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论师范生地理课堂教学行为优化策略 被引量：2
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作者 金静华 李家清 《华中师范大学研究生学报》 2009年第1期115-119,共5页
课堂教学是教学活动的主要形式,是中小学教育活动的基本构成部分。因此,课堂教学是形成教学质量,达成教育目标的主要途径。新的课程理念呼唤教师课堂教学行为的变革。本文研究师范生地理教学实习中的课堂教学行为,对师范生实习中地理课... 课堂教学是教学活动的主要形式,是中小学教育活动的基本构成部分。因此,课堂教学是形成教学质量,达成教育目标的主要途径。新的课程理念呼唤教师课堂教学行为的变革。本文研究师范生地理教学实习中的课堂教学行为,对师范生实习中地理课堂主要教学行为进行观察分析,针对存在的问题,提出了规范、优化地理"准教师"课堂教学行为若干策略。 展开更多
关键词 师范生 地理课堂 主要教学行为
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