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网考背景下生活化策略在大学英语视听说教学中的运用 被引量：5
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作者 曾碧锋 《大学英语教学与研究》 2013年第3期71-74,共4页
网考是促进大学英语教学的有效手段,这种手段能够综合测试大学生英语语言的听、说、读、写各项技能。随着大学英语四、六级网考试点的开展,网考目前已成为大学英语教师和大学生关注的焦点。在数字化社会中,运用生活化策略来引导和帮助... 网考是促进大学英语教学的有效手段,这种手段能够综合测试大学生英语语言的听、说、读、写各项技能。随着大学英语四、六级网考试点的开展,网考目前已成为大学英语教师和大学生关注的焦点。在数字化社会中,运用生活化策略来引导和帮助大学生充分地利用现实生活中的网络资源创设英语习得的语境,不仅可以帮助他们努力突破"哑巴英语"的学习现状,而且可以帮助他们主动应对大学英语四、六级网考带来的挑战。"教育即生活"和二语习得理论假设是生活化教学策略的理论基础,其本身具有的教学特点和与之相匹配的教学模式,定能使"生活的源头活水"流进大学英语视听说教学的"半亩方塘"。 展开更多
关键词 网考 生活化策略 运用 大学英语视听说
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