数学的抽象 被引量：70

1

作者 史宁中 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期169-180,F0003,共13页

数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象,只有通过抽象才能得到抽象的东西。在柏拉图的理念论之下,数学的概念就不应当是经验意义上的存在,而应当是一种永恒的存在;亚里士多德不赞成柏拉图的想法... 数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象,只有通过抽象才能得到抽象的东西。在柏拉图的理念论之下,数学的概念就不应当是经验意义上的存在,而应当是一种永恒的存在;亚里士多德不赞成柏拉图的想法,认为一般概念是人们在日常生活的经验中,通过对于许多具体存在事物的共同性质抽象而得到的,所以一般概念不可能是真正的存在。亚里士多德的观点仍然需要补充,数学研究所涉及的基本概念并不一定都是直接从现实的具体的存在中抽象出来的,也可以借助符号与类比得到更高层次的抽象,这里既包括感性具体也包括理性具体。我们通过与培根、笛卡尔、洛克、休谟、康德、叔本华等思想家的攀谈,获得正反两方面的思想资源,在现代科学知识的语境下洞察到数学抽象的真实过程和本质。在讨论知识获得的问题时,我们不能忘记一个根本,即人的本性,也就是人之所以被称为人的本质,抽象了的东西是人抽象出来的,这就不能不依赖人的本性。事实上,就某一个抽象了的东西而言,还应当依赖于某一个具体的人或者某一群具体的人,但在这里我们只讨论一般意义上的抽象。人获得知识所凭借的,是先天的同时又依赖于经验的"直观能力",数学抽象能力与这种直观能力是同构的,也是一种依赖于经验的先天抽象能力,现在的数学体系就是人们通过日常生活和生产实践的具体事物,运用数学抽象的能力逐渐构建起来的。讨论这种抽象至少可以给数学教育提供两个重要启迪:一个是受教育者应当在适当的时机给予适当的教育;另一个是在传授知识的同时也应当注重培养受教育者的直观能力。 展开更多

关键词 数学抽象 感性经验 逻辑经验 直观能力 本能

下载PDF 职称材料

基于Multisim仿真数字逻辑实验教学改革 被引量：22

2

作者 冼进 赖晓铮 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第9期228-232,297,共6页

采用电子电路仿真软件Multisim对数字逻辑传统实验进行移植仿真教学,改革数字逻辑课程的实验教学体系,构建验证性实验,设计性实验和创新性综合训练3个层次,熟悉组合逻辑电路和时序逻辑电路分析与设计。设计一批实用性强的EDA实验项目,... 采用电子电路仿真软件Multisim对数字逻辑传统实验进行移植仿真教学,改革数字逻辑课程的实验教学体系,构建验证性实验,设计性实验和创新性综合训练3个层次,熟悉组合逻辑电路和时序逻辑电路分析与设计。设计一批实用性强的EDA实验项目,解决了学生学习硬件知识的时间与空间的限制,更好地训练学生的创新思维与综合运用设计的能力。有望提高该课程乃至其他计算机硬件课程的实验教学效果,化解实验教学难点,培养出更多具有较强动手能力和创新能力的学生。 展开更多

关键词 数字逻辑实验 仿真 CPU设计 实验教学

下载PDF 职称材料

IACI-CDIO理念下项目驱动的数字逻辑实验教学改革与实践 被引量：22

3

作者 李文 黄文 +1 位作者 尹向东 伍铁斌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期161-164,176,共5页

以CDIO工程教育理念为指导,分析了数字逻辑实验教学中存在的问题。结合学校实际提出了基于IACI-CDIO的教学改革方案,并以"带显示的数字抢答器设计"项目为例,探讨了项目驱动式教学方法,实施了"做-学-悟"3个维度的立... 以CDIO工程教育理念为指导,分析了数字逻辑实验教学中存在的问题。结合学校实际提出了基于IACI-CDIO的教学改革方案,并以"带显示的数字抢答器设计"项目为例,探讨了项目驱动式教学方法,实施了"做-学-悟"3个维度的立体式教学,实现了实验贴近工程实践及以学生为主体的多层次多目标教学。使学生在探究兴趣、工程能力、团队协作、应用创新4个方面得到了有效的培养和提高,在我系教学实践中取得了显著的效果。 展开更多

关键词 IACI-CDIO 数字逻辑实验 项目驱动 多层次教学 立体式教学

下载PDF 职称材料

应用型人才培养目标下的数字逻辑实验教学探索 被引量：6

4

作者 陈勇 《实验科学与技术》 2016年第3期99-103,共5页

开展研究性教学是新建地方本科院校培养具有创新意识和创新能力的应用型人才的重要举措。针对目前数字逻辑实验课程教学中存在的问题,该文提出将研究性教学方法应用于数字逻辑实验教学过程中的观点。教学实践表明,研究性教学方法提高了... 开展研究性教学是新建地方本科院校培养具有创新意识和创新能力的应用型人才的重要举措。针对目前数字逻辑实验课程教学中存在的问题,该文提出将研究性教学方法应用于数字逻辑实验教学过程中的观点。教学实践表明,研究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。 展开更多

关键词 应用型人才 研究性教学 数字逻辑实验

下载PDF 职称材料

西南生物工程产业化中间实验基地施工片断——墙的反逻辑与逻辑 被引量：1

5

作者 彭乐乐 《建筑师》 2004年第2期50-51,共2页

作者通过介绍自己参与的西南生物工程产业化中间实验基地的施工经历,说明非常建筑工作室的一个普遍现象:从设计到施工过程中,反逻辑的倾向,而这一逻辑在每个项目中又会被作为特定逻辑。由此涉及到建筑设计的本质,以及空间的趣味。

关键词 中间实验基地 建筑设计 建筑空间 隔墙 剪力墙

下载PDF 职称材料

创意型数字逻辑设计实验 被引量：2

6

作者 田淑珍 杨士强 董代洁 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第2期36-38,共3页

介绍数字逻辑实验教学中探索理论与实践如何更好的结合,并将新的CPLD技术溶于教学中,结合开放、半开放设计方式,充分发挥学生的无限想象力,在近年的数字逻辑实验中取得了新的创新成果。该文介绍了创意型数字逻辑实验的总体思路、列举了... 介绍数字逻辑实验教学中探索理论与实践如何更好的结合,并将新的CPLD技术溶于教学中,结合开放、半开放设计方式,充分发挥学生的无限想象力,在近年的数字逻辑实验中取得了新的创新成果。该文介绍了创意型数字逻辑实验的总体思路、列举了一些案例以及教学的总体效果。 展开更多

关键词 数字逻辑设计 数字逻辑实验 创意型 创新性 CPLD

下载PDF 职称材料

基于“口袋实验机”的数字逻辑实验自主式学习改革及实践 被引量：2

7

作者 蔡春晓 孟德明 +1 位作者 周巍 李燕龙 《科技视界》 2017年第24期56-57,共2页

针对目前的电子类实践教学模式下,分析了目前数字逻辑实验存在的问题,提出基于口袋实验机的自主学习模式的数字逻辑实验改革方案,包括口袋实验机设计,强调学生自主设计,建立团队机制,训练工程交流能力等,同时加强实验预习环节管理,优化... 针对目前的电子类实践教学模式下,分析了目前数字逻辑实验存在的问题,提出基于口袋实验机的自主学习模式的数字逻辑实验改革方案,包括口袋实验机设计,强调学生自主设计,建立团队机制,训练工程交流能力等,同时加强实验预习环节管理,优化课程网络资源。实践结果表明,改革方案对提高学生学习的积极性和主动性是有效的。 展开更多

关键词 口袋实验机 数字逻辑实验 自主式学习 实践教学

下载PDF 职称材料

新工科背景下以能力培养为目标的民族院校数字逻辑实验课程教学改革探索 被引量：1

8

作者 邵彩幸 《高教学刊》 2022年第19期134-137,共4页

数字逻辑作为一门理论性和实践性都很强的理工类专业基础课程,在新工科教育的需求背景下,对学生的实践动手能力和创新能力提出新的挑战和需求。然而,传统的教学方式和课堂教学模式存在着课程设置和人才需求不符的现象,理论和实验环节相... 数字逻辑作为一门理论性和实践性都很强的理工类专业基础课程,在新工科教育的需求背景下,对学生的实践动手能力和创新能力提出新的挑战和需求。然而,传统的教学方式和课堂教学模式存在着课程设置和人才需求不符的现象,理论和实验环节相分离,难以随着技术发展实时做出调整,导致不能满足新工科人才能力培养的需求。特别地,西南民族大学计算机专业本科的同学大多来自西南偏远的少数民族地区,很多同学的学习基础相对薄弱,加大了课程教学的难度。文章以新工科背景下对计算机专业人才培养的新需求为导向,结合民族院校学生的学习能力实际情况,针对目前课程教学中存在的这些问题,在数字逻辑实验课中引入能力导向思维,针对教学中存在的问题进行行之有效的教学改革探索,使学生能够通过学习数字逻辑实验课程,掌握数字逻辑与数字电路的分析与设计方法,为后续的其他软硬件课程打下数字电路的基础,从而培养学生分析和解决工程实践问题的能力,并培养和提高学生的实践创新意识和动手能力。 展开更多

关键词 新工科 数字逻辑实验 教学改革

下载PDF 职称材料

基于FPGA的可重构性数字逻辑实验方法 被引量：1

9

作者 江晋剑 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2011年第4期127-130,139,共5页

在介绍可编程器件FPGA及其可重构性的基础上,举例说明了基于FPGA的数字逻辑实验的可重构方法,并讨论了基于FPGA的数字逻辑实验的可重构方法相对于传统数字逻辑实验教学的优势。

关键词 FPGA 数字逻辑 可重构 传统逻辑实验

下载PDF 职称材料

管材整体镦粗工艺 被引量：1

10

作者 刘伟强 贺业建 《锻压机械》 北大核心 2001年第4期18-19,共2页

以接箍零件为例,选用外径不变,仅缩小内径的管材镦粗方式,在多种结构的模具上进行了工艺试验,使用凹模、芯轴均浮动的模具在普通压力机上取得最佳镦粗效果。

关键词 管格 镦粗 浮动模具 工艺试验 石油油管

下载PDF 职称材料

基于虚实优势互补数字的逻辑实验教学改革探索

11

作者 冼进 冼允廷 《微型电脑应用》 2022年第11期160-162,177,共4页

在研究的过程中首先关注实验教学在软件仿真特征,其次是详细了解基于传统实验箱为基础的实验教学特点,将两种实验方式进行整合,优势互补,充分发挥各自的特色。在此实验教学方法改进下,开展数字逻辑实验教学改革探索,继承传统实验箱优点... 在研究的过程中首先关注实验教学在软件仿真特征,其次是详细了解基于传统实验箱为基础的实验教学特点,将两种实验方式进行整合,优势互补,充分发挥各自的特色。在此实验教学方法改进下,开展数字逻辑实验教学改革探索,继承传统实验箱优点。通过软件仿真丰富实验内容,克服传统实验教学技术缺点。提出计算机硬件实验教学相应的教学改革措施,希望能从一定程度上对硬件实际教学发展起到一定的启示作用,让学生由浅入深,由简单到复杂逐步掌握数字逻辑电路的基本原理与设计方法,以达到提高学生综合素质,提高硬件课程教学质量的效果。 展开更多

关键词 数字逻辑实验 仿真教学 传统实验教学

下载PDF 职称材料

数字电路逻辑设计实验的模拟仿真(CAI)课件的研制 被引量：1

12

作者 高淑敏 梁慧娜 +1 位作者 黄晓峰 周劲桦 《广东农工商职业技术学院学报》 2005年第1期28-31,共4页

CAI作为课堂教学的重要教学手段,目前被广泛应用。该文介绍了用Authorware对数字电路逻辑设计实验的多媒体模拟仿真课件的设计与开发,讲述了本课件研制的提出、制作原则、开发环境、制作步骤、功能实现与技术方法和应用。

关键词 CAI 数字电路逻辑设计 实验 模拟仿真课件

下载PDF 职称材料

基于Quartus Ⅱ的数字逻辑实验课程线上教学实践 被引量：1

13

作者 惠国腾 刘晓东 《现代计算机》 2020年第22期64-67,共4页

针对COVID-19新冠疫情下,线上实验教学的实际需求,设计基于Quartus Ⅱ的数字逻辑实验教学方案,通过具体案例描述的线上实验教学的具体实施过程,对教学效果进行总结分析,提出线上线下相融合的实验教学建议。

关键词 QuartusⅡ 数字逻辑实验 线上教学实践

下载PDF 职称材料

文化深层结构视角下管理的中国经验、逻辑及其扬弃 被引量：9

14

作者 吕力 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第11期1571-1578,1645,共9页

文化深层结构对于一个国家和民族管理方式的影响持久且长远。管理世界观和方法论是文化深层结构基础上"管理的中国经验"的核心。从文化心理学的角度而言,中国经验背后的逻辑对应于"一种心智、多种心态"中的"... 文化深层结构对于一个国家和民族管理方式的影响持久且长远。管理世界观和方法论是文化深层结构基础上"管理的中国经验"的核心。从文化心理学的角度而言,中国经验背后的逻辑对应于"一种心智、多种心态"中的"共同心智",而中国经验对应于中西文化下人们的"不同心态"。成功的中国本土研究必须基于中国文化深层结构,将"理论化"与"情境化"结合起来,为"克服传统经验中的消极因素、发扬中国经验中的积极因素"提供学术支持。"管理的中国经验"与"管理的中国哲学"并不只具备"各美其美"的本土价值,还具备"美美与共"的全球价值。 展开更多

关键词 管理的中国经验 中国经验的逻辑 中国经验的价值 文化深层结构 管理的中国哲学 管理的中国理论

下载PDF 职称材料

基于Altera DE2板的数字逻辑电路课程EDA实验内容的设计 被引量：4

15

作者 黄雄华 周娅 蒋韦贞 《实验室科学》 2010年第4期90-93,共4页

在分析数字逻辑电路课程中开设EDA实验内容的基础上,结合Altera公司的DE2板,设计了适合数字逻辑电路课程的三个EDA实验内容。实验结果表明了所设计的三个实验内容符合进入专业基础课程阶段的中低年级学生学习基于FPGA的可编程技术基本... 在分析数字逻辑电路课程中开设EDA实验内容的基础上,结合Altera公司的DE2板,设计了适合数字逻辑电路课程的三个EDA实验内容。实验结果表明了所设计的三个实验内容符合进入专业基础课程阶段的中低年级学生学习基于FPGA的可编程技术基本知识和技能,学生通过设计的实验能掌握QuartusⅡ软件的使用。 展开更多

关键词 数字逻辑电路实验 EDA实验内容设计 DE2开发学习板

下载PDF 职称材料

技术哲学的内在逻辑分析 被引量：2

16

作者 吴国林 李小平 李君亮 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期441-446,共6页

技术哲学的演进历经了对技术进行辩护的工程派传统和对技术展开批判的人文派传统,20世纪60年代后期开始向经验主义转变。经过100多年的发展,技术哲学研究的基本问题序列已经逐渐形成。技术哲学在发展过程中始终把技术人工物作为研究对... 技术哲学的演进历经了对技术进行辩护的工程派传统和对技术展开批判的人文派传统,20世纪60年代后期开始向经验主义转变。经过100多年的发展,技术哲学研究的基本问题序列已经逐渐形成。技术哲学在发展过程中始终把技术人工物作为研究对象。对技术人工物的研究,体现了技术哲学的经验传统,目前已经深入到技术物的结构—功能关系内部。既要有技术哲学的经验分析,还必须有逻辑分析,这里的逻辑不是科学哲学中的演绎逻辑,而应当是具有实践特点的实践推理。技术哲学研究正朝向逻辑经验转向。逻辑经验分析是使技术哲学"哲学"起来的重要研究方法。 展开更多

关键词 技术哲学 内在逻辑 技术物 逻辑经验转向 逻辑经验分析

下载PDF 职称材料

数字逻辑电路实验故障“三步分析法” 被引量：3

17

作者 陈俊梅 高海娟 周晋阳 《实验室科学》 2010年第5期105-106,共2页

数字逻辑电路实验故障时有发生,实验者由于查找排除方法的使用不当,经常会遇上误工费时却又不能很好解决故障的现象。本文介绍一种查找数字逻辑电路实验故障的方法—"三步分析法",使实验者不需要了解故障类型也能快速查出并... 数字逻辑电路实验故障时有发生,实验者由于查找排除方法的使用不当,经常会遇上误工费时却又不能很好解决故障的现象。本文介绍一种查找数字逻辑电路实验故障的方法—"三步分析法",使实验者不需要了解故障类型也能快速查出并及时排除故障,该方法不仅能提高实验效率,而且有助于实验者在自行排查和掌握各种故障的过程中养成良好的实验习惯,提高实验者分析问题和解决问题能力。 展开更多

关键词 数字逻辑电路实验 实验故障 三步分析法

下载PDF 职称材料

浅析视觉语言与文字语言关系 被引量：3

18

作者 林英博 《作家》 北大核心 2007年第12期109-110,共2页

文字语言和视觉语言都是人类交流思想,表达情感的工具。视觉语言不排斥文字思维,文字语言也取代不了视觉语言。两者之间在内容与形式,符号化,或者是修辞等方面都能找到相类似或者相互对应的成分。两者间千丝万缕的联系,将为文学工作者... 文字语言和视觉语言都是人类交流思想,表达情感的工具。视觉语言不排斥文字思维,文字语言也取代不了视觉语言。两者之间在内容与形式,符号化,或者是修辞等方面都能找到相类似或者相互对应的成分。两者间千丝万缕的联系,将为文学工作者和艺术工作者提供很多的灵感来源。 展开更多

关键词 视觉语言 文字语言 理性的逻辑 感性的体验 内容与形式 能指与所指 符号化 修辞 交互性

原文传递

卓越计划下的数字逻辑电路实验的改革 被引量：2

19

作者 叶懋 陈震华 《科技信息》 2012年第1期276-277,共2页

数字逻辑电路实验课程是电子、信息类学生重要的专业基础实验课程,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位。本文简要回顾了我校数字逻辑电路实验的改革历程,通过对学生实验完成情况、平... 数字逻辑电路实验课程是电子、信息类学生重要的专业基础实验课程,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位。本文简要回顾了我校数字逻辑电路实验的改革历程,通过对学生实验完成情况、平时成绩、考试成绩的分析,发现了目前在学生实验过程中存在的问题,根据建构主义学习理论并兼顾实验课程的要求与特点,提出在实验中通过引导学生"犯错"的教学方式来提高学生的动手能力,培养学生的工程意识,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 数字逻辑实验 动手能力 工程意识 建构主义

下载PDF 职称材料

基于Flash的数字电子技术实验课件制作 被引量：2

20

作者 夏晓玲 《鄂州大学学报》 2007年第2期5-7,共3页

好的实验课件应该为学习者提供主动参与、亲自实践的环境。如果只采用文字与图片相结合的方式,就无法演示逻辑电路工作状态的变化过程。应用Flash编程技术制作数字电子技术实验课件将能很好地逐步表达实验过程,效果更好。

关键词 FLASH 数字电子技术 逻辑电路实验

下载PDF 职称材料