期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
促进计算思维发展的学习设计模型开发——基于上海市实验学校的实践
1
作者 陈兴冶 董玉琦 杨伊 《全球教育展望》 北大核心 2024年第6期115-127,共13页
计算思维在当今社会起着举足轻重的作用。当前研究与基础教育实践的结合仍显不足,且更多集中于具体软件的开发和应用。本研究立足基础教育教学实践,从皮亚杰的“全人发展教育目标描述模型”推演出“促进计算思维发展的学习设计模型”基... 计算思维在当今社会起着举足轻重的作用。当前研究与基础教育实践的结合仍显不足,且更多集中于具体软件的开发和应用。本研究立足基础教育教学实践,从皮亚杰的“全人发展教育目标描述模型”推演出“促进计算思维发展的学习设计模型”基本框架,并结合相关理论建构出了包括学科知识、问题解决、计算思维三要素的完整模型。通过为期14周的教学实验,研究结果显示:该模型有助于全面提高计算思维水平和认知水平。实验班学生的计算思维技能显著提高,计算思维态度得分增幅明显,且认知偏差降低。该模型可指导计算思维培养的教学活动,其基于认知起点的教学思路可促进抽象问题的解决,学生的认知水平与计算思维发展呈现正相关。 展开更多
关键词 计算思维 学习设计模型 问题解决 认知起点
原文传递
基于问题的学习环境设计模型研究 被引量：1
2
作者 李妍 《中国教育技术装备》 2017年第24期72-74,共3页
问题解决等学习方式得到学习科学的高度重视,并作为研究重点在学习科学领域占据重要位置。基于对学习的新型理解,提出基于问题的学习环境设计模型,并运用活动理论作为分析框架,对该设计模型的组成要素进行剖析。
关键词 学习环境设计模型 认知工具 CoVis项目 问题解决 MindManage
下载PDF
面向移动学习的学习活动设计框架 被引量：129
3
作者 黄荣怀 王晓晨 李玉顺 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第1期3-7,共5页
本文在梳理各类阐述的基础上,归纳出移动学习的定义,分析了移动学习发生的条件及其基本特征。并在此基础上对决定移动学习成败的关键问题——移动学习活动设计进行了科学的研究,通过对30余个国际移动学习项目或活动的分析,得出了移动学... 本文在梳理各类阐述的基础上,归纳出移动学习的定义,分析了移动学习发生的条件及其基本特征。并在此基础上对决定移动学习成败的关键问题——移动学习活动设计进行了科学的研究,通过对30余个国际移动学习项目或活动的分析,得出了移动学习活动设计模型(MLADM模型),对并其中的六个基本环节,即需求分析、聚焦学习者、学习场景设计、提供必要的技术环境、约束条件分析和学习支持服务设计进行了较为详尽的分析阐释。 展开更多
关键词 移动学习 移动学习活动设计模型(MLADM模型) 迷你学习活动
下载PDF
M-Learning中的学习活动设计 被引量：1
4
作者 杨佳 《软件导刊.教育技术》 2011年第1期89-91,共3页
M-Learning作为一种新型的学习方式,近年来成为了教育技术领域研究的一个热点。在分析移动学习的概念、发生的条件及其基本特征等内涵的基础上,结合活动学习的一些思想,确立了M-Learning中学习活动设计的基本思路,提出了一个面向M-Learn... M-Learning作为一种新型的学习方式,近年来成为了教育技术领域研究的一个热点。在分析移动学习的概念、发生的条件及其基本特征等内涵的基础上,结合活动学习的一些思想,确立了M-Learning中学习活动设计的基本思路,提出了一个面向M-Learning的学习活动设计模型,并就该模型进行了较为详细的阐述。 展开更多
关键词 移动学习 活动设计 设计模型
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部