流意识形态教育

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新媒体时代90后大学生主流意识形态教育对策探析 被引量：5

16

作者 韦柳 《红河学院学报》 2017年第3期112-115,共4页

新媒体的出现,对90后大学生主流意识形态教育可谓是机遇与挑战并存,为了更好地开展大学生主流意识形态教育工作,文章重点分析90后大学生主流意识形态教育在新媒体环境下存在的突出问题,针对存在的不足提出相应解决对策。

关键词 新媒体 90后大学生 主流意识形态教育 问题 对策

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国际主流规划教育价值体系的核心目标认同及其启示 被引量：1

17

作者 李翔 吴志强 《规划师》 CSSCI 北大核心 2024年第1期156-160,共5页

整理规划教育的起源,选取世界主流规划教育认证体系比较其异同,总结凝练规划教育价值体系的共性。规划教育的价值观主要体现在规划教育认证体系中,因此系统梳理世界主流规划教育认证体系可以凝练规划教育价值体系。对世界主流规划教育... 整理规划教育的起源,选取世界主流规划教育认证体系比较其异同,总结凝练规划教育价值体系的共性。规划教育的价值观主要体现在规划教育认证体系中,因此系统梳理世界主流规划教育认证体系可以凝练规划教育价值体系。对世界主流规划教育价值体系的对比分析、价值体系共性的总结凝练,有助于对中国规划教育进行科学理性的认识,提供世界全局视角的参考。通过系统分析中国规划教育价值体系与世界各主流规划教育价值体系的异同,从国际视野分析当前国土空间规划的价值体系转型情况,探索如何顺应世界主流规划教育价值体系的发展规律。同时,发挥中国国土空间规划教育的独特性和优越性的积极作用,贡献中国规划教育价值体系的理论和实践力量。 展开更多

关键词 主流规划教育 价值体系 共性

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全球化时代农民主流意识形态教育面临的困难与挑战 被引量：2

18

作者 李沛武 范天森 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第36期16178-16180,16202,共4页

全球化时代,农民主流意识形态教育在内外部各种复杂因素的合力冲击下,面临着诸多新的困难与挑战。从全球化性质、实践主体、教育对象、社会阶层结构变迁、工作机制、阵地建设等方面对此进行了分析,这是加强和改进农民主流意识形态教育... 全球化时代,农民主流意识形态教育在内外部各种复杂因素的合力冲击下,面临着诸多新的困难与挑战。从全球化性质、实践主体、教育对象、社会阶层结构变迁、工作机制、阵地建设等方面对此进行了分析,这是加强和改进农民主流意识形态教育工作的前提基础和逻辑起点。 展开更多

关键词 主流意识形态教育 农民 全球化

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网络圈层化背景下大学生主流意识形态教育探析

19

作者 赵畅 《林区教学》 2024年第9期17-20,共4页

随着互联网信息技术的发展,网络圈层化成为大学生主流意识形态教育面临的重要问题。强化圈层化背景下大学生主流意识形态教育是提升主流意识形态引领力、巩固高校网络舆论阵地、培育新时代好青年的必要之举。因此,分析圈层社交结构下信... 随着互联网信息技术的发展,网络圈层化成为大学生主流意识形态教育面临的重要问题。强化圈层化背景下大学生主流意识形态教育是提升主流意识形态引领力、巩固高校网络舆论阵地、培育新时代好青年的必要之举。因此,分析圈层社交结构下信息窄化、环境封闭化、固有话语生态对主流意识形态教育造成的困境,从教育者主动融入圈层、教育内容升级再造圈层、教育对象自主跳出圈层三个方面入手提出路径选择,对提高大学生主流意识形态教育实效具有重要意义。 展开更多

关键词 圈层化 大学生 主流意识形态教育

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越共十一大以来越南主流意识形态教育的举措与成效

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作者 夏爽 闫杰花 《红河学院学报》 2024年第5期17-22,共6页

越共十一大以来,越南主流意识形态教育面临教育内容改革推进缓慢、教师队伍质量参差不齐、教育方法需要创新的问题,通过丰富教育内容、重塑教育主体、改进教育方法、整顿教育环境等举措,在提升主流意识形态的认同、巩固主流意识形态的... 越共十一大以来,越南主流意识形态教育面临教育内容改革推进缓慢、教师队伍质量参差不齐、教育方法需要创新的问题,通过丰富教育内容、重塑教育主体、改进教育方法、整顿教育环境等举措,在提升主流意识形态的认同、巩固主流意识形态的主导地位,巩固主流意识形态阵地,丰富主流意识形态实践教育形式等几方面取得了较大成效。越南主流意识形态教育举措与成效对其他社会主义国家主流意识形态教育也有一定的借鉴与参考价值。 展开更多

关键词 越共十一大 越南共产党 主流意识形态教育

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