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题名在体适能训练中增加运动员变革型领导行为的策略
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作者
黄健灵
张新
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机构
陆军工程大学军事基础系军事体育与航空体育教研室
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出处
《体育科技文献通报》
2022年第4期16-18,共3页
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基金
2021年江苏省自然科学基金项目(项目编号:BK20211228)
陆军工程大学科技服务部队项目(项目编号:KYJXJQZL2109)。
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文摘
通常情况下,领导力是运动员积累经验的必然结果。但是,领导力行为需要实践、力量和条件训练并且可以为所有运动员提供机会,并以实践转化为各形式的领导力、行为和态度。本文回顾了运动员的领导能力,包括领导角色和4种转变的领导行为(理想化的影响力、启发性动机、个性化考虑和智力刺激)。建议:日常训练策略可以并入培训,通过更广的轮换领导机制以促进运动员的领导地位转型。这些策略可以让运动员跨越年龄、性别和竞争能力的代沟并一起工作。
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关键词
教练
大学
中学
运动员
长期发展
运动心理学
学生运动员
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Keywords
coaches
college
high-school
long-term athlete development
sport psychology
athlete student
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分类号
G808
[文化科学—体育训练]
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题名“运动员长期发展”模型的介绍与分析
被引量：3
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作者
曲飞飞
方群
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机构
广州大学体育学院
密西西比州立大学
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出处
《体育科技文献通报》
2018年第4期49-50,共2页
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文摘
运动技能的发展具有时效性。教练员在长期的训练与实践中通常能够意识到一个规律,即运动员的年龄与运动技能的提高速度之间并非是线性的关系。对于处在敏感期的运动技能,需要通过有针对性的强化训练以达到最大程度发展该项技能的目的。本文通过文献资料法和逻辑分析法,对"运动员长期发展"模型以及敏感期的理论进行探讨,得出以下结论:(1)"运动员长期发展"模型的主要观点得到了相关研究结果的支持,具有科学性;(2)早期参与多种运动项目有助于运动员在后期的专项运动中达到更高的竞技水平;(3)该模型的提出将教练员的主观经验上升到理论高度,详细阐述了运动员在不同阶段需要重点提高的能力,为教练员制定科学的训练计划提供了理论基础。
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关键词
运动员长期发展模型
敏感期
机会窗口
运动技能学习
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Keywords
model for long-term athletes development(LTAD)
sensitive period
opportunity window
motor skill learning
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分类号
G808.1
[文化科学—体育训练]
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