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基于OWL的教学反思本体构建研究
1
作者
朱型飞
何聚厚
赵倩
《计算机技术与发展》
2013年第10期159-162,共4页
教学反思是教师专业能力的重要组成部分,是教师专业性的体现。为了在信息化学习的背景下更好地开展教学反思培训工作,文中尝试将本体论引入教学反思领域,构建基于反思领域知识的本体。针对教学反思知识模型,采用OWL语言对其进行形式化描...
教学反思是教师专业能力的重要组成部分,是教师专业性的体现。为了在信息化学习的背景下更好地开展教学反思培训工作,文中尝试将本体论引入教学反思领域,构建基于反思领域知识的本体。针对教学反思知识模型,采用OWL语言对其进行形式化描述,构建了教学反思本体模型。本体构建方法以斯坦福大学医学院提出的"七步法"为基础,针对具体应用环境修改调整了某些步骤。经评估,所构建的教学反思本体能很好地描述教学反思领域共享概念体系,可用于开发教学反思培训系统的理论基础。
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关键词
本体
教学反思
OWL
本体构建
教学反思水平
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职称材料
非英语专业大学英语分级教学的实践与思考
被引量：
6
2
作者
史玉娟
《沈阳教育学院学报》
2004年第1期81-83,共3页
本文通过对分级教学试点班实践的分析,肯定了分级教学的优势所在,指出了分级教学过程中存在的问题并提出了相应的策略。
关键词
大学
英语教学
分级教学
教学方法
教学质量
下载PDF
职称材料
高职院校大学英语分层教学实践与反思
被引量：
3
3
作者
吴燕
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2015年第1期153-154,共2页
分层教学能够满足学生个体需要,体现了因材施教和以学生为中心的教学原则。本文结合四川信息职业技术学院大学英语分层教学的实践,证明了在高职院实行大学英语分层是可行的,并且效果良好。但在实施过程中,也发现了其中的不足和存在的问...
分层教学能够满足学生个体需要,体现了因材施教和以学生为中心的教学原则。本文结合四川信息职业技术学院大学英语分层教学的实践,证明了在高职院实行大学英语分层是可行的,并且效果良好。但在实施过程中,也发现了其中的不足和存在的问题,并提出合理的建议,以期改进分层教学的方式方法,提高分层教学质量。
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关键词
高职院大学英语
分层教学
实践
反思
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职称材料
高职院校理科班公共英语课程内部分层教学实践与反思
被引量：
3
4
作者
赵荃
刘书雅
陈坤
《安徽水利水电职业技术学院学报》
2017年第4期67-70,共4页
文章以安徽职业技术学院的理科班级为例,开展公共英语课程内部分层教学的实践,通过学情分析、分层措施、教学效果与反思等方面的剖析,探讨公共英语课程教学改革的多样化。
关键词
内部分层教学
学情分析
分层措施
教学效果与反思
下载PDF
职称材料
有效教学理念下对高职英语教学的思考
被引量：
1
5
作者
朱艳莉
《佳木斯教育学院学报》
2013年第11期336-337,共2页
有效教学理念追求有效果、有效益、有效率的教学,本文针对高职学生特点,从分层次教学、教材的使用、教学方法的选择、教学评价、英语学习氛围的营造、教学双方的反思、以及师生关系方面进行了重新思考,以实现真正的有效教学。
关键词
有效教学
高职英语教学
分层次教学
过程性评估
有效性反思
原文传递
高职公共英语课程分层教学的实践与反思——以泰州职业技术学院为例
被引量：
1
6
作者
顾冠男
《泰州职业技术学院学报》
2020年第4期23-25,共3页
随着高等教育的不断发展,高职学生生源日益多元化,高职公共英语课程针对学生英语基础参差不齐、大班化教学的现状进行了分层教学探索。文章以泰州职业技术学院2019级学生英语课程分层教学实施过程为例反思了分层教学中存在的问题并提出...
随着高等教育的不断发展,高职学生生源日益多元化,高职公共英语课程针对学生英语基础参差不齐、大班化教学的现状进行了分层教学探索。文章以泰州职业技术学院2019级学生英语课程分层教学实施过程为例反思了分层教学中存在的问题并提出了合理性建议。
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关键词
英语课程
分层教学
反思
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职称材料
题名
基于OWL的教学反思本体构建研究
1
作者
朱型飞
何聚厚
赵倩
机构
陕西师范大学计算机科学学院
陕西师范大学教师专业能力发展中心
陕西师范大学心理学院
出处
《计算机技术与发展》
2013年第10期159-162,共4页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金(GK201002028)
国家985优势学科"教师教育创新平台"项目(GJ9850104)
文摘
教学反思是教师专业能力的重要组成部分,是教师专业性的体现。为了在信息化学习的背景下更好地开展教学反思培训工作,文中尝试将本体论引入教学反思领域,构建基于反思领域知识的本体。针对教学反思知识模型,采用OWL语言对其进行形式化描述,构建了教学反思本体模型。本体构建方法以斯坦福大学医学院提出的"七步法"为基础,针对具体应用环境修改调整了某些步骤。经评估,所构建的教学反思本体能很好地描述教学反思领域共享概念体系,可用于开发教学反思培训系统的理论基础。
关键词
本体
教学反思
OWL
本体构建
教学反思水平
Keywords
ontology
teaching
reflection
OWL
ontology
building
level
of
teaching
reflection
分类号
TP31 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
非英语专业大学英语分级教学的实践与思考
被引量：
6
2
作者
史玉娟
机构
沈阳大学师范学院公外教学部
出处
《沈阳教育学院学报》
2004年第1期81-83,共3页
文摘
本文通过对分级教学试点班实践的分析,肯定了分级教学的优势所在,指出了分级教学过程中存在的问题并提出了相应的策略。
关键词
大学
英语教学
分级教学
教学方法
教学质量
Keywords
college
English
level
-based
English
teaching
practice
and
reflection
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
高职院校大学英语分层教学实践与反思
被引量：
3
3
作者
吴燕
机构
四川信息职业技术学院
出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2015年第1期153-154,共2页
文摘
分层教学能够满足学生个体需要,体现了因材施教和以学生为中心的教学原则。本文结合四川信息职业技术学院大学英语分层教学的实践,证明了在高职院实行大学英语分层是可行的,并且效果良好。但在实施过程中,也发现了其中的不足和存在的问题,并提出合理的建议,以期改进分层教学的方式方法,提高分层教学质量。
关键词
高职院大学英语
分层教学
实践
反思
Keywords
college
English
in
higher
vocational
college
level
-based
teaching
practice
reflection
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校理科班公共英语课程内部分层教学实践与反思
被引量：
3
4
作者
赵荃
刘书雅
陈坤
机构
安徽职业技术学院
出处
《安徽水利水电职业技术学院学报》
2017年第4期67-70,共4页
基金
安徽职业技术学院2014年院级教研项目(项目编号:2014jyxm10)
文摘
文章以安徽职业技术学院的理科班级为例,开展公共英语课程内部分层教学的实践,通过学情分析、分层措施、教学效果与反思等方面的剖析,探讨公共英语课程教学改革的多样化。
关键词
内部分层教学
学情分析
分层措施
教学效果与反思
Keywords
inner
level
--based
teaching
student
analysis
steps
of
level
--based
teaching
teaching
effect
and
reflection
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
有效教学理念下对高职英语教学的思考
被引量：
1
5
作者
朱艳莉
机构
青岛远洋船员职业学院
出处
《佳木斯教育学院学报》
2013年第11期336-337,共2页
文摘
有效教学理念追求有效果、有效益、有效率的教学,本文针对高职学生特点,从分层次教学、教材的使用、教学方法的选择、教学评价、英语学习氛围的营造、教学双方的反思、以及师生关系方面进行了重新思考,以实现真正的有效教学。
关键词
有效教学
高职英语教学
分层次教学
过程性评估
有效性反思
Keywords
effective
teaching
vocational
English
teaching
level
teaching
process
evaluation
effective
reflection
分类号
H31 [语言文字—英语]
原文传递
题名
高职公共英语课程分层教学的实践与反思——以泰州职业技术学院为例
被引量：
1
6
作者
顾冠男
机构
泰州职业技术学院
出处
《泰州职业技术学院学报》
2020年第4期23-25,共3页
文摘
随着高等教育的不断发展,高职学生生源日益多元化,高职公共英语课程针对学生英语基础参差不齐、大班化教学的现状进行了分层教学探索。文章以泰州职业技术学院2019级学生英语课程分层教学实施过程为例反思了分层教学中存在的问题并提出了合理性建议。
关键词
英语课程
分层教学
反思
Keywords
English
course
level
teaching
reflection
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于OWL的教学反思本体构建研究
朱型飞
何聚厚
赵倩
《计算机技术与发展》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
非英语专业大学英语分级教学的实践与思考
史玉娟
《沈阳教育学院学报》
2004
6
下载PDF
职称材料
3
高职院校大学英语分层教学实践与反思
吴燕
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2015
3
下载PDF
职称材料
4
高职院校理科班公共英语课程内部分层教学实践与反思
赵荃
刘书雅
陈坤
《安徽水利水电职业技术学院学报》
2017
3
下载PDF
职称材料
5
有效教学理念下对高职英语教学的思考
朱艳莉
《佳木斯教育学院学报》
2013
1
原文传递
6
高职公共英语课程分层教学的实践与反思——以泰州职业技术学院为例
顾冠男
《泰州职业技术学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
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