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题名语言相对论视阈下大学生英语学习“瓶颈”及对策研究
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作者
余璐
魏宏泽
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机构
河南理工大学万方科技学院
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出处
《湖北函授大学学报》
2016年第2期147-148,共2页
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基金
2015河南省教育科学"十二五"规划项目"MOOCs课程教学效果评价体系构建研究"的阶段性研究成果(项目编号:[2015]-JKGHYB-0682)
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文摘
高校学生英语水平在多年学习之后停滞不前,即英语学习"瓶颈"问题,一直困扰着英语教育者及学生本人。"语言相对论"作为研究的理论依据,通过对被试进行写作测试,对比测试后被试改正后和正确答案,探索出导致英语学习"瓶颈"问题的根本原因为汉语固式思维。研究从实证角度丰富了"语言相对论"的理论内涵,促进了"语言相对论"的多角度研究,也为英语教学带来新启迪。
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关键词
“语言相对论”
英语学习“瓶颈”
汉语固式思维
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Keywords
linguistic relativity
English learning bottleneck
fixed Chinese mindset
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈高校学生诗词文化的学习瓶颈及对策
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作者
蔡景颖
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机构
贵州大学科技学院
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2012年第4期69-69,共1页
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文摘
诗词是我国传统文化的瑰宝,诗词文化的传播有利于弘扬我国优秀的传统文化和提高人们的思想道德素质。高校作为诗歌文化的重要基地,其学生在诗词文化学习方面也遭遇了不小瓶颈,本文对此提出了一些相应的对策。
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关键词
高校学生
诗词文化
学习瓶颈
对策
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Keywords
college students
poetry culture
learning bottleneck
countermeasure
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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