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基于地方音乐文化的校本课程开发研究——以锡伯族音乐为个案 被引量:7
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作者 博雅杰 尹爱青 《新疆教育学院学报》 2015年第4期72-75,共4页
文章以探索学校音乐教育中民族音乐传承的途径和方法为目的,以锡伯族音乐校本课程开发为个案,在研究中与当地学校音乐教师合作开发锡伯族音乐校本教材,该教材的编写和实施在一定程度上弥补了学校音乐课程中锡伯族音乐内容缺位的现状。
关键词 地方音乐文化 校本课程 锡伯族音乐 研究
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乡土音乐文化的传承与发展路径研究
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作者 姚海燕 《青海师范大学学报(社会科学版)》 2024年第3期122-126,共5页
新时代,以中国特色社会主义文化建设理论为指导,传承与发展乡土音乐文化有利于增强农民的文化修养、建设新时代乡风文明,也有利于促进农业现代化发展。然而,现阶段传承与发展乡土音乐文化仍然面临原生态生存环境变化、人才断层和教育等... 新时代,以中国特色社会主义文化建设理论为指导,传承与发展乡土音乐文化有利于增强农民的文化修养、建设新时代乡风文明,也有利于促进农业现代化发展。然而,现阶段传承与发展乡土音乐文化仍然面临原生态生存环境变化、人才断层和教育等方面的困境。对此,必须进一步完善生态传承以优化其发展空间,强化人才支撑以打牢其发展基础,强化媒介应用以拓宽其发展渠道,深化产业衔接以增强其发展活力,从而更好地传承与发展乡土音乐文化。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡土音乐文化 传承
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高校音乐美学课程教学模式探索——当地音乐文化与音乐美学课程的结合 被引量:5
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作者 冯晓 《遵义师范学院学报》 2011年第6期120-122,共3页
音乐美学学科因其主要以哲学为基础,理论性极强,已成为高校音乐理论课程中很难学习的一门课程。笔者根据它的这一特点,在教学实践中采取了以当地音乐文化为基点,结合现代的教学模式,将理论的学习真正地应用到实践的过程中,帮助学生在实... 音乐美学学科因其主要以哲学为基础,理论性极强,已成为高校音乐理论课程中很难学习的一门课程。笔者根据它的这一特点,在教学实践中采取了以当地音乐文化为基点,结合现代的教学模式,将理论的学习真正地应用到实践的过程中,帮助学生在实践过程中更好地理解、思考相关的音乐美学理论点,从而充分发挥出音乐美学学科在音乐理论体系框架中基础性、指导性的双重重要作用,为提高高校师范生整体音乐理论素养与理论研究水平,打下坚实的基础。 展开更多
关键词 音乐美学课程 教学模式 当地音乐文化
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应用型高校民族器乐教学改革探究——以三明学院为例 被引量:1
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作者 唐进宝 江水莲 刘玲美 《遵义师范学院学报》 2023年第3期165-168,共4页
长期以来,应用型高校民族器乐教学普遍存在着教学模式同质化、教学方式单一、教研脱节、特色不够明显等问题。基于此,文章提出以团促教、根植于传统、学习民间、项目驱动等改革对策,旨在探究应用型高校民族器乐教学在传承地方音乐文化... 长期以来,应用型高校民族器乐教学普遍存在着教学模式同质化、教学方式单一、教研脱节、特色不够明显等问题。基于此,文章提出以团促教、根植于传统、学习民间、项目驱动等改革对策,旨在探究应用型高校民族器乐教学在传承地方音乐文化方面的可行性路径,彰显民族器乐传承优秀音乐文化以美育人的作用。 展开更多
关键词 应用型高校 民族器乐教学 地方音乐文化
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中西音乐文化碰撞下“根”文化的寻求——《上海乡土音乐文化》(国际版)教材的开发与实施
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作者 施红莲 《教育参考》 2016年第6期88-93,共6页
曾富有鲜明特色的上海乡土音乐却正面临着逐渐消亡的困境。本文着重从开发与实施两个层面,就《上海乡土音乐文化》国际版特色教材的编写过程,以及如何运用教材开展富有成效的学习活动、培养青年音乐教师队伍、丰富中小学校课程文化形态... 曾富有鲜明特色的上海乡土音乐却正面临着逐渐消亡的困境。本文着重从开发与实施两个层面,就《上海乡土音乐文化》国际版特色教材的编写过程,以及如何运用教材开展富有成效的学习活动、培养青年音乐教师队伍、丰富中小学校课程文化形态、加强中西方音乐文化交流等问题,作了较为深入的阐述。同时文中还附列了一些教学案例及调查数据,以期成为广大中小学音乐教师可资参酌、探讨的研究素材。 展开更多
关键词 乡土音乐文化 国际课程 课程开发 课程实施
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本土音乐文化进入中小学课堂的实践研究
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作者 袁吉红 《天津教育》 2020年第31期137-138,共2页
社会经济快速发展,现代发展过程中教育改革不断深入,目前中小学课堂教学以教材内容为基础,逐渐丰富课堂教学资源,让学生可以更好发展。目前中小学音乐课堂教学实践引入本土音乐文化,不仅可以实现传统文化的传播,同时也能让中小学生从小... 社会经济快速发展,现代发展过程中教育改革不断深入,目前中小学课堂教学以教材内容为基础,逐渐丰富课堂教学资源,让学生可以更好发展。目前中小学音乐课堂教学实践引入本土音乐文化,不仅可以实现传统文化的传播,同时也能让中小学生从小感受传统文化的内涵,促进现代教育事业的发展。 展开更多
关键词 本土音乐文化 中小学 课堂实践 研究
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本土音乐的弘扬和传承——贵州本土音乐文化进入大学课堂的研究
7
作者 龙文莉 《凯里学院学报》 2014年第1期161-164,共4页
我国地域宽广,民族众多,各地风土民情不尽相同。数千年来,随着各民族的发展,不同地域、不同条件,不同风情习俗,使得本土音乐的产生和发展也各有不同。论述本土音乐形成的历史性、社会性和民族性,探讨将贵州本土音乐引入大学课堂,以弘扬... 我国地域宽广,民族众多,各地风土民情不尽相同。数千年来,随着各民族的发展,不同地域、不同条件,不同风情习俗,使得本土音乐的产生和发展也各有不同。论述本土音乐形成的历史性、社会性和民族性,探讨将贵州本土音乐引入大学课堂,以弘扬和传承本土音乐,培养一批专业人才。 展开更多
关键词 本土音乐文化 大学课堂 弘扬 传承
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管窥海南本土音乐文化教育传承中的困境及解决方案——以海南黎族民歌为例 被引量:12
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作者 张睿 徐敦广 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期54-57,共4页
近年来关于地方本土音乐文化的教育传承已经渐入教育工作者的视线,通过音乐教育传承地方本土文化实现民族古老生命记忆的延续,实现对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程。因此,音乐教育无疑是地方本土音乐文化传承最正规... 近年来关于地方本土音乐文化的教育传承已经渐入教育工作者的视线,通过音乐教育传承地方本土文化实现民族古老生命记忆的延续,实现对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程。因此,音乐教育无疑是地方本土音乐文化传承最正规和最有效的途径。笔者以海南本土音乐文化教育传承的现状为出发点,探究地方音乐文化教育传承中发展滞后的成因并以海南黎族民歌为例来谈如何解决海南本土音乐文化教育传承中存在的问题。 展开更多
关键词 海南本土音乐文化 教育传承 困境 解决方案
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本土音乐文化传承语境下基础音乐教育传承功能实现的困境与对策——以徽州民歌的传承为例 被引量:10
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作者 江林华 《黄山学院学报》 2016年第6期115-118,共4页
保护和传承本土文化是近年来学术界、教育界、文艺界关注的焦点。本土音乐是本土文化的重要组成部分,传承好本土音乐文化对本土文化地位的巩固和谋求新发展起到了促进作用。以徽州民歌的传承为例,指出基础音乐教育在徽州本土音乐文化传... 保护和传承本土文化是近年来学术界、教育界、文艺界关注的焦点。本土音乐是本土文化的重要组成部分,传承好本土音乐文化对本土文化地位的巩固和谋求新发展起到了促进作用。以徽州民歌的传承为例,指出基础音乐教育在徽州本土音乐文化传承中存在的困境,并依据教育的功能和价值,在本土音乐文化传承的语境下探究基础音乐教育传承徽州本土音乐文化的对策。 展开更多
关键词 徽州本土音乐文化 基础音乐教育 传承 困境 对策
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“艺术兴学”与地方音乐文化相结合的研究 被引量:8
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作者 尹萍 《桂林师范高等专科学校学报》 2010年第4期125-129,共5页
桂林师专"艺术兴学"的办学理念与桂林地方民间音乐文化相结合的研究是高校艺术教育教学改革的一项重要举措。它不仅是地方高校寻求自身发展的一个重要契机,探寻一条具有本土特色的艺术教育之路,使之成为一种融多元化与个性化... 桂林师专"艺术兴学"的办学理念与桂林地方民间音乐文化相结合的研究是高校艺术教育教学改革的一项重要举措。它不仅是地方高校寻求自身发展的一个重要契机,探寻一条具有本土特色的艺术教育之路,使之成为一种融多元化与个性化于一体的办学特色。同时,也是时代赋予地方高校文化资源保护与传承的责任和义务。 展开更多
关键词 艺术兴学 地方民间音乐文化 本土特色 课程资源
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