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宏观汉语环境下0～2岁儿童汉英双语习得个案研究
被引量：
1
1
作者
孟繁旭
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第6期109-112,共4页
本文是一个个案研究,描写和分析了一名中国儿童在OPOL语言输入原则下0到2岁期间的汉英双语习得情况,包括该儿童在此年龄段间的双语语音音位习得顺序和错误类型,双语词汇量统计,词义习得和早期双语语法习得。该研究的结果为其他宏观汉语...
本文是一个个案研究,描写和分析了一名中国儿童在OPOL语言输入原则下0到2岁期间的汉英双语习得情况,包括该儿童在此年龄段间的双语语音音位习得顺序和错误类型,双语词汇量统计,词义习得和早期双语语法习得。该研究的结果为其他宏观汉语环境下儿童双语习得的个案研究提供了一个可比的对象,对儿童双语习得现象和规律的认识具有重要的意义。
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关键词
宏观汉语环境
0-2岁儿童
双语习得
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职称材料
题名
宏观汉语环境下0～2岁儿童汉英双语习得个案研究
被引量：
1
1
作者
孟繁旭
机构
安徽科技学院外国语学院
出处
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第6期109-112,共4页
基金
安徽省人文社科研究项目(2011sk316)
安徽科技学院高教所课题GJ2012YB10
文摘
本文是一个个案研究,描写和分析了一名中国儿童在OPOL语言输入原则下0到2岁期间的汉英双语习得情况,包括该儿童在此年龄段间的双语语音音位习得顺序和错误类型,双语词汇量统计,词义习得和早期双语语法习得。该研究的结果为其他宏观汉语环境下儿童双语习得的个案研究提供了一个可比的对象,对儿童双语习得现象和规律的认识具有重要的意义。
关键词
宏观汉语环境
0-2岁儿童
双语习得
Keywords
macro
chinese
language
environment
child
under
age
of
2
bilingual
acquisition
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
宏观汉语环境下0～2岁儿童汉英双语习得个案研究
孟繁旭
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
2014
1
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