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校外教育培训的法治化监管 被引量：8
1
作者 朱军 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期12-22,共11页
2021年7月“双减”政策出台以来,校外教育培训监管进入了新阶段,对校外教育培训机构进行法治化监管成为必然选择。法治化监管能够突破传统监管路径的局限,克服校外教育培训的种种弊端,保障培训机构的良性运作。校外教育培训的法治化监... 2021年7月“双减”政策出台以来,校外教育培训监管进入了新阶段,对校外教育培训机构进行法治化监管成为必然选择。法治化监管能够突破传统监管路径的局限,克服校外教育培训的种种弊端,保障培训机构的良性运作。校外教育培训的法治化监管需要遵循依法依规监管、保障合法权利、全过程精准监管及多元协同监管等基本原则。在具体制度构建中,法治化监管的实现需要以保障合法权益为核心完善相关法律规范,以校外教育培训的类型化为方法建立精准监管执法基准,以监管体系制度化为依托构建长效监管模式,以多元主体监管为目标构建协同化监管机制。 展开更多
关键词 校外教育培训 法治化监管 教育法治 协同监管 “双减”
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依法治校——构建现代学校治理体系的必由之路
2
作者 黄若琳 司洪黎 《西藏科技》 2024年第5期32-35,共4页
依法治校作为现代学校治理体系的核心组成部分,不仅是推进教育法治化的重要举措,也是实现学校治理体系和治理能力现代化的关键所在。文章从依法治校的内涵出发,分析了当前学校治理中存在的问题及依法治校的必要性,探讨了依法治校在构建... 依法治校作为现代学校治理体系的核心组成部分,不仅是推进教育法治化的重要举措,也是实现学校治理体系和治理能力现代化的关键所在。文章从依法治校的内涵出发,分析了当前学校治理中存在的问题及依法治校的必要性,探讨了依法治校在构建现代学校治理体系中的重要作用,并提出了推进依法治校的具体路径和措施。 展开更多
关键词 依法治校 现代学校治理体系 教育法治化 治理能力现代化
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人类学视野下的中国民族教育法治进程与前景展望 被引量：3
3
作者 杨定玉 纳日碧力戈 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期115-120,共6页
从人类学的视角出发,中国民族教育的发展应建立在互守尊严的基础上,运用协商的艺术,走法治化的道路,逐渐实现少数民族教育的"互助共生"与"光光交彻"。
关键词 少数民族 教育法治化 和谐共生
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高校学生纪律处分制度的法治原则审视与完善 被引量：1
4
作者 吴涛 马嬿 《中北大学学报（社会科学版）》 2017年第3期39-43,共5页
纪律处分是高校学生教育管理的重要手段之一,其制度法治化是教育法治建设的必然要求。我国高校学生纪律处分制度尚存有缺失和疏漏,纪律处分纠纷频发,影响了高校的和谐稳定。本文秉承法治理念,从法律优先、法律保留、比例原则、正当程序... 纪律处分是高校学生教育管理的重要手段之一,其制度法治化是教育法治建设的必然要求。我国高校学生纪律处分制度尚存有缺失和疏漏,纪律处分纠纷频发,影响了高校的和谐稳定。本文秉承法治理念,从法律优先、法律保留、比例原则、正当程序等法治原则视角审视和完善高校学生纪律处分制度,促进依法治校,推进教育法治建设。 展开更多
关键词 高等教育 教育法治 纪律处分 法治原则
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关于教育考试制度编入教育法典的若干思考 被引量：1
5
作者 李红勃 张玉芳 《中国考试》 北大核心 2023年第4期1-7,共7页
教育考试制度是国家教育制度的重要组成部分,当前该制度在治理层面存在法律规范体系不健全、价值理念单一、某些具体制度可能违背法律保留原则等问题。在教育法典编纂的背景下,需要对包括教育考试制度在内的教育法制进行体系化重构。在... 教育考试制度是国家教育制度的重要组成部分,当前该制度在治理层面存在法律规范体系不健全、价值理念单一、某些具体制度可能违背法律保留原则等问题。在教育法典编纂的背景下,需要对包括教育考试制度在内的教育法制进行体系化重构。在教育法典总则中,应通过提取教育考试的“公因式”,规定教育考试的原则性、通行性、一般性规范;在教育法典分则中,应根据不同教育考试类型规定相应的考试主体及其权利义务、考试实施流程、考试监督及争议解决机制。 展开更多
关键词 教育考试制度 教育法典 教育考试法 教育考试治理
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新时代高校辅导员教育管理工作法治化路径探析 被引量：3
6
作者 叶剑强 吴欣 《陕西青年职业学院学报》 2021年第2期77-80,共4页
随着依法治国方略的推进,新时代高校法治工作被提上重要日程,对辅导员教育管理工作法治化提出新要求。本文将从依法治校要求、学生权益保护、辅导员职责使命等三个方面指出辅导员教育管理法治化的重要性。分析了新时代辅导员教育管理工... 随着依法治国方略的推进,新时代高校法治工作被提上重要日程,对辅导员教育管理工作法治化提出新要求。本文将从依法治校要求、学生权益保护、辅导员职责使命等三个方面指出辅导员教育管理法治化的重要性。分析了新时代辅导员教育管理工作法治化面临的挑战和问题,主要为辅导员队伍法治素养参差不齐、高校教育管理法治化建设不足、辅导员工作法治化要求不够。提出了新时代辅导员教育管理工作法治化实现路径,应从强化辅导员法治素养提升、重视学校教育管理法治化建设、建立教育管理法治化工作机制等三个方面加强辅导员教育管理工作法治化建设。 展开更多
关键词 新时代 高校辅导员 教育管理法治化 路径
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西方五国教育立法的主要特征及我国教育立法的借鉴 被引量：6
7
作者 李赐平 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第3期103-106,共4页
美、英、德、法、加等西方五国普遍重视教育立法,其教育立法有着广泛的内容、健全的体系、规范的程序、完善的技术、严格的监督系统,而且强调教育立法的与时俱进。我国教育立法可以从中获得有益借鉴:必须坚持“依法治教”,注重教育立法... 美、英、德、法、加等西方五国普遍重视教育立法,其教育立法有着广泛的内容、健全的体系、规范的程序、完善的技术、严格的监督系统,而且强调教育立法的与时俱进。我国教育立法可以从中获得有益借鉴:必须坚持“依法治教”,注重教育立法与教育改革的相互促进,完善教育法规体系,规范教育立法程序,改进教育立法技术,强化教育法律监督系统,丰富教育立法的表现形式。 展开更多
关键词 西方国家 教育法 监督机制 立法程序 立法技术
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教育和谐诉求教育法制 被引量：3
8
作者 熊楚才 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2007年第4期118-123,共6页
社会和谐离不开教育和谐,而教育和谐离不开教育法制的保障作用。针对教育上存在城乡公平失衡、地区公平失衡、阶层公平失衡、教育资源公平失衡、教育价值失衡,教育不和谐之音呈此伏彼起、引发多重矛盾的趋势,提出了教育和谐诉求教育法制... 社会和谐离不开教育和谐,而教育和谐离不开教育法制的保障作用。针对教育上存在城乡公平失衡、地区公平失衡、阶层公平失衡、教育资源公平失衡、教育价值失衡,教育不和谐之音呈此伏彼起、引发多重矛盾的趋势,提出了教育和谐诉求教育法制,必须加快教育立法、建立公平体制、加大教育投入、规范教育收费、规范入学考试、完善课程体系、完善保障机制等政策建议。 展开更多
关键词 和谐社会 教育和谐 教育法制
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中国法律技能教育的制度分析 被引量：82
9
作者 苏力 《法学家》 CSSCI 北大核心 2008年第2期30-39,共10页
从法律技能的需求的视角,本文在制度层面分析技能教育为何在中国法学教育中发展不足和缓慢;认为这是法学院学生和教育者面时现有学科体制和由诸多社会因素构成的社会需求时的理性选择的结果;法律技能教育发展的关键不在于"重视&qu... 从法律技能的需求的视角,本文在制度层面分析技能教育为何在中国法学教育中发展不足和缓慢;认为这是法学院学生和教育者面时现有学科体制和由诸多社会因素构成的社会需求时的理性选择的结果;法律技能教育发展的关键不在于"重视"或"加大投入",而在于中国社会的进一步发展和转型。本文追求对法学教育的经验研究和理论研究的有机整合。 展开更多
关键词 法律技能 制度 理性选择 学术体制 需求替代
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重视并搞好大学生的法制教育 被引量：23
10
作者 陈金春 刘成荣 《盐城工学院学报（社会科学版）》 2006年第4期76-78,共3页
对大学生进行法制教育是新形势下大学生德育工作的重要组成部分,应采取多种措施,开展多种活动,强化实践教学,提高教学效果,切实搞好大学生的法制教育。
关键词 大学生 法制教育 依法治国
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我国中小学法制教育现状及反思 被引量：19
11
作者 任淼 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第2期53-56,共4页
中小学法制教育是学校教育的一项重要内容,近年来我国政府对中小学法制教育政策的制定出台极为重视,也取得了一定成绩。但目前总体状况不容乐观。法制教育作为中国现代教育的重要内容,不仅存在一些实践问题,也还存在许多理论层面的争议... 中小学法制教育是学校教育的一项重要内容,近年来我国政府对中小学法制教育政策的制定出台极为重视,也取得了一定成绩。但目前总体状况不容乐观。法制教育作为中国现代教育的重要内容,不仅存在一些实践问题,也还存在许多理论层面的争议。因此,中小学法制教育应在法律、教育教学模式、家庭责任上及操作规范等方面加以改进。 展开更多
关键词 中小学 法制教育 政策探析
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高等学校法学实践教育创新研究——从实训课程与模拟法庭的关系视角切入 被引量：17
12
作者 曹锦秋 郭金良 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期186-194,共9页
作为中国法学教育改革的重要探索,实训课程和模拟法庭在高校的法学教育中逐步推开。实训课程和模拟法庭的目标均在于填补传统理论输出式法学教育与实践应用脱节的不足,以提高学生法律应用的综合素质。但在二者的实践中,应然目标并没有... 作为中国法学教育改革的重要探索,实训课程和模拟法庭在高校的法学教育中逐步推开。实训课程和模拟法庭的目标均在于填补传统理论输出式法学教育与实践应用脱节的不足,以提高学生法律应用的综合素质。但在二者的实践中,应然目标并没有得到实现,学生在面对鲜活案例时仍然束手无策,具体表现为书状错误、事实分析与法律适用混乱、法律解释错误、程序知识不足且使用障碍、法庭辩论技巧欠缺等。在明确法学实践教育目标的前提下,首先应当重新梳理实训课程、模拟法庭等实践教育模式之间的关系,其次是修正现行实训课程教学中的不当之处,总结模拟法庭竞赛的经验以完善模拟法庭教育。在此基础上,实现高校法学实践教育的创新,包括指导教师团队建设、模拟法庭竞赛成员的储备、规范化的培训机制等等。 展开更多
关键词 法学实践教育 实训课程 模拟法庭 模拟法庭竞赛
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生命教育视角下的大学生法制教育 被引量：16
13
作者 李琼瑶 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期37-39,共3页
在新时期,必备的法律素养应当是青年大学生立足社会的基本条件。然而,现实中不断发生的大学生违法犯罪现象,却时刻提醒我们:高校的法制教育并未让学生们真正懂法守法,更没有达到对学生予以"观念改造"的效果。这其中,我们不难... 在新时期,必备的法律素养应当是青年大学生立足社会的基本条件。然而,现实中不断发生的大学生违法犯罪现象,却时刻提醒我们:高校的法制教育并未让学生们真正懂法守法,更没有达到对学生予以"观念改造"的效果。这其中,我们不难发现一个重要、不可忽视的因素,就是大学生生命教育的缺失。因此,高校应从生命教育视角重新审视当前大学生的法制教育,引导和教育大学生珍爱和尊重生命,树立正确的生命观,健康成长为社会主义事业的合格接班人和建设者。 展开更多
关键词 大学生 生命教育 法制教育
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美国高等教育法治化的特征 被引量：9
14
作者 姚云 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期69-73,共5页
美国高等教育法治化具有三大特征。第一,法系的非单一性,表现为由高等教育成文法与判例法构成的法文化共同形成对高等教育立法体系及相应法治活动的空间。第二,立法机制的分权性,体现为高等教育立法活动是以分立与制衡法理学为理论基础... 美国高等教育法治化具有三大特征。第一,法系的非单一性,表现为由高等教育成文法与判例法构成的法文化共同形成对高等教育立法体系及相应法治活动的空间。第二,立法机制的分权性,体现为高等教育立法活动是以分立与制衡法理学为理论基础。第三,立法内容的实用性,这反映出实用主义法哲学对高等教育法治活动效力的深层影响。高等教育的法治化促进了美国高等教育的勃兴与创新,同时,也为我国高等教育提出借鉴性思考。即在法制化进程中注意逐步建立高等教育判例法制度,注重中央与地方高等教育立法的适度分权,增强高等教育法律的可操作性和变化性。 展开更多
关键词 美国 高等教育 法治化 特征 学校管理
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试论我国高职法学教育的现状、问题与对策 被引量：10
15
作者 缪彦珍 《淮北职业技术学院学报》 2008年第4期92-94,共3页
近年来,我国的高职法学教育从无到有,逐步发展壮大。但是作为新生事物,高职法学教育面临着教学方法滞后、实践课程设置简单、教学内容陈旧、师资结构不合理等诸多问题,改革传统的法学教育人才培养模式,构建具有职业特色的教学体系成为... 近年来,我国的高职法学教育从无到有,逐步发展壮大。但是作为新生事物,高职法学教育面临着教学方法滞后、实践课程设置简单、教学内容陈旧、师资结构不合理等诸多问题,改革传统的法学教育人才培养模式,构建具有职业特色的教学体系成为高职法学教育发展趋势所在。 展开更多
关键词 高职法学教育 现存问题 职业特色 实践教学
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法律诊所教育：发展概况、内容体系和积极意义 被引量：9
16
作者 刘加良 刘晓雯 张金玲 《山东商业职业技术学院学报》 2006年第6期73-76,共4页
作为中国法律教育改革可能的破冰性举措,法律诊所教育具有多方面的积极意义。对法律诊所教育的发展概况、内容体系和积极意义的研究可为更深入的研究提供铺垫。
关键词 法律诊所教育 改革 积极意义
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论以市场为导向的涉外法律人才培养——以法律英语教学为突破口 被引量：8
17
作者 张法连 朱洁 《中国ESP研究》 2017年第2期1-10,158,共11页
随着中国积极参与国际竞争和'一带一路'建设的深入推进,市场急需'精英明法'的涉外法律人才。而传统的'法律+英语'的教学模式忽视法律英语课程的独立性,无法承担培养任务,亟须改革。法律英语教学应纳入涉外人才... 随着中国积极参与国际竞争和'一带一路'建设的深入推进,市场急需'精英明法'的涉外法律人才。而传统的'法律+英语'的教学模式忽视法律英语课程的独立性,无法承担培养任务,亟须改革。法律英语教学应纳入涉外人才培养的大背景下,对市场需求进行深入分析,在建立完善课程体系的基础上,鼓励不同高校根据校本特色和学生水平灵活进行课程设置;并引入法律英语证书全国统一考试,作为对涉外法律人才从业资格的专业评估;在教学过程中需贯彻法律职业素养教育,树立学生良好的道德素质和职业修养。 展开更多
关键词 法律英语教学 涉外法律人才 市场需求
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民族地区教育治理现代化的法治维度:价值、现状及其变革 被引量：9
18
作者 李祥 魏月寒 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期34-41,共8页
民族地区教育治理法治化是民族地区教育治理现代化的方式和目标之一。一方面,它体现出规范民族地区教育治理秩序、协调民族地区教育发展利益、保障民族地区教育发展正确方向等独特价值。另一方面,它具有充分的实践基础,纵向看体现出民... 民族地区教育治理法治化是民族地区教育治理现代化的方式和目标之一。一方面,它体现出规范民族地区教育治理秩序、协调民族地区教育发展利益、保障民族地区教育发展正确方向等独特价值。另一方面,它具有充分的实践基础,纵向看体现出民族地区教育法治进程的历史延续性,横向看体现出民族地区教育法治内容的共性与差异性,发展地看体现出民族地区教育治理目标对内生发展趋向的认同。新时代推进民族地区教育治理法治化还需要破解民族地区教育治理民族性与现代性冲突的观念难题、教育法治建设滞后的制度难题、社会力量参与教育发展动力不够的机制难题,以及民族地区教育自我发展能力不足而教育需求多元化高质量化的目标难题。从法治维度推进民族地区教育治理现代化,需要确立民族地区教育内生发展的法治目标,健全民族教育法律法规体系,构建民族性与现代性深度融合的教育治理法治实施路径,注重民族教育立法后评估。 展开更多
关键词 民族地区 教育治理法治化 法治维度 法治价值
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家庭教育法治化:地方家庭教育立法的中日比较与启示 被引量：4
19
作者 毛菊 王路路 《全球教育展望》 北大核心 2023年第1期105-117,共13页
地方家庭教育立法是家庭教育法治化的必要保障,也是建设现代化教育强国与法治国家的基本要求。中国与日本在地方家庭教育立法上已经取得了阶段性发展经验:纵向上看,中日地方家庭教育立法的历史进程呈现出“国家要求—地方响应”的互动轨... 地方家庭教育立法是家庭教育法治化的必要保障,也是建设现代化教育强国与法治国家的基本要求。中国与日本在地方家庭教育立法上已经取得了阶段性发展经验:纵向上看,中日地方家庭教育立法的历史进程呈现出“国家要求—地方响应”的互动轨迹;横向上看,中日地方家庭教育立法的实践模式均形成了“主体共生—能力内生”的立法路径。相对而言,日本地方家庭教育立法侧重精准回应地方发展诉求,打造多元化的主体支持格局,重视开发各地优秀传统文化;中国地方家庭教育立法着重为促进家庭教育提供多样化的保障手段,加强家庭教育活动的规制性。未来我国地方家庭教育立法在借鉴中日先行经验时还应结合时代要求与地方实际:加强立法程序的规范性,重视共生关系的正义性,增强能力内生的激励性和提高条件保障的适切性。 展开更多
关键词 家庭教育 家庭教育法治化 地方立法 中日
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论法学教育中的伦理之维 被引量：7
20
作者 胡之芳 《高等教育研究学报》 2017年第1期10-15,41,共7页
伦理教育不仅是法学教育不可或缺的重要组成部分,而且是应当置于法学教育首位的问题;法律伦理教育有利于促进法律人自由人格的养成、促进法律人法治践行能力的提升、促进法律制度的伦理性完善以及社会整体法治氛围的形成;由于我国法学... 伦理教育不仅是法学教育不可或缺的重要组成部分,而且是应当置于法学教育首位的问题;法律伦理教育有利于促进法律人自由人格的养成、促进法律人法治践行能力的提升、促进法律制度的伦理性完善以及社会整体法治氛围的形成;由于我国法学教育的独特发展历程以及社会转型期高等教育市场化带来的影响,我国法学教育中的伦理教育存在明显不足;法律伦理教育应当包括法律制度伦理教育和法律职业伦理教育两个方面;实现有效的法律伦理教育应从确立法律伦理学的核心课程地位、加强法律伦理学学科建设、改革课堂教学方法、强化法律实践教学以及净化校园文化等方面予以着手。 展开更多
关键词 法律伦理教育 法律制度伦理 法律职业伦理
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