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大数据背景下图书情报学科人才培养模式研究——以GSLIS和SILS为例 被引量：8
1
作者 徐艳 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2016年第10期123-128,148,共7页
本文结合大数据时代背景下对图书情报人才提出的新要求,从培养目标、教育理念、课程设置等方面入手,运用对比分析的方法,分析研究了伊利诺伊大学图书馆和信息科学研究生院(GSLIS)与北卡罗来那大学信息与图书馆学学院(SILS)两所世界顶尖... 本文结合大数据时代背景下对图书情报人才提出的新要求,从培养目标、教育理念、课程设置等方面入手,运用对比分析的方法,分析研究了伊利诺伊大学图书馆和信息科学研究生院(GSLIS)与北卡罗来那大学信息与图书馆学学院(SILS)两所世界顶尖图情学科院校的图书情报人才培养模式,并以此为基础,提出对我国图书情报人才培养的相关启示。通过分析GSLIS与SILS在思维观念、课程设置和教学实践等方面的优点,对国内图书情报高水平人才培养课程体系的优化以及人才培养模式的改革具有借鉴和参考价值。 展开更多
关键词 图书情报 人才培养 课程设置 伊利诺伊大学图书馆和信息科学研究生院 北卡罗来那大学信息与图书馆学学院
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基于ALA招聘信息的图书馆岗位需求分析 被引量：3
2
作者 吴禹霏 杨思洛 《农业图书情报》 2019年第6期48-59,共12页
选择通过Scrapy框架爬取ALA的招聘广告数据,结合官方的人口数据和薪资数据,全面分析美国图书馆岗位需求特征。通过描述统计和地域分析方法处理包括分类数据,数值数据等规范化数据以及通过textRank和TFIDF的文本挖掘方法和人工分类招聘... 选择通过Scrapy框架爬取ALA的招聘广告数据,结合官方的人口数据和薪资数据,全面分析美国图书馆岗位需求特征。通过描述统计和地域分析方法处理包括分类数据,数值数据等规范化数据以及通过textRank和TFIDF的文本挖掘方法和人工分类招聘需求的方法处理非规范化文本数据,描绘图书馆员目前的工作环境与就业情况以及分析新环境下对图书馆员的能力与素质的要求。同时结合i School的图书馆硕士的课程设置,分析课程设计与图书馆要求是否匹配,并结合分析结果提出对图书馆求职者和培训机构的建议。笔者以招聘数据为基准从多角度全面分析了图书馆岗位。笔者以招聘数据为基准从多角度全面分析了图书馆岗位,得出结论包括:(1)图书馆工作是分布广泛的,有薪资吸引力的;(2)目前图书馆工作以用户服务为核心和重点;(3)在数字化时代,图书馆技术类占比可观,但是技术类工作的根本目的依然是为了提高服务质量,满足服务需求;(4)图书馆各部分联系紧密,需要图书馆员掌握整个信息处理流程;(5)图书馆招聘主要对工作经验,项目经验要求高,出差时间少,主要学历要求是硕士;(6)高校图书馆和公共图书馆是岗位主要来源;(7)iSchool所设置的课程整体上是符合图书馆需要的,但是具体细节仍有可提升空间。 展开更多
关键词 图书馆招聘 图书馆教育 人才需求 图书馆学情报学人才 数据分析
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从UIUC的GSLIS看图书馆学情报学人才培养 被引量：1
3
作者 包平 汤亚芬 《中国农业教育》 2013年第6期36-40,共5页
通过对美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的图书与情报科学学院的调查研究,采用个别交流、索要资料、网站访问等方式,从师资队伍、科学研究、博士论文选题、课程设置、培养理念、学术活动等多方面进行统计与分析,通过多个指标的比较,认... 通过对美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的图书与情报科学学院的调查研究,采用个别交流、索要资料、网站访问等方式,从师资队伍、科学研究、博士论文选题、课程设置、培养理念、学术活动等多方面进行统计与分析,通过多个指标的比较,认为其成功经验值得我们学习和借鉴。 展开更多
关键词 图书馆学 情报学 人才培养 比较分析
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国外高校图书情报硕士专业人才培养模式调查比较分析 被引量：1
4
作者 文庭孝 潘劭恒 +1 位作者 李迎 张甜 《高校图书馆工作》 2021年第5期6-12,42,共8页
文章从培养目标、培养方向、课程设置和学分要求、师资队伍等方面对美国伊利诺伊大学香槟分校、美国北德克萨斯州大学、英国谢菲尔德大学、澳大利亚查尔斯特大学和新加坡南洋理工大学的图书情报硕士专业人才培养模式进行了比较分析。
关键词 图书情报硕士 专业人才培养 调查 比较分析 国外
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基于山西转型发展要求的图书馆学情报学应用型人才培养研究
5
作者 白才进 芦建生 杜彦峰 《价值工程》 2010年第8期251-252,共2页
基于山西转型发展主要依靠是人才的知识和智能,而不只是资本和资源。图书馆学情报学创新型与应用型人才培养模式研究是山西转型转向依托社会资本、人力资本难点突破的尝试。
关键词 转型发展 图书馆学 情报学 应用型 人才培养
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陕西省图书信息后备人才基本知识与基本技能培养研究 被引量：4
6
作者 牛红亮 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2002年第4期40-46,共7页
立足陕西,通过对图书信息后备人才所应具备基本知识和基本技能的分析,确立图书信息专业的培养目标,明确图书信息专业课程设置应遵循的原则。介绍陕西省各教学单位课程体系改革和课程设置情况,并指出在课程设置上要处理好几对关系,图书... 立足陕西,通过对图书信息后备人才所应具备基本知识和基本技能的分析,确立图书信息专业的培养目标,明确图书信息专业课程设置应遵循的原则。介绍陕西省各教学单位课程体系改革和课程设置情况,并指出在课程设置上要处理好几对关系,图书信息专业毕业生应获得知识能力以及陕西地区图书信息教学单位存在的问题。 展开更多
关键词 陕西 图书信息后备人才 基本知识 基本技能 人才培养 图书信息专业教育 培养目标 课程设置 课程体系改革
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