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司法竞技、法律诊所与现实主义法学教育——从耶鲁的法律现实主义传统展开 被引量:46
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作者 胡铭 《法律科学(西北政法大学学报)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期44-51,共8页
作为法学教育界领袖的耶鲁法学院的崛起绝非偶然,这背后是法学教育理念的变迁轨迹和现实主义法学教育的勃兴。现实主义法学教育是对于兰德尔所创立的案例教学法的批判与修正。其适应了司法竞技主义与对抗式诉讼的需要,是法律人专业化大... 作为法学教育界领袖的耶鲁法学院的崛起绝非偶然,这背后是法学教育理念的变迁轨迹和现实主义法学教育的勃兴。现实主义法学教育是对于兰德尔所创立的案例教学法的批判与修正。其适应了司法竞技主义与对抗式诉讼的需要,是法律人专业化大背景下的一项改革,也是法律职业所面临的道德性与非道德性困局的一种妥协。法律诊所是现实主义法学教育的一个重要载体,契合了学徒式和实践型法学教育模式。相应地,当代美国法学教育的内容、方法、课程设置、师资配备、授课方式等诸多方面发生了重大变革,其背后是理想主义与现实主义之间的抉择。 展开更多
关键词 司法竞技 法律诊所 法律现实主义 耶鲁
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法律诊所与法律赋能的有机结合:法律赋能诊所 被引量:21
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作者 徐亚文 程骞 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期168-178,共11页
随着诊所式法律教育和法律赋能理念的发展,两者相结合的法律赋能诊所成为一种新型的法律诊所形式。法律诊所和法律赋能在目的上彼此接近,在气质上彼此契合。一方面,法律赋能为法律诊所提供了新的思路和主题,另一方面,法律诊所为法律赋... 随着诊所式法律教育和法律赋能理念的发展,两者相结合的法律赋能诊所成为一种新型的法律诊所形式。法律诊所和法律赋能在目的上彼此接近,在气质上彼此契合。一方面,法律赋能为法律诊所提供了新的思路和主题,另一方面,法律诊所为法律赋能提供了新的路径和资源,因此,法律赋能诊所这一形式颇有价值。强调替代性争端解决机制的作用,以社区为基础,注重当事人的参与,均构成了法律赋能诊所的特点。而以学生及当事人利益为依归,以法律赋能为基础更是这一诊所形式必须坚持的价值原则。在这一原则的指导下,法律赋能诊所可以开展个案法律援助、社区法律教育、社区法工培训、社区法律调研和法律政策倡导等活动。为了促进法律赋能诊所的发展,可以用量性和质性方法对其管理和教学质量、赋能成效进行监测和评估。 展开更多
关键词 法律诊所 诊所式法律教育 法律赋能 法律赋能诊所 社区 法律援助 社区法工培训
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法律诊所教育与法律援助 被引量:22
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作者 李军 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第4期39-44,共6页
从事法律援助是法律诊所课堂外的教学形式。来自于美国的经验在中国被认可与应用不能证明诊所教育就是成功的,中国诊所教育有必要对诊所开展法律援助从根本上明确它的社会定位。研究诊所法律援助独特的风格,使之区别于政府的和其他非政... 从事法律援助是法律诊所课堂外的教学形式。来自于美国的经验在中国被认可与应用不能证明诊所教育就是成功的,中国诊所教育有必要对诊所开展法律援助从根本上明确它的社会定位。研究诊所法律援助独特的风格,使之区别于政府的和其他非政府的法律援助,将教学目标与法律援助有机地结合,在教学研究与法律援助理论上有所创新,这对于在多种法律援助机制并存的现实情况下,非常有价值。 展开更多
关键词 法律诊所 法律援助 教学模式 弱势群体
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基于项目实训的高职院校导师制人才培养模式实践 被引量:19
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作者 李华明 李莉 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期82-85,共4页
推行和完善导师制是高职院校人才培养模式的新突破。高职院校实施导师制必须依托项目实训,坚持任务驱动。在实行导师制的过程中,还应注意处理好理念创新与方法创新、导学与学生自立自强、奉献与激励并举等方面的关系。
关键词 导师制 高职院校 项目实训 人才培养 法律诊所
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“Seminar”抑或“法律诊所”——我国法律硕士教学模式选择 被引量:13
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作者 饶艾 易明 《西南交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第4期100-104,共5页
"Seminar"和"法律诊所"是西方法学教育中两种不同且相对应的课程教学模式。前者是一种典型的研究型教学模式,为大陆法系国家所首创,其功能主要是培养学生的学术精神和学术能力,其目标定位于研究型人才的培养;后者... "Seminar"和"法律诊所"是西方法学教育中两种不同且相对应的课程教学模式。前者是一种典型的研究型教学模式,为大陆法系国家所首创,其功能主要是培养学生的学术精神和学术能力,其目标定位于研究型人才的培养;后者是一种典型的实务型教学模式,由英美法系国家首开先河,其功能主要是培养学生的职业技能和理念,其目标定位于法律职业人才的培养。我国法律硕士教育实务型人才培养的性质和目标决定了其教学模式应当去学术化,选择英美法系国家的"法律诊所"而非大陆法系国家的"Seminar"。 展开更多
关键词 SEMINAR 法律诊所 教学模式 法律硕士教育 法学教育
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应用型高校法学专业实践性教学改革探索——以诊所式法律教育为视角 被引量:1
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作者 苗道华 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期182-184,共3页
目前法学专业实践性教学环节存在着诸如地位尚不明确、安排尚不科学、模式尚未形成和效果尚不理想等问题,“诊所式法律教育”以其教学材料的现实跟进性、教学体验的直观形象性、教学理念的学生主体性、教学评价的标准多重性,顺理成章地... 目前法学专业实践性教学环节存在着诸如地位尚不明确、安排尚不科学、模式尚未形成和效果尚不理想等问题,“诊所式法律教育”以其教学材料的现实跟进性、教学体验的直观形象性、教学理念的学生主体性、教学评价的标准多重性,顺理成章地进入我们的视野。在法律诊所课程定位、学生身份、师生选择、教学评价等方面探讨出切实可行的方法,以推动我国法学专业实践性教学改革的不断深入。 展开更多
关键词 法学专业 实践性教学 诊所式教育 法律诊所
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论法学案例教学方式的二元化及其互补发展 被引量:7
7
作者 班小辉 《法学教育研究》 CSSCI 2018年第3期142-154,共13页
案例教学法近十几年来在我国发展迅速,已形成文本式案例教学法和法律诊所式案例教学法的二元格局。前者实施相对较为容易,但面临案例选取困难、学生参与度参差不齐、实践体验缺乏的问题;后者虽能够使学生直接参与到真实的案件处理中,但... 案例教学法近十几年来在我国发展迅速,已形成文本式案例教学法和法律诊所式案例教学法的二元格局。前者实施相对较为容易,但面临案例选取困难、学生参与度参差不齐、实践体验缺乏的问题;后者虽能够使学生直接参与到真实的案件处理中,但面临资金和案件来源等方面的问题。为了进一步推动法学案例教学的发展,各高校法学院系应当推动案例教学库的建设。建立明确的案例教学指引,设置模拟式法律诊所,并积极利用互联网技术和外部法律公共服务平台资源,以解决两种案例教学方法中存在的缺陷。 展开更多
关键词 文本式案例教学 诊所式案例教学 互补发展
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略论网络环境下的法学实践教学——以法律诊所教育为视角 被引量:7
8
作者 刘力 郝红 《现代远距离教育》 CSSCI 2009年第4期53-55,共3页
法学教育在现代社会中愈发凸显其职业化特点,因而提高学生的实践能力远胜于法律规范的介绍。法律诊所是法学学生实践教学的一个较好模式,它起源于美国,并在很多国家得到广泛认同。我国法律诊所虽然起步较晚,但因其注重实践教学的理念而... 法学教育在现代社会中愈发凸显其职业化特点,因而提高学生的实践能力远胜于法律规范的介绍。法律诊所是法学学生实践教学的一个较好模式,它起源于美国,并在很多国家得到广泛认同。我国法律诊所虽然起步较晚,但因其注重实践教学的理念而在我国教育体制改革中备受关注。现代远程教育具有其自身特点,但对于法学专业的学生而言,理论知识与实践能力的综合学习同样也是至关重要的。 展开更多
关键词 法学高等教育 远程教育 法律诊所
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浅谈法律诊所对抗式模拟庭审教学 被引量:7
9
作者 张卫 《海南大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2011年第3期124-129,共6页
法律诊所开设对抗式模拟庭审是诊所课程的内在要求,有利于培养学生设计问题和发问技巧的能力。为达到教学目的,要做好对抗式庭审相关知识的讲授、模拟案例的挑选、角色的确定、庭审前的准备、排练和指导工作。
关键词 法律诊所 对抗式诉讼 模拟庭审
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法律诊所教学方法问题研究 被引量:6
10
作者 刘晓明 《遵义师范学院学报》 2021年第1期37-43,共7页
较之于传统法学教学方法,法律诊所教育具有教学方法多元化、遵循“在实践中教学”之原则、促使学生转变学习模式等诸多优势,但在其中国化的过程中,尚存在受重视程度不够、运行资金匮乏等问题,这些问题之存在掣肘了法律诊所教学方法功能... 较之于传统法学教学方法,法律诊所教育具有教学方法多元化、遵循“在实践中教学”之原则、促使学生转变学习模式等诸多优势,但在其中国化的过程中,尚存在受重视程度不够、运行资金匮乏等问题,这些问题之存在掣肘了法律诊所教学方法功能的充分发挥。若能有针对性地采取措施,必将收到良好的教学效果乃至社会效果。 展开更多
关键词 传统法学 法律诊所 教学方法
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法律诊所教学中法律职业伦理培养机制研究——以课程思政为视角
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作者 李进 黄共兴 《黑河学院学报》 2024年第6期90-92,127,共4页
诊所法律教育是学生在真实的社会环境中不断实践,隐性提升实务操作能力,培养职业伦理的教学方法。法律诊所课程具有亲历性、自主性和开放性的特点。法律诊所课有利于实现以学生为主体的教学理念,有利于学生树立正确的价值观,养成法律职... 诊所法律教育是学生在真实的社会环境中不断实践,隐性提升实务操作能力,培养职业伦理的教学方法。法律诊所课程具有亲历性、自主性和开放性的特点。法律诊所课有利于实现以学生为主体的教学理念,有利于学生树立正确的价值观,养成法律职业道德。以课程思政为视角,探索形成“真实案例+沉浸式情境教学+反思建构”的路径以实现法律诊所教学中对学生法律职业伦理的培养。 展开更多
关键词 法律诊所 职业伦理 课程思政
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本科法学专业的实践教学方法的完善 被引量:6
12
作者 孙德强 李文沛 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期91-96,共6页
目前,法学教育与法学实践相脱节的现象日益明显,许多本科法学毕业生缺乏基本的职业技能训练,这对社会各方面都造成一定的影响。文章通过对实践教学的重要性、具体模式以及现行实践观念进行讨论和分析,得出目前实践教学模式的现状和改进... 目前,法学教育与法学实践相脱节的现象日益明显,许多本科法学毕业生缺乏基本的职业技能训练,这对社会各方面都造成一定的影响。文章通过对实践教学的重要性、具体模式以及现行实践观念进行讨论和分析,得出目前实践教学模式的现状和改进方式,并希望实践教学观念能够贯彻于法学教学的整个阶段,在转变观念的情况下,选择符合实际情况的实践教学模式,培养合格的、实用型的法律人才。 展开更多
关键词 实践教学 案例教学 模拟法庭 法律诊所 实践观念
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法律诊所:撬动法学专业教育与职业教育的融合发展 被引量:1
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作者 齐喜三 《福建技术师范学院学报》 2023年第6期829-834,852,共7页
以法律援助为载体的法律诊所课程是法学专业的重要实践课之一。改革的出发点在于打通专业教育与职业教育之间的壁垒,以律师提供法律服务为改革主线,改善理论教学与职业实务脱节状况,从而解决学生难以接触实务的现实问题。整个教学内容... 以法律援助为载体的法律诊所课程是法学专业的重要实践课之一。改革的出发点在于打通专业教育与职业教育之间的壁垒,以律师提供法律服务为改革主线,改善理论教学与职业实务脱节状况,从而解决学生难以接触实务的现实问题。整个教学内容设计是以律师基本技能为中心,按照“一流课程”标准设计教学目标,借助现代化的教学手段采用灵活多变的诊所方法组织教学,由100%“双师型”教师组团授课,打破传统单一评价模式,学生在提供无偿法律援助过程中培养独立解决实际问题的能力、加强法学理论修养、形成批判性法律思维和积极主动的学习态度。 展开更多
关键词 法律诊所 法学专业教育与职业教育融合 诊所课程评价 课程思政
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论美式法律诊所教育的不可行性
14
作者 王华胜 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第3期82-86,共5页
法律诊所是美国特定社会环境的产物。作为一种法学实践教学方式,它通过让学生参与法律援助活动的方式,训练学生的职业能力,实现社会正义。由于我国有完善的法律援助机制,加之法律诊所的社会认可度较低,很少有法律援助案件进入法律诊所,... 法律诊所是美国特定社会环境的产物。作为一种法学实践教学方式,它通过让学生参与法律援助活动的方式,训练学生的职业能力,实现社会正义。由于我国有完善的法律援助机制,加之法律诊所的社会认可度较低,很少有法律援助案件进入法律诊所,所以法律诊很难产生相应的教学效果。即使有足够的案件来源,法律诊所高昂的运行费用对多数高校来说也是难以承受的。由于国情的不同,美国式的诊所教育在我国缺少存在的必要性。 展开更多
关键词 法律诊所 诊所教育 法律职业 法律移植
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“项目实训”是高职院校导师制人才培养模式的新突破——以广东农工商职业技术学院法律诊所实践为视角 被引量:5
15
作者 李华明 李莉 丁文生 《广东技术师范学院学报》 2011年第10期14-17,138,共4页
推行和完善导师制是高职院校人才培养模式的新突破。本文以我院法律诊所实践为研究起点,从制度设计、信息平台构建、导学流程、企业家导师参与等方面开展研究,认为高职院校实施导师制必须依托项目实训,坚持任务驱动。在实行导师制的过程... 推行和完善导师制是高职院校人才培养模式的新突破。本文以我院法律诊所实践为研究起点,从制度设计、信息平台构建、导学流程、企业家导师参与等方面开展研究,认为高职院校实施导师制必须依托项目实训,坚持任务驱动。在实行导师制的过程中,还应当注意处理好理念创新与方法创新、导学与学生自立自强、奉献与激励并举等方面的关系。 展开更多
关键词 导师制 职业教育 人才培养 法律诊所
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论我国法律诊所实践教学的发展路径 被引量:4
16
作者 谢梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第6期182-184,共3页
法律诊所教学应以法律援助为根基,将法律援助纳入法律诊所教学是促进法律诊所教学发展的决定因素。教师是推动法律诊所教学发展的动力和保障,建立教师激励制度是法律诊所教学发展的基本条件。法律诊所教学突破困境寻求发展的路径是校外... 法律诊所教学应以法律援助为根基,将法律援助纳入法律诊所教学是促进法律诊所教学发展的决定因素。教师是推动法律诊所教学发展的动力和保障,建立教师激励制度是法律诊所教学发展的基本条件。法律诊所教学突破困境寻求发展的路径是校外法律援助和校内教师激励制度的结合,二者不可或缺。 展开更多
关键词 实践教学 法律诊所 法律援助 激励制度
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“模拟法律诊所”课程设置之探索 被引量:3
17
作者 刘秀清 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2014年第4期98-101,共4页
"模拟法律诊所"课程是在法律诊所教育的基础上派生的,虽采取法律诊所的教育方法但不提供真实的法律服务的模拟教学。基于多种原因,我国已具备设置"模拟法律诊所"课程的必要性与合理性。就设置我国的"模拟法律... "模拟法律诊所"课程是在法律诊所教育的基础上派生的,虽采取法律诊所的教育方法但不提供真实的法律服务的模拟教学。基于多种原因,我国已具备设置"模拟法律诊所"课程的必要性与合理性。就设置我国的"模拟法律诊所"课程提出以下构思:遵循循序渐进原则,合理安排开课时间;合理安排课程内容,注意与其他课程的衔接;保证"模拟法律诊所"课程教学的师资力量。 展开更多
关键词 法律诊所 模拟法律诊所 案例教学
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论澳大利亚法律职业伦理教育的发展及启示 被引量:2
18
作者 齐凯悦 《法学教育研究》 2020年第1期329-361,共33页
近年来,法律职业伦理逐渐成为各国高校法学院的必修课程,澳大利亚亦不例外。澳大利亚的法律职业伦理主要规范律师的法律伦理和职业行为,鉴于违反法律职业伦理现象频现,澳大利亚逐渐重视高校法律伦理教育。澳大利亚的高校法律职业伦理教... 近年来,法律职业伦理逐渐成为各国高校法学院的必修课程,澳大利亚亦不例外。澳大利亚的法律职业伦理主要规范律师的法律伦理和职业行为,鉴于违反法律职业伦理现象频现,澳大利亚逐渐重视高校法律伦理教育。澳大利亚的高校法律职业伦理教育经历了教育缺失、初步认知、深化认知的发展阶段。自21世纪以来,澳大利亚将之列为必修课程,其课程设计和授课模式独具特色,注重实践性、创新性方式的适用,不断探索教育观念的更新和授课方式的多样化。我国将法学教育定位为素质教育和专业教育基础上的职业教育,积极推进法学教育改革,将法律职业伦理列为必修课程,但该课程目前效果不理想。明确授课内容和授课时间安排,促进授课模式与考核方式多样化,加强在线课程与混合课程建设以及保障法官、检察官在高校的兼职工作,可成为我国法律职业伦理教育的改革发展趋向。 展开更多
关键词 法律职业 法律职业伦理 法学教育 法律诊所 在线课程
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地方高校法律硕士实践教学基地的现状与完善
19
作者 侯元贞 龙茂 《教育教学论坛》 2023年第49期35-38,共4页
法律硕士作为应用型指向人才,是依法治国人才建设的中坚力量,实践教学基地作为法律硕士培养的基础土壤,在目前实践教学体系不健全的情形下,十分必要加强实践教学基地的建设。地方高校实践教学基地建设的现存问题主要体现在校外实践教学... 法律硕士作为应用型指向人才,是依法治国人才建设的中坚力量,实践教学基地作为法律硕士培养的基础土壤,在目前实践教学体系不健全的情形下,十分必要加强实践教学基地的建设。地方高校实践教学基地建设的现存问题主要体现在校外实践教学基地的建设、校内实践教学基地的完善、导师的实践教学水平不足三个方面。地方高校法律硕士实践教学基地的完善路径主要包括:制定一套成熟可操作的管理机制和合作机制,切实保障校外实践教学基地的建立与长期稳定运行;完善校内实践教学基地的设施和教程;优化师资结构,提升导师实践教学水平。 展开更多
关键词 校外实践教学基地 法律诊所 模拟法庭
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“诊所式”法律教学模式引入开放教育集中实践环节的构想 被引量:4
20
作者 张璇 《江苏广播电视大学学报》 2005年第3期93-95,共3页
“诊所式”法律教学模式强调从实践中学习,培养学习者独立思考实际问题的法律思维习惯和解决实际问题的技巧、能力,克服了传统法学教育的局限,弥补了现有法律实践环节的不足和缺憾。在开放法学教育集中实践环节中引进“诊所式”法律教... “诊所式”法律教学模式强调从实践中学习,培养学习者独立思考实际问题的法律思维习惯和解决实际问题的技巧、能力,克服了传统法学教育的局限,弥补了现有法律实践环节的不足和缺憾。在开放法学教育集中实践环节中引进“诊所式”法律教学模式,对深化人才培养模式改革和实现开放法学教育的人才培养目标,将是一种有意义的尝试。 展开更多
关键词 集中实践环节 法律诊所 开放法学教育 教学模式
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