基于3G的移动学习支持服务平台的构建研究 被引量：14

1

作者 田华 《中国教育技术装备》 2007年第7期59-60,63,共3页

本文从分析3G移动通信技术的特点和优势入手,探讨了基于3G技术的移动学习的模式,结合移动学习教育的需求,提出了构建基于3G技术的移动学习支持服务平台的设想。

关键词 3G 移动学习 学习支持平台

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网络环境下项目式学习支持平台的设计 被引量：10

2

作者 杨林林 冯锐 《扬州大学学报（高教研究版）》 2007年第1期91-93,共3页

根据项目学习的一般过程及其学习特点,网络环境应该为项目式学习提供资源支持、工具支持、共同体支持、协同支持、策略支持、管理支持、成果支持等。在网络环境下有效开展项目式学习的关键是网络学习支持系统的结构设计和功能实现,它直... 根据项目学习的一般过程及其学习特点,网络环境应该为项目式学习提供资源支持、工具支持、共同体支持、协同支持、策略支持、管理支持、成果支持等。在网络环境下有效开展项目式学习的关键是网络学习支持系统的结构设计和功能实现,它直接影响着网络环境下项目学习的质量。 展开更多

关键词 项目式学习 学习支持 学习支持平台

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特殊儿童个别化远程教育的设计研究 被引量：11

3

作者 郑权 张立昌 郑汉柏 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期27-33,79-80,共7页

特殊儿童个别化远程教育是破解特殊儿童居所分散、教师巡回服务不便、课程与教学适性不强、评估欠精准等特殊教育所面临的困境的手段之一。基于尊重特殊儿童的个体差异与特殊需求,遵循特殊儿童个别化教育时代发展内涵及其相关理论,针对... 特殊儿童个别化远程教育是破解特殊儿童居所分散、教师巡回服务不便、课程与教学适性不强、评估欠精准等特殊教育所面临的困境的手段之一。基于尊重特殊儿童的个体差异与特殊需求,遵循特殊儿童个别化教育时代发展内涵及其相关理论,针对我国特殊儿童个别化教育面临的现实问题和困境,本研究设计了特殊儿童个别化远程教育支持系统。系统从生态评估到课程拟定,从教学实施到综合评鉴,提供了特殊儿童个别化远程教育的一站式全程教育支持服务。本研究以一名特殊儿童为个案对系统功能与应用进行探讨,研究显示特殊儿童个别化远程教育对改善特殊儿童的个别化教育方式,促进特殊儿童的个性化发展,增强特殊教育的针对性和有效性具有一定的推进作用。 展开更多

关键词 特殊儿童 远程教育 个别化教育 “一人一课程” 系统支持平台 可视化评估 “3D康复个训”

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基于微信平台的学习支持服务研究 被引量：8

4

作者 赵安学 邢洁清 《现代电子技术》 北大核心 2019年第24期100-103,共4页

传统的网页平台上学习支持服务在多人同时在线的情况下,存在响应时间长,灵敏度低的问题,为此利用微信平台对学习支持服务进行设计与研究。首先搭建微信客户平台和微信公众平台,在微信平台下构建学习主义理论,依据学习者的学习过程从学... 传统的网页平台上学习支持服务在多人同时在线的情况下,存在响应时间长,灵敏度低的问题,为此利用微信平台对学习支持服务进行设计与研究。首先搭建微信客户平台和微信公众平台,在微信平台下构建学习主义理论,依据学习者的学习过程从学前支持服务、学中支持服务及学后支持服务三个方向对学习过程服务进行具体设计。最终从公共导学管理、设置资源分配和学习效果评价,实现管理性学习支持服务。通过对比实验得出结论:相比于网页平台的学习支持服务,微信平台的学习支持服务的灵敏度提高了9.9%。 展开更多

关键词 学习支持服务 微信平台 远程教育 混合式教学 模型设计 对比分析

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基于云平台的高校图书馆学习支持服务现状与对策研究 被引量：6

5

作者 黄弢 成重 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2018年第12期100-103,118,共5页

信息技术与教育教学的深度融合,要求高校图书馆基于数字化学习云平台提供给读者更好的学习支持服务。目前,高校图书馆提供的基于云平台的学习支持服务在服务意识、制度与组织保障、资源建设与应用推广、终身学习环境构建等方面存在问题... 信息技术与教育教学的深度融合,要求高校图书馆基于数字化学习云平台提供给读者更好的学习支持服务。目前,高校图书馆提供的基于云平台的学习支持服务在服务意识、制度与组织保障、资源建设与应用推广、终身学习环境构建等方面存在问题,需要采取有效对策,以提升图书馆学习支持服务能力,适应教育信息化对图书馆的发展要求。 展开更多

关键词 学习支持服务 云平台 高校图书馆

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一种适合于管理类专业研究性学习活动“教”与“学”模式的探讨 被引量：5

6

作者 金青 《常州工学院学报》 2014年第6期73-80,共8页

文章提出了与学生能力相关联的学习活动的"7层倒锥"。结合学习活动的流程设计,提出了以"自研、自管"为主、以"导、督"为辅的研究性学习活动"学"与"教"方式,以及能"自主运转&qu... 文章提出了与学生能力相关联的学习活动的"7层倒锥"。结合学习活动的流程设计,提出了以"自研、自管"为主、以"导、督"为辅的研究性学习活动"学"与"教"方式,以及能"自主运转"的组织和管理机制,进一步提出了作为"教"与"学"方式实现手段的活动支持平台的设计思路,即以知识管理为特征的网络平台与QQ交流平台相结合的平台设计思路,并且以一个实现了的平台原型为例。 展开更多

关键词 研究性学习活动 “教”与“学”模式 活动支持平台 知识管理

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“竞赛激励”理念的翻转课堂教学模式的研究与探讨——以《C语言程序设计》课程为例 被引量：5

7

作者 林克正 金恩海 +2 位作者 刘彦君 唐远新 陈德运 《吉林省教育学院学报》 2016年第4期177-180,共4页

"翻转课堂"教学模式将知识学习过程和知识巩固内化过程进行了颠倒.其实是一种学生在课下学习,课上完成知识巩固内化的过程。"竞赛激励"理念的翻转课堂教学模型,是在实验课部分融入"竞赛"和"奖励&qu... "翻转课堂"教学模式将知识学习过程和知识巩固内化过程进行了颠倒.其实是一种学生在课下学习,课上完成知识巩固内化的过程。"竞赛激励"理念的翻转课堂教学模型,是在实验课部分融入"竞赛"和"奖励"机制,让学生在一种鼓舞和激励的气氛中学习,同时能更好地激发学生学习的欲望和潜力。 展开更多

关键词 翻转课堂 《C语言程序设计》 教学模型设计 竞赛激励机制 学习支持平台

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基于大数据与互联网的数字图书馆创新与学习支撑平台构建 被引量：4

8

作者 赵云飞 《农业图书情报学刊》 2018年第10期95-98,共4页

文章介绍了基于大数据互联网的数字图书馆服务职能创新的内在要求,在互联网、大数据信息背景下数字图书馆学习支撑平台的构建做出了研究,就数字图书馆创新、学习支撑平台的构建提出了具体实施方法,旨在促进互联网、大数据背景下的数字... 文章介绍了基于大数据互联网的数字图书馆服务职能创新的内在要求,在互联网、大数据信息背景下数字图书馆学习支撑平台的构建做出了研究,就数字图书馆创新、学习支撑平台的构建提出了具体实施方法,旨在促进互联网、大数据背景下的数字图书馆能够创新服务、管理模式,提高信息服务效能。 展开更多

关键词 大数据 互联网 数字图书馆 学习支撑平台

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基于Moodle平台的学习支持服务策略探究 被引量：3

9

作者 左丽敏 《天津电大学报》 2017年第2期23-25,30,共4页

随着国家开放大学的全面建设和学习网Moodle平台的逐步推进,原有的支持服务已不能满足新形势下学习需求,为此提出"一体化、一站式"学习支持服务。在总结太原广播电视大学学习支持服务多年经验的基础上,对"一体化、一站式... 随着国家开放大学的全面建设和学习网Moodle平台的逐步推进,原有的支持服务已不能满足新形势下学习需求,为此提出"一体化、一站式"学习支持服务。在总结太原广播电视大学学习支持服务多年经验的基础上,对"一体化、一站式"学习支持服务类型及功能进行实证分析,为新形势下地市级学院构建完善、高效的远程教育学习支持服务体系提出对策和建议。 展开更多

关键词 学习支持服务 开放教育 MOODLE平台

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基于即时通信工具的学习支持平台的设计与应用 被引量：2

10

作者 肖晓飞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第8期171-174,187,共5页

大学计算机作为非计算机专业的第一门计算机必修课程,课时紧、任务重、教学难度较大,亟须网络教学平台的支持。文章从分析大学计算机课程的特点出发,构建了基于即时通信工具的学习支持平台,并给出了具体的教学实施过程及实施环节,最后... 大学计算机作为非计算机专业的第一门计算机必修课程,课时紧、任务重、教学难度较大,亟须网络教学平台的支持。文章从分析大学计算机课程的特点出发,构建了基于即时通信工具的学习支持平台,并给出了具体的教学实施过程及实施环节,最后总结了在使用过程中应注意的问题,以期能为大学计算机课程的教学改革提供思路。 展开更多

关键词 即时通信工具 学习支持平台 大学计算机课程

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基于SSH的工作室学习互助平台的构建与设计 被引量：1

11

作者 管文丽 傅瑜 宋芳琴 《计算机时代》 2014年第11期30-31,34,共3页

基于SSH框架的学生工作室互助平台主要依托于现代网络技术的发展,通过"互助学习"的教学组织形式解决问题,以达到掌握基础知识,完善认知结构,优化知识体系的目的。从学生端、教师端和管理员端三个终端架构了工作室互助平台,并... 基于SSH框架的学生工作室互助平台主要依托于现代网络技术的发展,通过"互助学习"的教学组织形式解决问题,以达到掌握基础知识,完善认知结构,优化知识体系的目的。从学生端、教师端和管理员端三个终端架构了工作室互助平台,并详细探讨了每个终端的模块结构。 展开更多

关键词 SSH框架 互助学习 工作室互助平台

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高校图书馆微信公众平台学习支持服务探析——以京津冀地区27家高校图书馆为例 被引量：1

12

作者 赵鸿玉 韩玉巧 薛丽娜 《图书情报导刊》 2020年第3期7-12,共6页

为改进和完善基于微信公众平台的高校图书馆学习支持服务,以京津冀地区27家高校图书馆为例,从管理支持、资源支持、信息素养培养支持、活动支持、交互支持、情感支持6个方面对微信公众平台学习支持服务进行了分析,并对高校图书馆微信公... 为改进和完善基于微信公众平台的高校图书馆学习支持服务,以京津冀地区27家高校图书馆为例,从管理支持、资源支持、信息素养培养支持、活动支持、交互支持、情感支持6个方面对微信公众平台学习支持服务进行了分析,并对高校图书馆微信公众平台学习支持服务发展提出了建议,包括将学习支持服务上升到微信公众平台运营战略层面,加强与其他机构或组织的交流合作,深化微信公众平台学习支持服务内容等。 展开更多

关键词 学习支持服务 微信公众平台 高校图书馆

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面向主动学习的信息专业教学方法及平台探索 被引量：1

13

作者 杨铁军 黄琳 《中国现代教育装备》 2011年第15期76-78,共3页

信息类专业课程教学的关键是如何引导学生进入主动学习的良性循环,而主动学习活动的主要目标是引导学生进行主动学习。提出了建设面向主动学习活动的教学支持平台的思想和设计方法。该平台突破传统的以个人为中心的工作模式,以专业课程... 信息类专业课程教学的关键是如何引导学生进入主动学习的良性循环,而主动学习活动的主要目标是引导学生进行主动学习。提出了建设面向主动学习活动的教学支持平台的思想和设计方法。该平台突破传统的以个人为中心的工作模式,以专业课程为基本单位,"固化"教学经验,促进教学经验交流。 展开更多

关键词 主动学习活动 教学方法 教学支持平台

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供给侧视角下移动学习资源建设模型的构建

14

作者 曾婷 《广东技术师范学院学报》 2017年第3期90-95,共6页

优质的移动学习资源是开展有效移动学习的重要保证,结合供给侧改革理论设计供给侧—需求侧的移动学习资源模型(简称S D-M L R M),并在该模型的基础上进一步细化需求侧的学习者自适应子模型和供给侧的移动学习资源子模型,在自主开发的学... 优质的移动学习资源是开展有效移动学习的重要保证,结合供给侧改革理论设计供给侧—需求侧的移动学习资源模型(简称S D-M L R M),并在该模型的基础上进一步细化需求侧的学习者自适应子模型和供给侧的移动学习资源子模型,在自主开发的学习支持平台上设计《计算机应用基础》课程移动学习资源案例,案例分析对构建的资源建设模型做出一定的验证,证明该模型为建设优质的、能满足个性化需求的移动学习资源提供了参考依据。 展开更多

关键词 移动学习 移动学习资源 供给侧 学习支持平台

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移动学习的系统支持环境研究 被引量：36

15

作者 方海光 毛莹 +1 位作者 刘军 王红云 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第3期15-20,共6页

文章基于移动学习的系统环境路线图对移动学习支持环境作内部和外部的分析,对移动学习资源的形式、设计开发流程以及开发工具进行了概括,对移动学习平台的分类和设计流程进行了总结,并借助移动学习中国内外的典型案例对现有的移动学习... 文章基于移动学习的系统环境路线图对移动学习支持环境作内部和外部的分析,对移动学习资源的形式、设计开发流程以及开发工具进行了概括,对移动学习平台的分类和设计流程进行了总结,并借助移动学习中国内外的典型案例对现有的移动学习支持环境的类别和特点进行了说明,以期对移动学习系统环境的研究提供参考。 展开更多

关键词 移动学习支持环境 移动学习资源 移动学习平台 移动学习案例

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加快优质教育资源和公共助学支持服务体系建设--再论将自学考试建成全球最大的开放与远程学习体系 被引量：10

16

作者 丁兴富 李烁 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期9-13,共5页

自学考试应该办成全球最大的开放与远程学习体系,注重优质教育资源建设,加紧构建公共助学支持服务系统。要加快认证并建立一批规范的助学中心,开发网络在线助学平台,支持自考生的自主学习和合作学习,在有条件的地区和课程中积极探索形... 自学考试应该办成全球最大的开放与远程学习体系,注重优质教育资源建设,加紧构建公共助学支持服务系统。要加快认证并建立一批规范的助学中心,开发网络在线助学平台,支持自考生的自主学习和合作学习,在有条件的地区和课程中积极探索形成性评价及相应的学分认定。 展开更多

关键词 自学考试 开放与远程学习 公共助学服务系统 在线助学平台 形成性评价

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远程学习平台中的决策支持系统模型库构建

17

作者 王开福 冯红 王陆 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第8期217-220,共4页

现代教学论认为,学生是教学的对象也是学习的主体;教师是教育者,在教学中起主导作用。现有的远程学习支持平台对教师发挥主导作用没有提供强有力的技术支持。文章从为教师的教学设计提供决策支持的角度,提出了把决策支持系统应用到远程... 现代教学论认为,学生是教学的对象也是学习的主体;教师是教育者,在教学中起主导作用。现有的远程学习支持平台对教师发挥主导作用没有提供强有力的技术支持。文章从为教师的教学设计提供决策支持的角度,提出了把决策支持系统应用到远程教学中,建立针对教学设计的教学决策支持系统。文章探讨了该系统的重要组成部分:“模型库”,并对学生模型、教学方案评价模型和择优模型进行了形式化描述,并给出了相应的算法。最后,对此模型的应用给出了一个初步的结论。 展开更多

关键词 远程学习支持平台 智能教学系统 决策支持系统

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