网络教育资源描述、注册与管理系统的设计与实现 被引量：9

1

作者 周冰 杨宗凯 吴砥 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2004年第4期151-153,共3页

针对我们现阶段网络教育资源重用率低的现状,提出了一个包含网络教育资源描述、注册与管理功能的系统,论述了该系统的体系结构和特点,并简要介绍了系统中所运用的关键技术。

关键词 教育资源 资源管理 学习对象元数据 内容包装规范

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一个网络教学多Agent系统数据模型的研究 被引量：9

2

作者 郑明秀 张小真 周竹荣 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期151-155,共5页

应用Agent技术 ,构建了一个网络教学多Agent系统 (Web BasedEducationMulti AgentSystem ,WBEMAS)模型 .模型中学习资源库采用了IEEELTSCLOM标准 ,并用XML实现 ,使得寻找和使用资源的过程更有效 ;并在模糊理论基础上建立学生模型 。

关键词 多AGENT系统 数据模型 网络教学 学习对象元数据 学生模型 教学策略模型

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移动学习中的学习资源管理模型研究 被引量：7

3

作者 郑明秀 周竹荣 《成都理工大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2003年第4期404-408,共5页

参照国内外学习资源标准化研究成果 ,结合移动数据库理论 ,提出了基于 CDMA的移动学习系统的学习资源管理模型 MLSC-RMM。MLSC-RMM分两个层次 :第一层是学习对象模型层 ,第二层是学习资源库模型层。在学习对象模型层采用 LOM标准 。

关键词 移动学习 资源管理 LOM 三层复制体系

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基于LOM的人工智能教学资源整合与个性化学习导航 被引量：3

4

作者 段琢华 《计算机教育》 2010年第19期154-157,共4页

学习对象元数据(LOM,Learning Object Metadata)是IEEE采用的一种表示学习对象(教学资源)信息的规范,本文采用LOM规范管理网络教学资源,通过LOM中的"关系"元素表示教学资源之间的依赖关系,构造从LOM到扩展知识结构图的转换接... 学习对象元数据(LOM,Learning Object Metadata)是IEEE采用的一种表示学习对象(教学资源)信息的规范,本文采用LOM规范管理网络教学资源,通过LOM中的"关系"元素表示教学资源之间的依赖关系,构造从LOM到扩展知识结构图的转换接口,从而利用基于扩展知识结构图的教学规划方法为学习者提供个性化学习导航。以人工智能教学资源整合和学习导航为例加以说明。 展开更多

关键词 学习对象元数据 学习导航 资源整合

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用RDF绑定学习对象元数据 被引量：2

5

作者 巩丽红 余雪丽 《太原理工大学学报》 CAS 2004年第4期463-466,共4页

分析比较了使用XML(ExtensibleMarkupLanguage)和RDF(ResourceDescriptionFramework)绑定学习对象元数据的优缺点,在肯定RDF语义描述能力的前提下,提出XML与RDF合作是实现数据基于语义描述的途径,最后给出学习对象元数据RDF绑定的查询... 分析比较了使用XML(ExtensibleMarkupLanguage)和RDF(ResourceDescriptionFramework)绑定学习对象元数据的优缺点,在肯定RDF语义描述能力的前提下,提出XML与RDF合作是实现数据基于语义描述的途径,最后给出学习对象元数据RDF绑定的查询示例。 展开更多

关键词 RDF XML 学习对象元数据

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学习资源的标准化模型研究 被引量：2

6

作者 刘宏波 刘琴涛 +1 位作者 杨小花 杨宗凯 《计算机技术与发展》 2008年第10期237-239,共3页

针对我国网络教育的特点,为解决学习资源共享的问题,结合CELTS的学习对象元数据标准(LOM)和内容包装规范标准(CP),设计了学习资源的标准化模型,并对学习资源标准化的接口进行了设计;最后,采用标准化模型实现的学习资源包,并分析了其描... 针对我国网络教育的特点,为解决学习资源共享的问题,结合CELTS的学习对象元数据标准(LOM)和内容包装规范标准(CP),设计了学习资源的标准化模型,并对学习资源标准化的接口进行了设计;最后,采用标准化模型实现的学习资源包,并分析了其描述信息。该标准化模型促进网络教育资源标准化,有利于提高我国网络教育信息基础设施的质量,为网络教育教学系统、教育管理系统以及教学支撑工具的实现,提供了必要的信息基础和技术保障。 展开更多

关键词 学习对象元数据 内容包装规范 CELTSC

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一个基于智能Agent的学习内容物件搜索引擎 被引量：2

7

作者 翁英萍 滕至阳 《计算机技术与发展》 2006年第1期73-75,79,共4页

随着数字化学习的国际标准SCORM规范被越来越多的组织机构所接受,越来越多的符合SCORM规范的学习内容物件涌现出来,如何在学习者的需求和特定的学习内容物件之间进行匹配将成为越来越重要的问题。文中对SCORM规范及其描述学习素材的LOM... 随着数字化学习的国际标准SCORM规范被越来越多的组织机构所接受,越来越多的符合SCORM规范的学习内容物件涌现出来,如何在学习者的需求和特定的学习内容物件之间进行匹配将成为越来越重要的问题。文中对SCORM规范及其描述学习素材的LOM标准进行了深入研究,并引入智能代理Agent技术,利用智能Agent技术,对学习内容物件的元数据进行分析,从而获得每个学习内容物件对于学习者需求的满足程度,为解决这个问题作出了有益的尝试。最后,通过一个应用实例给出了该模型的工作原理。 展开更多

关键词 SCORM AGENT 学习对象元数据

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基于CELTS的学习辅助系统设计与实现 被引量：1

8

作者 王少东 陆兴华 廖雷 《南京工程学院学报（自然科学版）》 2005年第2期61-67,共7页

教育信息化技术标准CELTS为教育资源建设制定了统一规范.针对一个实验性学习辅助系统,探讨CELTS标准在具体应用系统的设计与实现中的适用问题.围绕CELTS的体系框架、学习对象元数据、学习者信息模型、教育资源建设规范等几个主要子标准... 教育信息化技术标准CELTS为教育资源建设制定了统一规范.针对一个实验性学习辅助系统,探讨CELTS标准在具体应用系统的设计与实现中的适用问题.围绕CELTS的体系框架、学习对象元数据、学习者信息模型、教育资源建设规范等几个主要子标准的应用方式和协议绑定进行讨论,在此基础上给出学习辅助系统中应用CELTS标准的一种具体实现. 展开更多

关键词 教育信息化技术标准 学习辅助系统 学习者模型 学习对象元数据 教育资源建设

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学习对象元数据在远程教育有效利用研究 被引量：1

9

作者 郑耿忠 《现代计算机》 2007年第4期99-101,共3页

随着远程教育的不断发展,如何进行信息资源共享已经成远程教育发展中迫切需要解决的重要任务。在对远程教育中学习对象元数据应用和关键技术分析的基础上,研究在远程教育信息资源共享中如何有效利用学习对象元数据。

关键词 学习对象元数据(LOM) 远程教育 资源共享 有效利用

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用OWL绑定学习对象元数据 被引量：2

10

作者 段瑞安 杨贯中 《科学技术与工程》 2007年第4期483-487,共5页

随着学习对象的增加,对学习对象的管理、查找、评价和共享需要通过元数据来实现。目前一般用XML或RDF绑定元数据。由于XML绑定缺乏语义性,RDF绑定虽然具有一定的语义性,但是其表达的语义不够。于是提出了用OWL绑定学习对象元数据,通过OW... 随着学习对象的增加,对学习对象的管理、查找、评价和共享需要通过元数据来实现。目前一般用XML或RDF绑定元数据。由于XML绑定缺乏语义性,RDF绑定虽然具有一定的语义性,但是其表达的语义不够。于是提出了用OWL绑定学习对象元数据,通过OWL提供的大量建模原语,可以为学习对象元数据增加更多的语义描述信息,从而更好地实现学习对象的语义查询。 展开更多

关键词 学习对象 学习对象元数据 语义网 本体描述语言

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教育资源本体在关系数据库中的存储方法及其实现 被引量：1

11

作者 全立新 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2016年第2期8-11,共4页

随着数字化教育资源的成倍增加,准确查找教育资源变得越来越困难,本体与教育资源结合是解决问题的有效方案。为此提出了一种教育资源本体模型和构建教育资源本体方法,在结合本体和关系数据库特点的基础上,给出了基于关系数据库存储教育... 随着数字化教育资源的成倍增加,准确查找教育资源变得越来越困难,本体与教育资源结合是解决问题的有效方案。为此提出了一种教育资源本体模型和构建教育资源本体方法,在结合本体和关系数据库特点的基础上,给出了基于关系数据库存储教育资源本体的六条原则,并设计了一种存储教育资源本体的关系模式。最后,通过在SQL Server2008中实现,进一步证明该方法在一定范围内的可行性和有效性。 展开更多

关键词 教育资源本体 关系数据库 LOM模型 OWL

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基于学习对象的学习资源库管理系统构建

12

作者 肖飞 肖斓楠 +1 位作者 王宏伟 卢语丹 《云南师范大学学报（自然科学版）》 2009年第5期46-48,共3页

文章在介绍我们设计的以知识点为核心的学习对象的基础上,依据我国现代远程教育的学习对象元数据标准,描述了学习对象元数据库和学习对象库的结构设计,阐明了学习资源库管理系统的基本功能。

关键词 学习对象 学习对象元数据库 学习对象库 管理系统

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