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“课程者,学生在校时之生活历程也”——近代南开中学的课程建设
1
作者
项红专
王凯
《北京教育学院学报》
2022年第5期68-74,共7页
南开中学是我国近代中学教育的一面旗帜。课程是学校教育的核心,为培养“允公允能”之学子,南开中学提出了课程的生活历程观,形成了完善的课程结构。南开中学注重课程的校本化建设,表现为:拓展课程类型,丰富“生活历程”;调适国家课程,...
南开中学是我国近代中学教育的一面旗帜。课程是学校教育的核心,为培养“允公允能”之学子,南开中学提出了课程的生活历程观,形成了完善的课程结构。南开中学注重课程的校本化建设,表现为:拓展课程类型,丰富“生活历程”;调适国家课程,增强教育效果;创生特色课程,聚焦现代能力。基于生活历程对课程进行全域规划,基于学生立场使课程适应学生需要,基于关键能力让课程指向育人目标,是南开中学课程实践给予新时代课程改革的启示。
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关键词
南开中学
课程建设
生活历程观
课程调适
课程创生
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题名
“课程者,学生在校时之生活历程也”——近代南开中学的课程建设
1
作者
项红专
王凯
机构
杭州师范大学继续教育学院
杭州师范大学经亨颐教育学院
出处
《北京教育学院学报》
2022年第5期68-74,共7页
基金
教育部人文社会科学基金项目“民国时期10所著名中学办学特色研究”(18YJA880095)。
文摘
南开中学是我国近代中学教育的一面旗帜。课程是学校教育的核心,为培养“允公允能”之学子,南开中学提出了课程的生活历程观,形成了完善的课程结构。南开中学注重课程的校本化建设,表现为:拓展课程类型,丰富“生活历程”;调适国家课程,增强教育效果;创生特色课程,聚焦现代能力。基于生活历程对课程进行全域规划,基于学生立场使课程适应学生需要,基于关键能力让课程指向育人目标,是南开中学课程实践给予新时代课程改革的启示。
关键词
南开中学
课程建设
生活历程观
课程调适
课程创生
Keywords
Nankai
High
School
curriculum
construction
concept
of
life
course
curriculum
adjustment
life
-
based
curriculum
creating
分类号
G639.29 [文化科学—教育学]
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出处
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1
“课程者,学生在校时之生活历程也”——近代南开中学的课程建设
项红专
王凯
《北京教育学院学报》
2022
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