浅谈实践教学在人才培养中的地位和作用 被引量：20

1

作者 张翠霞 许汇冬 张永红 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第S2期9-11,16,共4页

探讨应用性学科人才培养模式、目标,以应用性为主体,以核心能力为本位,确立构建应用性学科课程体系即理论课程体系和实践课程体系,特别强调课程体系的实用性;在应用性人才的培养模式、目标明确后,突出强调实践课程体系的重要性,以此构... 探讨应用性学科人才培养模式、目标,以应用性为主体,以核心能力为本位,确立构建应用性学科课程体系即理论课程体系和实践课程体系,特别强调课程体系的实用性;在应用性人才的培养模式、目标明确后,突出强调实践课程体系的重要性,以此构建本校实训基地电工电子中心的实践教学体系,明确实践教学体系在人才培养中的作用和地位,确立能力平台与实践课程体系的关系,以培养生产第一线从事施工、制造等技术应用工作的专门人才。 展开更多

关键词 应用性 核心能力 实践环节 课程体系 能力平台

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旅游管理专业实践环节实施效果分析 被引量：11

2

作者 刘洋 《长春大学学报》 2004年第5期100-101,110,共3页

本文从旅游管理专业实践环节之一的认识实习效果入手,阐述了实践环节在培养创新型人才方面发挥的重要作用,强调了培养人才必须理论联系实际,才能收到良好的效果。

关键词 实践环节 实践能力 创新能力

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天地一体化信息网络激光通信系统发展设想 被引量：9

3

作者 孙建锋 《电信科学》 北大核心 2017年第12期18-23,共6页

空间激光通信技术具有通信速率高、保密性好、抗干扰能力强等优点,成为近年来的研究热点,并相继在天基信息网络中得到广泛应用。首先对国际激光通信技术的发展态势进行了分析,然后从我国天地一体化信息网络的需求出发,对不同的应用场景... 空间激光通信技术具有通信速率高、保密性好、抗干扰能力强等优点,成为近年来的研究热点,并相继在天基信息网络中得到广泛应用。首先对国际激光通信技术的发展态势进行了分析,然后从我国天地一体化信息网络的需求出发,对不同的应用场景上的激光通信系统进行了分析,提出了我国天地一体化信息网络激光通信系统发展的建议。 展开更多

关键词 天地一体化信息网络 空间激光通信 链路能力 通信体制

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培养工科研究生实践能力和创新能力的探讨 被引量：7

4

作者 李跃英 《技术与创新管理》 2007年第6期69-71,共3页

本文分析了我国高校工科研究生培养的现状,强调了工科研究生培养过程中实践环节的重要性,就如何培养工科研究生的实践能力和创新能力进行了探讨。

关键词 工科研究生 实践环节 实践能力 创新能力

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以提升创新能力为目标的基础力学实践教学初探 被引量：6

5

作者 马佳 董帅 +1 位作者 唐雪松 尹振浩 《力学与实践》 北大核心 2022年第3期706-711,共6页

创新型基础力学人才的培养既要注重专业知识的学习,又要重视学生思辨、质疑与应用能力的提升。受限于不断削减的学时,传统基础力学课程仍以讲授为主,难以开展有效的实践教学环节。这种重理论轻实践的模式易导致学生学习兴趣下降、综合... 创新型基础力学人才的培养既要注重专业知识的学习,又要重视学生思辨、质疑与应用能力的提升。受限于不断削减的学时,传统基础力学课程仍以讲授为主,难以开展有效的实践教学环节。这种重理论轻实践的模式易导致学生学习兴趣下降、综合能力不足。为弥补实践短板,国内高校正逐步开展各类型大学生实践项目。本文以大学生创新训练项目为例,系统介绍项目实施期间教师有效的引导方式,以期为新时期力学人才培养贡献力量。 展开更多

关键词 基础力学 创新训练 实践环节 创新能力

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高职教育实践性教学环节的现状及改革思路 被引量：5

6

作者 赵建荣 闫晓民 胡晓莉 《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》 2002年第1期70-72,共3页

本文对高等职业技术教育实践性教学环节现状进行分析 ,从制订教学计划入手保证实践性教学环节的学时数 ,执行教学计划时保证实践性教学环节的顺利完成 。

关键词 实践教学环节 师资力量 动手能力 高等职业教育 改革 教学计划

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地方应用型本科机械类专业课课程设计闭环式教学探究 被引量：3

7

作者 文学 朱梅玉 《农机使用与维修》 2023年第5期111-116,共6页

针对地方应用型本科机械类专业课课程设计的单向运行与学生能力培养不匹配问题,基于反馈控制思想,探讨了多层多环节闭环反馈的课程设计实施模式,形成以学生为被控对象,以学院、教研室、课程组、课程群、督导、任务下达、课题理解、方案... 针对地方应用型本科机械类专业课课程设计的单向运行与学生能力培养不匹配问题,基于反馈控制思想,探讨了多层多环节闭环反馈的课程设计实施模式,形成以学生为被控对象,以学院、教研室、课程组、课程群、督导、任务下达、课题理解、方案确定、方案实施、成果梳理及成果评价等为主要环节的闭环指导模式及过程形成性评价体系。实现课程设计由单向式向多环节闭环反馈式发展,监控实施过程,提升课程设计质量,从而达到培养学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多

关键词 课程设计 机械 闭环 多环节 能力培养

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浅析土木工程专业生产实习教学改革与质量提升 被引量：3

8

作者 郑国琛 王国杰 《福建建筑》 2015年第11期111-113,共3页

生产实习是土木工程专业一个重要的实践环节。结合当前就业形势,分别从实习周期、实习基地、学生参与情况以及成绩考核等方面分析了生产实习中存在的各种问题。分析结果表明,应重视实习基地建设,采用校企合作模式,延长实习周期,将实习... 生产实习是土木工程专业一个重要的实践环节。结合当前就业形势,分别从实习周期、实习基地、学生参与情况以及成绩考核等方面分析了生产实习中存在的各种问题。分析结果表明,应重视实习基地建设,采用校企合作模式,延长实习周期,将实习融入之后的学习中,调动学生的积极性,注重对学生动手能力及分析问题解决问题等能力的的培养,并构建一个多元化的考评体系,让生产实习达到预期的效果。 展开更多

关键词 生产实习 实践环节 校企合作 动手能力 教学改革

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优化电子技术实验教学基本环节加强学生自我学习能力的培养 被引量：3

9

作者 李双喜 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2003年第5期84-85,共2页

本文介绍了安徽技术师范学院工科电子技术实验教学基本环节的优化思路和实施方法,总结了加强学生自我学习能力培养的实际经验,初步探讨高等学校扩大招生形势下,职技高师院校电子技术实验教学改革的思路。

关键词 电子技术 实验教学 教学改革 实验环节 高等学校 专业实践能力培养

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拖挂式移动机器人的结构优化 被引量：3

10

作者 韩强 黄亚楼 +1 位作者 苑晶 康叶伟 《机器人》 EI CSCD 北大核心 2006年第3期245-248,254,共5页

分析了拖挂式移动机器人运动过程中连杆长度与相邻车体间夹角的关系.从连杆长度这一参数入手进行结构优化,在满足相邻车体间夹角约束的前提下,把系统最小转弯半径降到了最低,从而有效提高了机器人跟踪路径的能力.所得结论可用于指导机... 分析了拖挂式移动机器人运动过程中连杆长度与相邻车体间夹角的关系.从连杆长度这一参数入手进行结构优化,在满足相邻车体间夹角约束的前提下,把系统最小转弯半径降到了最低,从而有效提高了机器人跟踪路径的能力.所得结论可用于指导机器人系统的结构设计.在此基础上,进一步提出了实现连杆动态伸缩控制的思想. 展开更多

关键词 拖挂式移动机器人 机构优化 连杆 跟踪能力 动态伸缩

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浅谈高校学生干部队伍的建设与管理 被引量：3

11

作者 赵强 关朝阳 《开封大学学报》 2017年第4期59-61,共3页

高校学生干部被比喻为老师的左膀右臂,他们既是教育和管理的对象,又是协助执法者,是思想政治教育工作、学生管理工作的直接参与者,他们在老师和同学们之间架起了一座桥梁,在贯彻执行学校工作计划、教学活动和学生管理中起着不可替代的... 高校学生干部被比喻为老师的左膀右臂,他们既是教育和管理的对象,又是协助执法者,是思想政治教育工作、学生管理工作的直接参与者,他们在老师和同学们之间架起了一座桥梁,在贯彻执行学校工作计划、教学活动和学生管理中起着不可替代的纽带作用。因此,对学生干部的选拔、任用和管理非常重要,它是高校学生工作的主要内容之一。高校要加强学生干部队伍的建设与管理,关注其思想动态和工作作风,及时提醒,同时关注其身心健康,帮助其解决实际困难。这样做,有助于稳步提高学生干部的工作能力,能够促进其成长。 展开更多

关键词 高校学生干部 纽带 能力

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论毕业环节中学生能力的培养 被引量：3

12

作者 徐初阳 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2004年第3期99-101,共3页

根据毕业环节的作用及教学特点 ,提出指导教师要充分利用该环节的优势 ,以对学生的素质训练和能力培养为目的 ,加强对学生的独立工作能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力及组织协调能力的培养 。

关键词 毕业环节 素质训练 能力培养

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提高幼小衔接阶段幼儿心理能力的对策 被引量：2

13

作者 张越 《襄阳职业技术学院学报》 2014年第3期135-137,共3页

关注幼小衔接是当今幼儿教育研究的一个热门课题。提高幼儿心理能力成为了幼小衔接的关键。文章尝试根据幼儿教育心理学的有关知识及幼小衔接的相关要求,结合学龄前期幼儿的特点,探索如何提高幼儿心理能力,养成良好学习习惯,完成幼小衔接。

关键词 幼小衔接 心理能力 学习习惯

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“数据链系统与技术”课程思政教育探索与实践 被引量：2

14

作者 赵志勇 毛忠阳 +1 位作者 凌青 田文飚 《高教学刊》 2021年第5期193-196,共4页

“课程思政”是各高校抓好学生思想教育工作的一项重要实践活动。“数据链系统与技术”课程是一门综合性较强的专业课程,无论从数据链的技术发展还是数据链系统的技术体制,都蕴含着丰富的思想教育元素。文章从数据链技术发展、关键技术... “课程思政”是各高校抓好学生思想教育工作的一项重要实践活动。“数据链系统与技术”课程是一门综合性较强的专业课程,无论从数据链的技术发展还是数据链系统的技术体制,都蕴含着丰富的思想教育元素。文章从数据链技术发展、关键技术归纳、抗干扰能力提高、实验分组设置等方面,进行了“课程思政”实践,把思政教育工作贯穿于专业课程实施的全过程,在提高院校教学质量的同时也能兼顾立德树人。 展开更多

关键词 思政教育 数据链 专业课程 认知能力

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文检课实践环节研究性学习的探索 被引量：2

15

作者 董艳宏 《科技情报开发与经济》 2008年第32期188-189,共2页

指出文检课的实践环节传统教学方式存在的弊端,阐述了研究性学习的内涵及优势,提出将研究性学习导入文检课实践环节的建议。

关键词 文检课 实践环节 研究性学习 创新能力

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法学专业学生的能力培养实践环节刍议 被引量：2

16

作者 朱文星 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2004年第4期365-367,共3页

法学教育是我国高等教育的重要组成部分 ,如何适应建设法治国家的需要 ,培养具有较强实践能力的高素质法学专业人才 ,是广大法学教育工作者普遍关注的问题 ,也是 2 1世纪对我国法学教育改革和发展提出的要求。从法学专业人才的基本素质... 法学教育是我国高等教育的重要组成部分 ,如何适应建设法治国家的需要 ,培养具有较强实践能力的高素质法学专业人才 ,是广大法学教育工作者普遍关注的问题 ,也是 2 1世纪对我国法学教育改革和发展提出的要求。从法学专业人才的基本素质特征、能力要求 ,介绍对新世纪我国法学专业人才的能力培养所应抓好的案例、观看、旁听、模拟。 展开更多

关键词 法学专业学生 实践环节 能力培养

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“化工原理”教学中学生工程能力的培养 被引量：1

17

作者 杨胜凯 李晓波 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2011年第12期114-116,共3页

为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在"化工原理"的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养... 为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在"化工原理"的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养学生的工程思维;在课程实习中应该着重培养学生的工程实践能力。 展开更多

关键词 化工原理 教学环节 工程思维 工程能力

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机械制造工程类专业EDEXCEL模式与中国职业教育模式比较 被引量：1

18

作者 姚和芳 李中华 《岳阳职业技术学院学报》 2005年第3期7-10,共4页

本文主要从英国机械制造工程类职业教育与普通教育的沟通、课程体系模式、能力培养模式和质量评价体系等四个方面与中国的职业教育进行了比较研究,发现职业教育与普通教育中设置的桥梁课程、能力等级与普通教育的学位等价、能力培养在... 本文主要从英国机械制造工程类职业教育与普通教育的沟通、课程体系模式、能力培养模式和质量评价体系等四个方面与中国的职业教育进行了比较研究,发现职业教育与普通教育中设置的桥梁课程、能力等级与普通教育的学位等价、能力培养在课程体系中贯穿和质量控制及完善的保证体制是值得我们借鉴的。就此对中国的机械类高等职业教育人才培养提出了五条建议。 展开更多

关键词 机械制造工程职业教育 衔接 课程模式 能力培养 质量评价

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新型组织隐藏的认证密钥交换协议 被引量：1

19

作者 温雅敏 龚征 《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第9期82-90,共9页

提出了一个实现组织集合交集认证策略的新型组织隐藏的密钥协商协议,2个匿名用户从属的组织集合存在交集且元素个数至少为一个门限值时可以完成一次成功的秘密认证和密钥协商,同时保证集合交集之外的组织信息机密性。新协议在随机预言... 提出了一个实现组织集合交集认证策略的新型组织隐藏的密钥协商协议,2个匿名用户从属的组织集合存在交集且元素个数至少为一个门限值时可以完成一次成功的秘密认证和密钥协商,同时保证集合交集之外的组织信息机密性。新协议在随机预言机模型下可证安全,并且在计算和通信性能上仍具备一定的优势。 展开更多

关键词 组织隐藏 认证密钥交换 秘密握手 集合交集 可关联性

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突出师范特点 加强实践环节教学——“中学体育教材教法”课程教学的改革 被引量：1

20

作者 林勇 《通化师范学院学报》 2002年第4期61-63,共3页

针对“中学体育教材教法”课程教学的改革,提出了结合中学体育教学实际,加强实践环节训练,重视学生体育教学能力培养。其重要的措施与方法是为加强体育理论知识训练,提高理论教学能力;加强体育教学基本功训练,提高实践教学水平;利用模... 针对“中学体育教材教法”课程教学的改革,提出了结合中学体育教学实际,加强实践环节训练,重视学生体育教学能力培养。其重要的措施与方法是为加强体育理论知识训练,提高理论教学能力;加强体育教学基本功训练,提高实践教学水平;利用模拟式教学提高实践课的教学能力;提高测量、分析与评价课的能力。此外,在教学方法上着重强调实践环节。 展开更多

关键词 “中学体育教材教法”课程 教学能力 高等师范院校 体育教学 实践教学 教学改革

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