音乐教学中对学生主体性培育问题研究 被引量：4

1

作者 张思镜 《安阳工学院学报》 2005年第6期156-158,共3页

培养主体性音乐人才应遵循教育思想的民主化、学生发展的个性化、教学模式的多样化、审美体验的多样化、学习评价的全面性五个基本原则并从培养学生的创新态度、找准创新途径、构建创新的教学模式等五个方面去进行。

关键词 主体性 音乐教学 应对措施 创新意识 创新能力

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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的主体 被引量：3

2

作者 邢洪儒 肖力 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第4期205-208,共4页

价值体系是社会文化的核心,核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系作为内涵明确、内容严整、理论严密的逻辑体系,它是社会主义和谐文化的内在精神和灵魂,也是社会主义意识形态的主体。本文探析了当前中国社会意识形... 价值体系是社会文化的核心,核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系作为内涵明确、内容严整、理论严密的逻辑体系,它是社会主义和谐文化的内在精神和灵魂,也是社会主义意识形态的主体。本文探析了当前中国社会意识形态所呈现的主要特点和对意识形态整合,提出以社会主义核心价值体系作为主流意识形态的主体精髓,以及整合和重塑主流意识形态中建设社会主义核心价值体系。 展开更多

关键词 主体 和谐文化 核心价值体系 社会意识形态

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非主流意识形态话语中的周朴园形象解读 被引量：4

3

作者 张新民 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第3期69-72,共4页

周朴园是曹禺的代表作《雷雨》中的一个主要人物。人们过去惯常以主流意识形态话语对其进行论定,冠之以"狠毒"、"残忍"、"专横"、"伪善"、"自私"等带有明显憎恶的情感色彩的词语,让... 周朴园是曹禺的代表作《雷雨》中的一个主要人物。人们过去惯常以主流意识形态话语对其进行论定,冠之以"狠毒"、"残忍"、"专横"、"伪善"、"自私"等带有明显憎恶的情感色彩的词语,让人们更多地看到的是"政治的"、"道德的"周朴园。作为一个成功的立体感的典型人物,周朴园身上一定存在有人们很少深入分析的"情感的"、"心理的"、"个性的"更为复杂、人性的周朴园。对这个人物的这些侧面进行深入分析,有益于还原这个人物的真实的全貌。 展开更多

关键词 周朴园 主流意识形态 话语 人性 丰富性 复杂性

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论陶行知的书法教育思想 被引量：2

4

作者 陈爱民 《南京晓庄学院学报》 2001年第1期23-27,共5页

以写字教育为研究视角，从写字教育的主体性、艺术性、思想性、 系统性等四个方面论述了陶行知写字教育的特色。

关键词 写字教育 主体性 艺术性 思想性 系统性

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近代回族文化运动主流思想论 被引量：2

5

作者 哈正利 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2002年第3期112-116,共5页

近代回族文化运动的价值集中体现在其主流思想上。本文从分析近代回族知识分子的思想入手去解析这场运动的主流思想 ,分别就他们对民族、国家、宗教的基本认识、对爱国与回族、伊斯兰教的关系的探讨、以及他们提出的各种救国方案作具体... 近代回族文化运动的价值集中体现在其主流思想上。本文从分析近代回族知识分子的思想入手去解析这场运动的主流思想 ,分别就他们对民族、国家、宗教的基本认识、对爱国与回族、伊斯兰教的关系的探讨、以及他们提出的各种救国方案作具体的述论。同时 ,将其放到整个回族历史中去考察 ,指出其主流思想是以爱国主义为核心的对国家、民族、宗教统一发展的追求。认为这场运动的本质是将爱国主义的思想深深地注入到回族的发展中 ,为近代以来回族爱国爱教思想的形成奠定了坚实的基础 ,翻开了回族思想史的新页 。 展开更多

关键词 近代 回族文化运动 主流思想 历史地位 本质

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“资本+流量明星+饭圈”现象的意识形态本质剖析:内在逻辑与主要危害 被引量：1

6

作者 邓希泉 孙洁 《青年学报》 2022年第3期78-85,共8页

“资本+流量明星+饭圈”现象是在资本的主导下,以流量明星为载体,生产传播精神文化产品及其衍生出售周边商品以谋取超额利润,以“饭圈”作为社会动员基础和重要消费对象,形成利益共同体并结成闭环的社会意识形态现象。其中,资本作为主... “资本+流量明星+饭圈”现象是在资本的主导下,以流量明星为载体,生产传播精神文化产品及其衍生出售周边商品以谋取超额利润,以“饭圈”作为社会动员基础和重要消费对象,形成利益共同体并结成闭环的社会意识形态现象。其中,资本作为主要的控制力量,以市场化的方式进行文娱明星的生产制造,以争议性话题和工业化的成长进行扩大再生产,以追求经济利润最大化原则为效益取向,严重冲击社会主义意识形态和社会主义核心价值观,对当代青少年思想行为产生了明显的负面影响。主流意识形态需要牢牢掌控榜样偶像的供给机制,不断丰富创新意识形态建设载体,加强青少年偶像榜样新生成机制中主要力量的管理引领等。 展开更多

关键词 资本+流量明星+饭圈 内在逻辑 主要危害 社会主义意识形态 本质

原文传递

论我国当前主流意识形态建设面临的挑战 被引量：1

7

作者 于春江 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2010年第4期6-9,共4页

改革开放以来,随着社会转型、经济转轨和对外开放,我国的主流意识形态建设也遭遇到很多挑战。总体而言,这些挑战主要包括全球化的挑战、信息网络化的挑战、西方错误思潮和理论的挑战,以及西方敌对势力"分化"、"西化"... 改革开放以来,随着社会转型、经济转轨和对外开放,我国的主流意识形态建设也遭遇到很多挑战。总体而言,这些挑战主要包括全球化的挑战、信息网络化的挑战、西方错误思潮和理论的挑战,以及西方敌对势力"分化"、"西化"中国的挑战。廓清当前我国主流意识形态建设面临的挑战具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 主流意识形态 全球化 信息网络化 "普世价值"思潮

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学校德育实效略论

8

作者 郑凤梅 《云梦学刊》 2002年第3期90-92,共3页

德育实效是学校加强和完善德育工作的着力点。更新德育观念、加强校园文化建设。

关键词 德育实效 主体意识 价值观

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转型期主流意识形态认同弱化四大归因透视 被引量：1

9

作者 吴大兵 《云南行政学院学报》 北大核心 2017年第4期65-69,共5页

人民群众对主流意识形态的认同直接影响着党的执政基础、社会安全稳定、人民幸福安康。在社会改革转型期,复杂化、多元化的因素在一定程度上弱化了主流意识形态的认同。这些因素集中体现为主体原因、客体原因、介体原因和环境原因等四... 人民群众对主流意识形态的认同直接影响着党的执政基础、社会安全稳定、人民幸福安康。在社会改革转型期,复杂化、多元化的因素在一定程度上弱化了主流意识形态的认同。这些因素集中体现为主体原因、客体原因、介体原因和环境原因等四个方面,深入透视主流意识形态认同弱化的这些原因,是促进我国主流意识形态认同形成和发展的首要问题。 展开更多

关键词 主流意识形态 认同 弱化 归因

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邓小平的西方文化观与当代价值

10

作者 左玲 《重庆社会科学》 CSSCI 2013年第10期87-92,共6页

改革开放后,邓小平既始终强调我国要大胆借鉴西方科学、技术、管理、精神和艺术中有益的先进文化,也清醒认识到引进西方文化对社会主义现代化建设带来的精神污染。当前,从历史文献、认识论和方法论等层面梳理、概括邓小平在改革开放时... 改革开放后,邓小平既始终强调我国要大胆借鉴西方科学、技术、管理、精神和艺术中有益的先进文化,也清醒认识到引进西方文化对社会主义现代化建设带来的精神污染。当前,从历史文献、认识论和方法论等层面梳理、概括邓小平在改革开放时期吸收借鉴与批判抵制西方文化的具体内容、方针、立足点、途径,对我国早日实现文化复兴具有重要的经验启示。 展开更多

关键词 意识形态 西方文化观 主流意识形态

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正确认识利益分化对我国主流意识形态建设的影响

11

作者 吴兆雪 朱新春 《合肥学院学报（综合版）》 2016年第6期1-6,共6页

在社会转型、快速发展的社会条件下,阶层分化、利益分化是不可避免的。应该看到,利益分化对主流意识形态建设的影响是双重的,既有利于提高人们的市场竞争意识、开拓创新意识,以及自由平等意识、民主和法制意识,在更高层次促进共同利益... 在社会转型、快速发展的社会条件下,阶层分化、利益分化是不可避免的。应该看到,利益分化对主流意识形态建设的影响是双重的,既有利于提高人们的市场竞争意识、开拓创新意识,以及自由平等意识、民主和法制意识,在更高层次促进共同利益的发展,为主流意识形态建设提供前进的动力,也在一定程度上影响人们对主流意识形态的态度和认同感,影响主流意识形态整合功能的发挥。因此,要积极培育和践行社会主义核心价值观,发挥主流意识形态对多元利益的整合功能,形成意识形态建设合力与社会协同管理机制,从而有效提升不同利益群体对主流意识形态的认同度。 展开更多

关键词 利益分化 主流意识形态 社会主义核心价值观 市场经济体制

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试论高校德育中的矛盾

12

作者 李志强 《山西高等学校社会科学学报》 2004年第5期100-103,共4页

德育工作实效性低 ,已经成为目前困扰高校教育工作的一个大问题。德育实效性低是由多种因素造成的 ,其中既有德育工作本身的原因 ,也有社会环境方面的原因。德育是高校教育的重要组成部分 ,是高校实现培养“四有”人才目标的重要保证。... 德育工作实效性低 ,已经成为目前困扰高校教育工作的一个大问题。德育实效性低是由多种因素造成的 ,其中既有德育工作本身的原因 ,也有社会环境方面的原因。德育是高校教育的重要组成部分 ,是高校实现培养“四有”人才目标的重要保证。探讨德育低效的原因 ,为加强和改进德育工作提供借鉴已成为当前高校的一项重要任务。 展开更多

关键词 高校德育 矛盾 冲突 开放性 主体意识 时代性

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把握主旋律 增强敏感性——与艺术专业学生谈党的意识形态建设问题

13

作者 范松仁 《宜春学院学报》 2016年第10期114-120,共7页

艺术类专业学生是当代大学生的重要组成部分,意识形态建设和管理工作面临新的难题和考验。增强艺术类大学生群体意识形态建设的实效性,就应该坚持专业教育与思政教育相结合,从坚定马克思主义崇高信仰、践行社会主义核心价值观、遵守党... 艺术类专业学生是当代大学生的重要组成部分,意识形态建设和管理工作面临新的难题和考验。增强艺术类大学生群体意识形态建设的实效性,就应该坚持专业教育与思政教育相结合,从坚定马克思主义崇高信仰、践行社会主义核心价值观、遵守党的政治规矩、实现民族复兴的中国梦想等维度,将主旋律和敏感性问题渗透进思想政治理论课教育教学过程中,将中央59号文件的精神落到实处。 展开更多

关键词 主旋律 敏感性 意识形态

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论动作电影《刺客聂隐娘》武侠精神及文学内涵

14

作者 于野 《浙江体育科学》 2017年第3期103-106,共4页

《刺客聂隐娘》电影从酝酿、开拍到杀青、定型,经历了漫长的时间,这部电影走出了以往武侠电影的思维定势,无论是从纯粹的电影角度,还是文学角度,都对"侠"字作出了全新的阐释,特别是开创了武侠电影"隐侠"的先河,为... 《刺客聂隐娘》电影从酝酿、开拍到杀青、定型,经历了漫长的时间,这部电影走出了以往武侠电影的思维定势,无论是从纯粹的电影角度,还是文学角度,都对"侠"字作出了全新的阐释,特别是开创了武侠电影"隐侠"的先河,为武侠电影的创作,开启了一扇窗。文章对我国武侠文学起源到发展进行梳理,并结合电影《刺客聂隐娘》的相关内容,继续分析和挖掘我国武侠文学保持不竭发展的内涵。 展开更多

关键词 武侠文学 隐侠 仁者 忠义

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《琵琶记》,经典缘何衰落?

15

作者 黄毅 《昆明师范高等专科学校学报》 2006年第1期18-21,共4页

《琵琶记》在明清时期是经典,支撑它成为经典的是主流意识形态对它的主题思想的认同,社会精英对它的艺术性的赞赏和社会大众对它的广泛接受。然而在当代,尽管社会精英仍然对它的艺术性推崇备至,但社会的主流意识形态因对它的主题思想的... 《琵琶记》在明清时期是经典,支撑它成为经典的是主流意识形态对它的主题思想的认同,社会精英对它的艺术性的赞赏和社会大众对它的广泛接受。然而在当代,尽管社会精英仍然对它的艺术性推崇备至,但社会的主流意识形态因对它的主题思想的认识有了保留而放弃了对它的积极支持,大众也因思想观念和审美观念的改变而失去了对它的兴趣,于是《琵琶记》这部经典名作便走向了衰落。 展开更多

关键词 琵琶记 主流意识形态 艺术形式 地位变迁

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论政治学视野下的课程评价观

16

作者 和学新 任庆月 《现代教育论丛》 2015年第5期2-6,共5页

在政治学的视野下,课程评价不仅仅是一个纯粹的技术问题,而是一种政治活动。看似事实判断的课程评价背后实际上隐藏着偏向主流阶层价值导向的秘密。课程评价中隐含着偏向某个特定阶层的价值或意识形态的倾向。这种价值或意识形态的偏向... 在政治学的视野下,课程评价不仅仅是一个纯粹的技术问题,而是一种政治活动。看似事实判断的课程评价背后实际上隐藏着偏向主流阶层价值导向的秘密。课程评价中隐含着偏向某个特定阶层的价值或意识形态的倾向。这种价值或意识形态的偏向主要渗透在课程评价的主体(谁来评价)、课程评价的标准(评价依据谁的标准)和课程评价的目的(评价为谁服务)三个要素上。 展开更多

关键词 课程评价 政治活动 主流意识形态 价值导向

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微媒体时代主流意识形态建设问题研究 被引量：18

17

作者 魏建国 《江汉大学学报（社会科学版）》 2014年第1期21-23,124-125,共3页

微博等社会媒体的新兴与普及,消解着主流意识形态的认同感、控制力以及话语权。微媒体时代主流意识形态建设面临的问题,要求特别凸显主流意识形态价值导向、社会规范、共识凝聚功能的实现,要从大众心理、舆情现实出发实现意识形态创新... 微博等社会媒体的新兴与普及,消解着主流意识形态的认同感、控制力以及话语权。微媒体时代主流意识形态建设面临的问题,要求特别凸显主流意识形态价值导向、社会规范、共识凝聚功能的实现,要从大众心理、舆情现实出发实现意识形态创新的科学性、现实性、大众化、通俗化,要坚持"三位一体"的意识形态宣传机制创新,要完善预警监控制度和网络法律规章制度。 展开更多

关键词 微媒体时代 主流意识形态 基本策略

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战争诗化小说:从《荷花淀》到《百合花》 被引量：11

18

作者 吴投文 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2005年第3期107-112,共6页

在解放区文学与十七年文学中,《荷花淀》与《百合花》作为战争诗化小说所表现出来的特殊性,成为20世纪中国革命文学中一个值得探讨的现象。这两篇小说在迎合当时主流意识形态的同时,又具有某种偏离主流革命文学的特殊品格,具体表现为文... 在解放区文学与十七年文学中,《荷花淀》与《百合花》作为战争诗化小说所表现出来的特殊性,成为20世纪中国革命文学中一个值得探讨的现象。这两篇小说在迎合当时主流意识形态的同时,又具有某种偏离主流革命文学的特殊品格,具体表现为文体偏离、风格偏离与情感偏离,由此形成其独特的美学特征。探讨这种在中国现代特殊的文化生态和政治环境下所形成的异质性,对于深化革命文学研究不无启示意义。 展开更多

关键词 《百合花》 《荷花淀》 诗化小说 战争 20世纪中国 主流意识形态 革命文学 十七年文学 解放区文学 具体表现 美学特征 政治环境 文化生态 中国现代 启示意义 文学研究 偏离 特殊性 异质性 情感 风格

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试析高校思政课教学对大学生主流意识形态教育的影响 被引量：7

19

作者 范启强 《湖北函授大学学报》 2017年第5期63-64,共2页

高校思政课教学作为培育大学生认同主流意识形态的主渠道,发挥了重大作用。但是当下高校思政课教学在主流意识形态教育方面仍存在一些问题值得关注。分析原因,文章从高校党政领导者、高校思政课教师、大学生、思政课教学内容、教学方法... 高校思政课教学作为培育大学生认同主流意识形态的主渠道,发挥了重大作用。但是当下高校思政课教学在主流意识形态教育方面仍存在一些问题值得关注。分析原因,文章从高校党政领导者、高校思政课教师、大学生、思政课教学内容、教学方法和手段、教学效果评价机制等几方面对高校思政课教学中加强主流意识形态教育的进行了深入的思考。 展开更多

关键词 高校思政课 主流意识形态 大学生

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植物保护专业硕士主干课课程思政建设与实践 被引量：1

20

作者 李修伟 田宏哲 +2 位作者 秦培文 祁之秋 梁亚萍 《安徽农业科学》 CAS 2024年第6期255-257,260,共4页

课程思政是将思想政治教育与学科教学结合起来,构建常态化思想政治教育的新模式。植物保护专业硕士主干课程是核心基础课,是学习专业技能、掌握专业知识的主要阵地,也是思政育人的主要载体。以植物保护专业硕士主干课程为例,阐述了课程... 课程思政是将思想政治教育与学科教学结合起来,构建常态化思想政治教育的新模式。植物保护专业硕士主干课程是核心基础课,是学习专业技能、掌握专业知识的主要阵地,也是思政育人的主要载体。以植物保护专业硕士主干课程为例,阐述了课程思政建设的重要性、建设现状、建设途径和建设实践,旨在促进专业教学与思政教育的有机融合,提高植物保护专业硕士课堂育人的成效。 展开更多

关键词 植物保护 硕士主干课 课程思政 思政建设

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