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学习型社会条件下特殊学校职能的转变
被引量：
2
1
作者
雷江华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第8期65-69,共5页
学习型社会的发展要求特殊学校的职能做出相应的转变,特殊学校应成为学习型组织,特殊学校管理职能应从服从转向服务,特殊学校教学职能应由教师的“权威独白”转向师生的“平等对话”,特殊学校教师应具备多重角色。
关键词
学习型组织
特殊学校
职能
角色
原文传递
题名
学习型社会条件下特殊学校职能的转变
被引量：
2
1
作者
雷江华
机构
华中师范大学教科院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第8期65-69,共5页
文摘
学习型社会的发展要求特殊学校的职能做出相应的转变,特殊学校应成为学习型组织,特殊学校管理职能应从服从转向服务,特殊学校教学职能应由教师的“权威独白”转向师生的“平等对话”,特殊学校教师应具备多重角色。
关键词
学习型组织
特殊学校
职能
角色
Keywords
learning
-
oriented
society
special education school
function
role
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
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1
学习型社会条件下特殊学校职能的转变
雷江华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004
2
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