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高师院校文艺学师范性简论
1
作者
罗瑞宁
《贺州学院学报》
2011年第2期68-71,共4页
"师范性"是高师院校教育的基本属性。在学科(课程)教学中,"师范性"体现为学科的学术性追求与高师院校特殊的职业培养要求协调统一。高师院校文艺学的"学术性"必须具体落实到"师范性"上;只有真...
"师范性"是高师院校教育的基本属性。在学科(课程)教学中,"师范性"体现为学科的学术性追求与高师院校特殊的职业培养要求协调统一。高师院校文艺学的"学术性"必须具体落实到"师范性"上;只有真正做到二者的协调统一,高师院校文艺学课程教学才可能实现有效性。
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关键词
高师院校
文艺学课程
“学术性”
“师范性”
途径
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职称材料
题名
高师院校文艺学师范性简论
1
作者
罗瑞宁
机构
广西民族师范学院中文系
出处
《贺州学院学报》
2011年第2期68-71,共4页
文摘
"师范性"是高师院校教育的基本属性。在学科(课程)教学中,"师范性"体现为学科的学术性追求与高师院校特殊的职业培养要求协调统一。高师院校文艺学的"学术性"必须具体落实到"师范性"上;只有真正做到二者的协调统一,高师院校文艺学课程教学才可能实现有效性。
关键词
高师院校
文艺学课程
“学术性”
“师范性”
途径
Keywords
literature
science
curriculum
academy
teacher
-
training
approach
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
高师院校文艺学师范性简论
罗瑞宁
《贺州学院学报》
2011
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