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题名高校英语专业学生听力认知策略实证研究
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作者
龙丽伟
张冰
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机构
河北师范大学外国语学院
河北师范大学教师教育学院
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出处
《河北开放大学学报》
2024年第4期75-79,共5页
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基金
中国高等教育学会课题“数字化背景下的高校英语听说教学有效性及评价研究”(21SZYB05)。
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文摘
学习策略对提升学习者英语听力是至关重要的。将河北省某大学41名英语专业大二学生作为研究对象,对英语听力认知策略的使用情况进行问卷调查,并对英语听力的阶段测验成绩进行分析,整体上英语专业大二学生使用听力认知策略的频率较高,其中推理策略使用频率最高;听力认知策略的运用与听力成绩呈正相关,即听力水平越高的学习者,使用认知策略的频率越高;总体来说,在使用认知策略方面,低水平学习者和高水平学习者并没有表现出显著差异,但是在注意策略的运用上具有显著差异。
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关键词
英语专业
听力认知策略
听力水平
实证研究
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Keywords
English major
listening cognitive strategies
listening proficiency
empirical research
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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