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题名智慧课堂下在线开放课程学习危机预警与干预研究
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作者
李佳
邓祖禄
梁华
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机构
湖南电气职业技术学院
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出处
《湖南工业职业技术学院学报》
2024年第3期117-123,共7页
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基金
2023年度湖南省自科基金“基于学习者画像的在线开放课程学习预警研究”(项目编号:2023JJ60184)
2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“智能技术赋能职业教育过程评价研究”(项目编号:XSP2023JYC081)
+1 种基金
2023年湖南省职业院校教学改革研究项目“成果导向教育理念下的高职电梯工程技术专业教学质量评价研究”(项目编号:ZJGB2023024)
2023年度湖南省教育厅科学研究项目“信息素养视角下融合多模态数据的教师课堂教学质量评价关键技术研究”(项目编号:23C0541)。
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文摘
在线开放课程学习者的学习参与度偏低、学习成效不高等问题是业界学者较为关注的热点。精准的学习危机预警与个性化的教学干预是破解上述难题、提高教学质量的重要措施。针对现有学习预警与干预存在的不足,本研究构建了智慧课堂学习环境下在线开放课程学习预警与干预研究框架。框架从学习者的学习行为数据、知识点掌握情况数据和学习情绪数据三个维度对其学习状态进行诊断预警,并根据诊断预警报告精细设计对应的干预策略,应用学习分析与数据挖掘等方法精准匹配干预策略以确保干预效果,最终达到提高学习成效的目的。
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关键词
智慧课堂
学情诊断
学习危机预警
学习干预
干预策略
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Keywords
smart classroom
learning situation diagnosis
early warning of learning crisis
learning intervention
intervention strategy
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名基于学习者画像的学习预警研究
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作者
李佳
邓祖禄
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机构
湖南电气职业技术学院
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出处
《湖南邮电职业技术学院学报》
2023年第3期53-58,63,共7页
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基金
2023年度湖南省自然科学基金项目“基于学习者画像的在线开放课程学习预警研究”(项目编号:2023JJ60184)
2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“智能技术赋能职业教育过程评价研究”(课编编号:XSP2023JYC081)
2022年度湖南省自然科学基金项目“基于数据驱动的在线开放课程学习质量评价研究”(项目编号:2022JJ60001)。
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文摘
精准的学习预警与个性化的教学干预是破解当前在线开放课程存在的学习互动不深、体验不佳、成效偏低等困境的重要措施。在新一代信息技术助力下,伴随式采集学习者学习全样本数据进行挖掘分析,生成学习者学习行为画像、学习情绪画像、知识掌握情况画像。基于学习者画像设计在线开放课程学习预警框架,预警框架精准诊断出学习者存在的学习危机或即将出现的学习危机,并采取及时的教学干预措施帮助学习者克服学习困难、达成学习目标。最后,对学习预警框架进行了实证研究,研究结果表明,精准的学习预警和有效的教学干预能帮助学习者克服学业困难、提高学习成效。
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关键词
学习者画像
学习预警框架
学情诊断
学习预警
教学干预
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Keywords
learner portrait
learning early warning framework
learning situation diagnosis
learning early warning
teaching intervention
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名海岛留守儿童线上教育学情诊断机制及应用
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作者
孔艺权
李倩梅
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机构
岭南师范学院乡村信息科技服务研究所
广东省特殊儿童发展与教育重点实验室
湛江市第十六小学
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出处
《岭南师范学院学报》
2022年第6期23-28,共6页
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基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目(GD20XJY06)
2022年度广东沿海经济带发展研究中心立项课题(20221L03)
2022年度岭南师范学院基础教育教改项目。
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文摘
以粤西海岛留守儿童线上教育为案例,开展线上教育学情诊断和干预机制研究,在学情诊断基础上,引入教育干预机制,分析了海岛留守儿童线上教育学情诊断方法和过程,包括线上学习行为数据、线上学习测评数据、学生感知调查数据等数据采集、处理和分析,生成可视化学情诊断报告,精准评估学生线上学习情况,通过线上教育学情诊断和教育干预,提升线上教育及其技术工具服务效能,为海岛教育城乡教育均衡发展提供一种有效路径。
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关键词
线上教育
留守儿童
学情诊断
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Keywords
online education
left-behind children
learning situation diagnosis
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名学情诊断与分析系统在国际课程中的研究与应用
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作者
于谦
王金民
杨丽
裴建廷
孙斌
刘荣
周伟
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机构
潍坊医学院网络信息中心
潍坊医学院管理学院
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出处
《电子质量》
2022年第5期106-109,共4页
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基金
教育部科技发展中心混合式教学下学习大数据的研究与应用(课题编号:2020ITA02011)
山东科技厅软科学研究项目大数据时代医学生数据素养评价与对策研究(课题编号:2017RKB14048)
潍坊医学院校级教育教学改革与研究项目,"人工智能+"学业诊断与分析平台的研究与实践(课题编号:2019ZD003)研究成果。
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文摘
文章在贯彻执行《深化新时代教育评价改革总体方案》背景下,以《教育信息化2.0行动计划》为指导,以尝试解决学业评价和学情分析为目的,基于IRT思想,建设了"互联网+教育评价"的学情诊断与分析系统。该文叙述了该平台的编写原理,设计思想与运行流程,并以国际课程临床药理学成绩为研究对象,测试该系统的运行和分析能力,展示了课程分析报告、个人分析报告和个人知识图谱等应用成果。系统的研究为以后探索教育大数据和人工智能学业分析提供了研究思路,期望能为教育评价智能平台建设提供参考。
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关键词
学情诊断
学业分析
IRT
LOGISTIC模型
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Keywords
learning situation diagnosis
Academic Analysis
IRT
Logistic Model
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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