面向高职学生的计算机应用基础课程学习需求分析

1

作者 宗建情 《电脑与电信》 2020年第6期89-91,共3页

信息时代,计算机应用基础课程学习发挥着基础性、工具性的重要作用,但既有文献关于学生课程学习需求的研究较少。在对不同学习经验学生进行学习基础归类的基础上,研究其对该课程内容的学习需求,结果证实四类不同基础水平学生课程学习需... 信息时代,计算机应用基础课程学习发挥着基础性、工具性的重要作用,但既有文献关于学生课程学习需求的研究较少。在对不同学习经验学生进行学习基础归类的基础上,研究其对该课程内容的学习需求,结果证实四类不同基础水平学生课程学习需求与当前课程内容设置关联度逐渐降低。针对研究过程中反映出来的当前课程采取“一刀切”式的无差别教学,难以实现“教师因材施教、学生各取所需”等弊病,提出改进建议以供参考。 展开更多

关键词 计算机应用基础 高职 学习需求 学习基础

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设计思维与学科融合的作用路径研究——基础教育中核心素养的培养方法 被引量：40

2

作者 林琳 沈书生 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期12-18,共7页

"如何培养核心素养"是教育变革中面临的重要问题。设计思维与核心素养的教育理念一致,建构设计思维与学科教学融合的作用路径对基础教育中学生的核心素养培养具有重要意义。研究分析了设计思维在教育中的四种应用范式后发现:... "如何培养核心素养"是教育变革中面临的重要问题。设计思维与核心素养的教育理念一致,建构设计思维与学科教学融合的作用路径对基础教育中学生的核心素养培养具有重要意义。研究分析了设计思维在教育中的四种应用范式后发现:设计思维是依附于真实项目展开的,以可供体验的空间和促进可视化交流的工具为支撑,通过同理心的培养和学习共同体的建立挖掘需求,经过多轮迭代生成创造性的制品。基于以上核心理念,进行设计思维与学科融合的项目设计:从"灵感—构思—实施"三大空间出发设计项目过程;通过时间线的规划,引导本土化的设计思维的活动设计;依据过程性制品及原型展示情况等数据评价学生的学习与发展。 展开更多

关键词 设计思维 作用路径 项目化学习 基础教育 核心素养

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论e-learning的概念与教学设计 被引量：5

3

作者 李世红 《广西民族学院学报（自然科学版）》 CAS 2002年第1期36-39,共4页

探讨e-learning的意义 ,讨论了e-learning的基本概念 .对e-learning教学设计包括项目计划制定、项目内容确定、版面设计及效果测评等进行了系统的探索 .

关键词 E-learning 概念 教学设计 CAI

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加强我院学科建设若干问题的思考 被引量：5

4

作者 张亚民 刘文清 侯岩 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2004年第1期3-7,共5页

学科是高校的立校之本 ,是高校办学历史和社会发展需求的综合体现。它不仅代表着高校的办学水平 ,更决定着高校的办学特色和优势。我院学科建设在学科的结构、层次、覆盖面、学科特色、学科方向凝练、学科结构的调整和学科群建设以及有... 学科是高校的立校之本 ,是高校办学历史和社会发展需求的综合体现。它不仅代表着高校的办学水平 ,更决定着高校的办学特色和优势。我院学科建设在学科的结构、层次、覆盖面、学科特色、学科方向凝练、学科结构的调整和学科群建设以及有效的组织保障等方面与国内同类院校相比有一定的差距。今后 ,我院学科建设的基本思路是以重点学科建设为核心 ,以学科内涵建设为主线 ,以学科队伍建设为重点 ,以全面提升学科建设水平和人才培养质量为目标 ,坚持”有所为 ,有所不为”、“重点建设与普遍提高相结合 ,以重点建设为主”的原则 ,优先使一批学科在学科水平上取得重大突破 。 展开更多

关键词 高等学校 学科建设 基本环节 基本思路

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“宽口径、厚基础”的教学目标与教学实践——《〈资本论〉选读》课教学体会 被引量：6

5

作者 曹子勤 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2008年第1期16-19,共4页

宽口径、厚基础、强能力、高素质"是我国高校确定的教学思想和学生培养目标。本文认为:高校应把培养高素质的专门人才作为目标,必须加强专业主干课的教学力度,在课时分配上向专业主干课倾斜,这要求适当压缩所开课程的门数,更重要... 宽口径、厚基础、强能力、高素质"是我国高校确定的教学思想和学生培养目标。本文认为:高校应把培养高素质的专门人才作为目标,必须加强专业主干课的教学力度,在课时分配上向专业主干课倾斜,这要求适当压缩所开课程的门数,更重要的是尽量避免或减少各门课程在内容上不必要的重复,以腾出教学时间,加强专业主干课的教学。 展开更多

关键词 宽口径 厚基础 教学目标 教学实践 教学体会

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全程工学结合式《基础护理学》精品课程的建设 被引量：4

6

作者 柳丰萍 邹叶青 +2 位作者 徐志平 罗发香 黄笑燕 《护士进修杂志》 2012年第11期994-996,共3页

《基础护理学》是护理专业的核心课程，是构成护士核心能力的重要组成部分，因此，各医学院校都将其列为重点建设课程。近几年来，我院基于临床调研，科学地选择、整合和序化教学内容，并结合高职学生的认知特点，构建了以工作性学习任... 《基础护理学》是护理专业的核心课程，是构成护士核心能力的重要组成部分，因此，各医学院校都将其列为重点建设课程。近几年来，我院基于临床调研，科学地选择、整合和序化教学内容，并结合高职学生的认知特点，构建了以工作性学习任务为载体、以行动为导向的课堂学习——“工学交替式见习”及“工学结合式实习”的“全程”工学结合课程模式，以期全面提高护生的职业能力和终身发展能力。因《基础护理学》工学结合特色鲜明，于2010年被确定为江苏省高等学校精品课程，现将其主要建设环节报告如下，供同道参考。 展开更多

关键词 工学结合 基础护理学 行动导向教学模式 护理技能 虚拟实训室

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基于社交网络的高校学习型基层党组织建设创新研究 被引量：3

7

作者 李遥 米传民 +1 位作者 张婷 侯美丽 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2012年第4期87-89,99,共4页

高校学习型基层党组织建设存在学习氛围不强、学习目标模糊和学习方法陈旧等问题。基于互联网和移动互联网平台的QQ、微信和人人网等社交网络具有受众广、实名制、互动性、即时性等优势,发展迅猛;正确利用社交网络,可加强基层党组织成... 高校学习型基层党组织建设存在学习氛围不强、学习目标模糊和学习方法陈旧等问题。基于互联网和移动互联网平台的QQ、微信和人人网等社交网络具有受众广、实名制、互动性、即时性等优势,发展迅猛;正确利用社交网络,可加强基层党组织成员联系,强化学习氛围,丰富学习形式,提高学习效果。 展开更多

关键词 高校学习型基层党组织 社交网络 创新研究

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论新形势下高校学习型基层党组织创建

8

作者 宋冰 《煤炭高等教育》 2012年第3期46-47,52,共3页

高校基层党组织是党建的重要组成部分,依托高校的文化优势,更能体现学习型组织的特点,更应该成为建设学习型党组织的表率。文章阐释了新形势下创建高校学习型基层党组织的必要性与迫切性,介绍了学习型党组织的理论渊源与内涵,指明了创... 高校基层党组织是党建的重要组成部分,依托高校的文化优势,更能体现学习型组织的特点,更应该成为建设学习型党组织的表率。文章阐释了新形势下创建高校学习型基层党组织的必要性与迫切性,介绍了学习型党组织的理论渊源与内涵,指明了创建高校学习型基层党组织的原则,对如何创建高校学习型基层党组织进行了初步探讨,以期进一步推动高校党建工作的发展。 展开更多

关键词 学习型组织 高校 创建 学习型基层党组织

原文传递

开放教育形成性考核成绩基本模式运行分析 被引量：1

9

作者 罗英 赖宇庭 《湖南广播电视大学学报》 2004年第2期12-14,共3页

开放教育形成性考核成绩基本模式的运行效果的好坏取决于实践的检验 ,通过调查分析我们已经发现基本模式在实践中的作用和存在的不足 ,并有针对性地对其进行改进和完善 。

关键词 开放教育 形成性考核 基本模式 运行分析

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论企业基层党组织三大能力的提升

10

作者 王农生 《江苏经贸职业技术学院学报》 2013年第3期55-57,共3页

党的十八大对新时期党的建设提出了新的要求。新形势下进一步加强学习型党组织建设,为改革、发展、稳定保驾护航,成为摆在全党面前的重要任务。企业基层党组织可以借鉴学习型组织建设的科学理念,结合企业党的建设实际,认真思考,积极探索... 党的十八大对新时期党的建设提出了新的要求。新形势下进一步加强学习型党组织建设,为改革、发展、稳定保驾护航,成为摆在全党面前的重要任务。企业基层党组织可以借鉴学习型组织建设的科学理念,结合企业党的建设实际,认真思考,积极探索,不断改进,全面提升基层党组织的学习能力、服务能力和创新能力。 展开更多

关键词 学习型基层党组织 学习能力 服务能力 创新能力

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应用层次分析法构建学习障碍儿童基本学习能力评估模型的探讨

11

作者 石学云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第6期57-61,共5页

通过分析当前对于学习障碍儿童基本学习能力的研究 ,首次提出了应用层次分析法建立学习障碍儿童基本学习能力的评估模型的设想 ,详细阐述了AHP在学习障碍儿童基本学习能力评估模型构建中的具体应用 ,并初步探讨了学习障碍儿童基本学习... 通过分析当前对于学习障碍儿童基本学习能力的研究 ,首次提出了应用层次分析法建立学习障碍儿童基本学习能力的评估模型的设想 ,详细阐述了AHP在学习障碍儿童基本学习能力评估模型构建中的具体应用 ,并初步探讨了学习障碍儿童基本学习能力评估模型的建立与应用中应注意的问题。 展开更多

关键词 层次分析法 学习障碍 儿童 本学习能力 能力评估 评估模型 特殊教育

原文传递

论高职院校学生顶岗实习权益的维护

12

作者 刘睆 《内江职业技术学院学报》 2014年第1期12-15,共4页

在职业教育改革发展过程中，工学结合、顶岗实习是的基础环节和关键任务。高职院校学生顶岗实习中存在一些问题，特别是学生权益缺乏保障，本文从对实习学生身份的界定出发，提出应立法明确政府、企业、学校等各自的责任，保护学生的合... 在职业教育改革发展过程中，工学结合、顶岗实习是的基础环节和关键任务。高职院校学生顶岗实习中存在一些问题，特别是学生权益缺乏保障，本文从对实习学生身份的界定出发，提出应立法明确政府、企业、学校等各自的责任，保护学生的合法权益得到有效保护，确保顶岗实习工作积极稳妥健康地开展。 展开更多

关键词 高职院校 顶岗实习 权益 维护

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