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物流类本科专业课程体系及教材建设思考 被引量:10
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作者 马建 李晓霞 +1 位作者 胡大伟 王来军 《物流工程与管理》 2009年第2期111-113,共3页
分析了物流类本科专业课程体系及教材建设存在的主要问题;依据高等教育课程体系和教材建设的基本原理和原则,结合物流类本科专业的学科特征,提出了物流类本科专业课程体系和教材建设的新思路:注重课程体系的系统性,强调选修课的特色专... 分析了物流类本科专业课程体系及教材建设存在的主要问题;依据高等教育课程体系和教材建设的基本原理和原则,结合物流类本科专业的学科特征,提出了物流类本科专业课程体系和教材建设的新思路:注重课程体系的系统性,强调选修课的特色专业方向性;规范专业教材体系,定期评选推优;分层次逐步构建分行业、分物流环节的物流类特色教材;规范课程和教材名称,合理编排内容,避免不同课程内容重复;加强实践环节,强调知识与能力并重;提高教学手段,共享精品课程资源。 展开更多
关键词 物流 本科专业建设 课程体系 教材建设
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物流管理本科人才培养目标定位与课程体系建设 被引量:6
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作者 曹彩杰 《中国市场》 北大核心 2008年第32期142-143,共2页
根据目前高校物流人才培养存在的问题,本文提出高校物流人才的培养目标应准确进行定位,在定位的基础上进行课程体系建设。
关键词 物流管理 本科专业 办学定位
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基于学生满意度的高校物流本科人才培养现状分析与应对策略——以新疆为例 被引量:3
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作者 宋明珍 马腾 李婷 《物流工程与管理》 2020年第1期167-170,共4页
通过抽样调查的方法,对新疆物流本科人才培养的满意度进行调查,得出如下结论:新疆物流本科专业学生对课程设计、教学设施、教师能力水平及实习实践等方面均处于比较满意状态;存在对课程安排、教学设施、教师的教学方式、使用先进技术教... 通过抽样调查的方法,对新疆物流本科人才培养的满意度进行调查,得出如下结论:新疆物流本科专业学生对课程设计、教学设施、教师能力水平及实习实践等方面均处于比较满意状态;存在对课程安排、教学设施、教师的教学方式、使用先进技术教学的能力与学校提供的实习实践机会感到不满意情况;且存在校际差异。最后,从增加学生在校期间的实习实践机会、加大物流设施设备资金投入、优化课程体系、强化师资力量等方面提出建议。 展开更多
关键词 物流人才培养 学生满意度 物流本科专业 新疆
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基于OBE+过程评价的物流管理专业核心课程教学改革研究--以安徽大学《物流学》为例 被引量:12
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作者 刘宏伟 郑健 +1 位作者 陈欣 王冠雄 《物流科技》 2022年第4期167-169,共3页
依据一流本科专业建设提出的坚持学生中心、产出导向、持续改进指导思想,文章引入OBE教育理念,同时嵌入过程评价,基于OBE+过程评价模式对安徽大学物流管理核心课程《物流学》进行了教学设计。首先,从一流专业建设要求、培养方案要求及... 依据一流本科专业建设提出的坚持学生中心、产出导向、持续改进指导思想,文章引入OBE教育理念,同时嵌入过程评价,基于OBE+过程评价模式对安徽大学物流管理核心课程《物流学》进行了教学设计。首先,从一流专业建设要求、培养方案要求及课程要求三个层面提出了新的培养目标;其次,结合培养目标从思政导向、知识导向及能力导向三个方面提出了可以测度的导向性结果;最后,结合导向性结果从评价主体、评价标准和评价权重等方面提出了过程评价对策。文章提出的OBE+过程评价方式,既突出了学生学习结果导向特点又强化了对学习过程的考察,体现出课程教学设计的科学性与合理性。 展开更多
关键词 物流管理 OBE理念 过程评价 一流本科专业
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物流管理本科专业建设和发展路径研究——以河南牧业经济学院为例 被引量:4
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作者 李金峰 《物流科技》 2015年第2期75-77,共3页
2013年9月,河南牧业经济学院物流管理本科专业首次招生154人。尽管学院2001年全省首创物流管理专科专业,已发展为"省级教学改革试点"专业、省级特色专业,但是物流管理本科专业和专科专业发展中存在较大的差异。基于对学院物... 2013年9月,河南牧业经济学院物流管理本科专业首次招生154人。尽管学院2001年全省首创物流管理专科专业,已发展为"省级教学改革试点"专业、省级特色专业,但是物流管理本科专业和专科专业发展中存在较大的差异。基于对学院物流管理本科专业SWOT分析,从专业定位、师资建设、课程建设、实习实训、培养模式五方面提出物流管理本科专业的发展路径。 展开更多
关键词 物流管理本科专业 SWOT分析 发展路径
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基于校企合作的《物流信息管理》教学改革研究--以应用型本科物流管理专业为例 被引量:3
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作者 蔡娜 杨跃辉 《物流科技》 2016年第4期143-144,共2页
在对应用型本科物流管理专业《物流信息管理》教学存在的问题进行分析的基础上,对应用型本科物流管理专业《物流信息管理》进行教学定位,提出新的教学模式和确保该模式顺利进行的对策建议。
关键词 校企合作 物流信息管理 教学改革 应用型本科物流管理专业
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物流管理本科专业应用型人才培养质量的影响因素分析 被引量:3
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作者 杨跃辉 《海南热带海洋学院学报》 2019年第5期111-114,123,共5页
本文运用SPSS21.0分析软件对问卷统计结果进行因子分析,以求得影响物流管理本科专业应用型人才培养质量的主要因素.模型评价结果表明,影响最显著的因素是学生课外兼职实践的企业数量、校内实训场地面积、校外实训基地数量、实际开设的... 本文运用SPSS21.0分析软件对问卷统计结果进行因子分析,以求得影响物流管理本科专业应用型人才培养质量的主要因素.模型评价结果表明,影响最显著的因素是学生课外兼职实践的企业数量、校内实训场地面积、校外实训基地数量、实际开设的校内实训教学学时总数、实际开设的校外实践教学学时总数;其次是“双师型”教师人数与硕士与博士学历教师所占比例;第三是学生上课出勤率.最后提出了提升物流管理本科专业应用型人才培养质量的对策建议. 展开更多
关键词 物流管理本科专业 应用型人才培养质量 影响因素 因子分析
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物流管理本科专业应用型人才培养质量综合保障体系研究 被引量:1
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作者 杨跃辉 《中国教育技术装备》 2020年第18期67-69,共3页
科学合理的人才培养质量保障体系是培养合格的物流管理本科专业应用型人才的关键手段。在分析现有物流管理本科专业应用型人才培养质量保障体系存在的问题的基础上,构建出物流管理本科专业应用型人才培养质量综合保障体系,提出确保物流... 科学合理的人才培养质量保障体系是培养合格的物流管理本科专业应用型人才的关键手段。在分析现有物流管理本科专业应用型人才培养质量保障体系存在的问题的基础上,构建出物流管理本科专业应用型人才培养质量综合保障体系,提出确保物流管理本科专业应用型人才培养质量综合保障体系顺利运行的对策建议。 展开更多
关键词 物流管理本科专业 应用型人才 人才培养质量 综合保障体系
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