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学习者需求分析与精读教材编写 被引量:8
1
作者 刘晓华 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2006年第4期110-113,117,共5页
旨在从学习者需求分析的角度探讨精读教材编写的相关问题。认为对学习者的需求——个人需求、学习需求和目标需求进行分析,能够为精读教材的编写带来重要启示。主要表现在:①“人”在精读教材编写中的重要性,即重视“人”的情感世界和... 旨在从学习者需求分析的角度探讨精读教材编写的相关问题。认为对学习者的需求——个人需求、学习需求和目标需求进行分析,能够为精读教材的编写带来重要启示。主要表现在:①“人”在精读教材编写中的重要性,即重视“人”的情感世界和“人”的发展是精读教材编写的重要前提;②中国特色不仅应该在教材编写的形式上,更应该在教材编写的内容上体现出来。 展开更多
关键词 学习者需求 教材编写 人的发展 学习能力
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基于学习者需求的高职饭店英语教学 被引量:2
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作者 刘艺青 《漳州职业技术学院学报》 2010年第3期90-93,共4页
依据学习者需求分析理论,通过问卷、访谈的方式对高职学生英语学习现状和学习者需求进行调查、分析,得出结论:高职生的英语学习需求具有与本科生不同的群体性特征,具有强烈的职业岗位倾向。高职饭店英语教学必须以学习者需求为出发点,... 依据学习者需求分析理论,通过问卷、访谈的方式对高职学生英语学习现状和学习者需求进行调查、分析,得出结论:高职生的英语学习需求具有与本科生不同的群体性特征,具有强烈的职业岗位倾向。高职饭店英语教学必须以学习者需求为出发点,针对高职学生英语学习现状和特点探索有效教学方法,提升高职饭店英语教学的效率和质量。 展开更多
关键词 学习者需求 学习者需求分析 饭店英语教学
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基于学习需求的高职英语教学现状调查分析——以南昌教育学院“幼师英语”课程为例 被引量:3
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作者 周呈 《南昌教育学院学报》 2017年第5期79-81,共3页
随着中国国际化进程的加速,国内的英语学习呈现低龄化的趋势。开设英语课程的幼儿教育机构日渐增多,这为学前双语教师的培养带来了新的挑战。南昌教育学院为应对这一新的形势特为学前教育专业学生开设"幼师英语"课程。为了了... 随着中国国际化进程的加速,国内的英语学习呈现低龄化的趋势。开设英语课程的幼儿教育机构日渐增多,这为学前双语教师的培养带来了新的挑战。南昌教育学院为应对这一新的形势特为学前教育专业学生开设"幼师英语"课程。为了了解这门课程能否满足学生的学习需求,本研究采取了问卷和访谈的方式对学生的学习需求进行了调查,对结果进行了分析,并提出了相关的建议。 展开更多
关键词 幼师英语 学习需求 调查分析
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A Tentative Exploration into Business English Textbooks for English Majors
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作者 李弘 《海外英语》 2011年第12X期88-90,共3页
There are many universities and colleges open the Business English courses for English Majors. These courses are orientated at improving practical business skills of the students for meeting the demands of the rapid d... There are many universities and colleges open the Business English courses for English Majors. These courses are orientated at improving practical business skills of the students for meeting the demands of the rapid development of society. Choosing the right text-books for these courses plays a vital role in cultivating the interdisciplinary English majors. After the empirical investigations and theoretical studies conducted for this paper, it is suggested the proportion and difficulty level of business knowledge and English language should be adjusted according to the real situation of universities as well as the needs of English major students. Moreover, the use of authentic material from the professional portfolio and task-based activities are also highly recommended to be included in the textbooks. 展开更多
关键词 BUSINESS English COURSES BUSINESS SPECIALTY knowledge learner’s needs
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独立学院隐性分层英语教学模式的实证研究 被引量:1
5
作者 施玲 《大学英语教学与研究》 2013年第3期46-49,共4页
本文从独立学院大学英语分层教学现状为出发点,对浙江工商大学杭州商学院2011级经管类本科学生实行隐性分层教学,通过研究发现:隐性分层教学模式能很好地满足学习者需求,提高教学效率,促进学生的学习能力和学习水平。
关键词 独立学院 隐性分层教学模式 学习者需求
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以“学”为中心的英语教学:内涵与策略 被引量:1
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作者 张光陆 孙琴琴 《吉林省教育学院学报》 2016年第3期62-65,共4页
英语教学的发展呈现出以"学"为中心的特征,即从教学转向学习,从语言转向学习者。此种类型的教学的实施需要对师生关系、教学评价、教学内容以及课程设计等方面进行变革。
关键词 以“学”为中心 学习者需要 课堂对话 全人发展
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基于问卷调查的法律英语学生学习需求分析及启示 被引量:1
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作者 陆艳芳 《湖北第二师范学院学报》 2012年第6期104-106,共3页
以问卷调查为基础,对当前法律英语在校学习者学习需求状况进行了分析。结果显示,现行的法律英语教学实践在满足学生学习需求方面的实际效果不太理想。文章认为对当前的法律英语的教学目标应当做出适度的调整,使之更具操作性。结合学生... 以问卷调查为基础,对当前法律英语在校学习者学习需求状况进行了分析。结果显示,现行的法律英语教学实践在满足学生学习需求方面的实际效果不太理想。文章认为对当前的法律英语的教学目标应当做出适度的调整,使之更具操作性。结合学生的需求,课程的设置应当以培养学生的实践能力为主。以阅读和翻译作为教学的重点。希望为当前的法律英语教学思路提供一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 学生需求 基本目标 读译能力 课程设置
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The Applicability of Communicative Language Teaching in College English Class
8
作者 吴思颖 《科技信息》 2009年第31期I0182-I0183,共2页
In this paper,the author illustrates what is Communicative Language Teaching.Assessing its practical usage in college English class on the learners standing and needs of society,meanwhile,it talks about the barriers o... In this paper,the author illustrates what is Communicative Language Teaching.Assessing its practical usage in college English class on the learners standing and needs of society,meanwhile,it talks about the barriers of putting Communicative Language Teaching in use. 展开更多
关键词 英语教学 英语对话 语言学 学习兴趣
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基于“输出驱动假设”的研究生英语学习需求调查 被引量:16
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作者 申云化 Lawrence Jun Zhang 潘海英 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第5期44-51,共8页
本研究从"输出驱动假设"视角对吉林省某重点高校非英语专业研究生的英语学习需求进行问卷调查,结果显示:(1)研究生有提高英语输出能力的迫切需求;(2)理工和人文学科背景的研究生对英语阅读、写作和翻译技能的认识存在显著性差... 本研究从"输出驱动假设"视角对吉林省某重点高校非英语专业研究生的英语学习需求进行问卷调查,结果显示:(1)研究生有提高英语输出能力的迫切需求;(2)理工和人文学科背景的研究生对英语阅读、写作和翻译技能的认识存在显著性差异;(3)研究生对英语技能的重视程度与需求程度并不完全相符。研究进而提出研究生公共英语课程设置应基于学科专业性和学生需求,以"输出"为导向,整体上满足学生的多样化学习需求。 展开更多
关键词 学习者需求 输出驱动假设 非英语专业研究生
原文传递
资源整合:基于学习者需求的教学内容重构 被引量:15
10
作者 黄秀玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第22期61-64,共4页
关注学习者需求是教学内容设计的基本要求,也是教学目标达成的前提条件,但是由于各种原因,当下教学内容对于学习者需求关注不足,基于学习者需求重构教学内容是教育改革的重要任务。基于学习者需求的教学内容重构实质上就是对各种资源整... 关注学习者需求是教学内容设计的基本要求,也是教学目标达成的前提条件,但是由于各种原因,当下教学内容对于学习者需求关注不足,基于学习者需求重构教学内容是教育改革的重要任务。基于学习者需求的教学内容重构实质上就是对各种资源整合形成满足学习者需求的内容格局。具体到实践中,主要包括整合线上资源和线下资源扩展学习者课堂学习内容、整合个性资源和大众资源满足学习者差异化学习需要、整合不同学科之间的资源促进学习者融会贯通、整合校内资源和校外资源照应学习者学习兴趣方向、整合情商资源和智商资源发展学习者情感智力等。 展开更多
关键词 学习者需求 教学内容 资源整合 线上与线下资源 个性与大众资源 不同学科资源 校内外资源 商与智商资源
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国际中文教育的学习者需求特征分析 被引量:5
11
作者 陈莉 张吟 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2021年第6期111-119,共9页
随着中文传播与使用价值的日益提升,国际中文教育的形势与需求均发生了较大变化。为了在国际中文教育实施过程中及时做出正确回应,需要首先厘清学习者的需求特征。基于相关年报及官方数据进行趋势分析和对比分析,发现当前国际中文教育... 随着中文传播与使用价值的日益提升,国际中文教育的形势与需求均发生了较大变化。为了在国际中文教育实施过程中及时做出正确回应,需要首先厘清学习者的需求特征。基于相关年报及官方数据进行趋势分析和对比分析,发现当前国际中文教育学习者需求具有五个特征:整体学习需求持续增强;低龄学习者成为重要需求增长极;学习者需求区域差异明显;经济驱动和共同体构建深度激发了学习者需求的可持续性;从学历化到“中文+”,学习者需求呈现多层次、立体化趋势。 展开更多
关键词 国际中文教育 学习者需求 来华留学生
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学习者需求视角下的红安绣活数字化传承研究
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作者 郑小茜 卢骏杰 +1 位作者 黄馨玉 王妍 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第24期172-180,共9页
目的针对红安绣活对青年群体吸引力弱、传承效率低等问题,以青年群体对红安绣活的学习者需求为导向,研究红安绣活的数字化传承路径。方法通过实地对非遗传承人的访谈与文献研究,从外部触摸层、中间行为层,以及内部感知层三个层面对红安... 目的针对红安绣活对青年群体吸引力弱、传承效率低等问题,以青年群体对红安绣活的学习者需求为导向,研究红安绣活的数字化传承路径。方法通过实地对非遗传承人的访谈与文献研究,从外部触摸层、中间行为层,以及内部感知层三个层面对红安绣活进行文化分析。从“学习金字塔”角度解构传承步骤并将其数字化为APP功能,设计并发放相对应的Kano模型问卷,从青年群体的学习者需求出发,对APP功能进行分类,最后将其应用到红安绣活学习APP界面设计中。结果将青年群体特征纳入文化传承中,创新性地通过学习金字塔与Kano模型的角度描述、转译学习者需求,并将学习者需求通过APP界面设计方式进行数字化转化。结论从学习者需求的视角构建了红安绣活数字化传承页面,为其活态化发展提供了借鉴意义。 展开更多
关键词 学习者需求 红安绣活 KANO模型
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开放教育数字化学习平台学习支持服务研究——以内蒙古开放大学“一村一名大学生计划”为例
13
作者 马赫 高亚涛 《高等继续教育学报》 2024年第4期66-73,共8页
教育数字化战略背景下,为开放教育的学习者提供高效的学习支持服务,对提高开放教育学习者的参与度和积极性有着至关重要的作用。将学习支持服务界定为五个维度,25个要素,并从学习者的需求出发,结合Kano模型,以内蒙古开放大学“一村一名... 教育数字化战略背景下,为开放教育的学习者提供高效的学习支持服务,对提高开放教育学习者的参与度和积极性有着至关重要的作用。将学习支持服务界定为五个维度,25个要素,并从学习者的需求出发,结合Kano模型,以内蒙古开放大学“一村一名大学生计划”学习者为调查对象,开展“开放教育学习者学习支持服务需求偏好调查”。通过数据分析提出学习支持服务保障策略:以必备性需求为基础,保障开放教育学习者的基本需求;以期望性需求为核心,不断提高学习者的参与度和积极性;以魅力性需求为重点,结合教育数字化发展趋势,利用新兴技术不断提升学习支持服务能力;以无差别需求为参考,改进、精简学习支持服务项目。 展开更多
关键词 教育数字化 KANO模型 学习者需求 学习支持服务 开放教育
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二十一世纪英语单语学习词典的编纂趋势 被引量:3
14
作者 陈玉 《外国语言文学》 2005年第3期168-171,211,共5页
本文通过对当今最主要的英语学习词典编纂体系的分析,指出了二十一世纪英语单语学习词典的编纂趋势,它们是:以语料库为依托;突出词典的积极功能;以读者为本;方便使用;体现动态性。
关键词 语料库 积极功能 读者 方便使用 动态性
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微课分镜头脚本的设计与开发——以音乐欣赏微课为例 被引量:2
15
作者 姜峻 《湖南广播电视大学学报》 2019年第3期23-32,共10页
微课开发大众化为我国微课资源的发展注入了活力,存在的问题主要表现在微课以语言讲授为主,不能充分表达默会知识。微课应突出其视频优势,将视听语言作为拓展知识表征的手段,为学习者提供更好的学习体验。对此,微课需借助分镜头脚本对... 微课开发大众化为我国微课资源的发展注入了活力,存在的问题主要表现在微课以语言讲授为主,不能充分表达默会知识。微课应突出其视频优势,将视听语言作为拓展知识表征的手段,为学习者提供更好的学习体验。对此,微课需借助分镜头脚本对视听语言进行精细化设计,并以此作为微课高效制作的重要抓手。由于学术界对微课分镜头脚本的开发流程和设计要素缺乏深入研究,在一定程度上降低了分镜头脚本的学科适应性,影响了分镜头脚本对微课设计与制作的调控效果。与此同时,学习者对艺术审美的需求日益增长。由于音乐艺术"不具有显见的语义和形象"的特殊性,音乐微课亟需在语言讲授的基础上,有效发挥分镜头脚本"将默会知识外化为视听审美影像"的媒介作用,提高知识表征的效能。因此,微课分镜头脚本研究应进一步深化开发流程,依据学科特征、教学目标、教学内容及学习者需求,准确地选用场景、人物、灯光、色彩、景别、构图等设计要素,并对设计效果进行评估。 展开更多
关键词 微课 分镜头脚本 默会知识 学习者需求 学科特征 音乐欣赏
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基于ESP理论的商务汉语学习者学习需求分析及教学建议 被引量:1
16
作者 李欣蓓 张艳华 《现代语文》 2019年第4期169-176,共8页
商务汉语,又称“经贸汉语”,是专业汉语家族的一员。在“一带一路”国家战略促进下,我国与沿线各国更为深入的经贸往来构成外国商务人士学习商务汉语的强大吸引力。在充分了解现阶段商务汉语教育实践各个环节基本情况的基础上,以ESP体... 商务汉语,又称“经贸汉语”,是专业汉语家族的一员。在“一带一路”国家战略促进下,我国与沿线各国更为深入的经贸往来构成外国商务人士学习商务汉语的强大吸引力。在充分了解现阶段商务汉语教育实践各个环节基本情况的基础上,以ESP体系中的需求分析理论为指导,结合商务汉语自身特性,设计涵盖学习者、教师、教学管理、课堂讲练、教学内容、教材编写等方面的调查问卷,对多国别来华商务汉语学习者需求展开全面调查,将其与当前商务汉语教学现状进行对比,从中发现学习者在各个教学环节中的迫切需求,并针对这些需求提出相应的教学环节改进建议。 展开更多
关键词 ESP理论 商务汉语教学 学习者需求 教学建议
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根据学习者的需求激发其外语学习动机
17
作者 邢承设 《南昌教育学院学报》 2010年第2期105-106,共2页
学习动机与外语教学效果有密切的联系,在讨论Williams M.和R.L.Burdan及Dornyei的学习动机理论的基础上发现:学习动机的激发与学习者需求关系紧密。本文结合教学实例,阐述了在教学活动中如何利用学习者的需求激发其学习动机。
关键词 外语学习动机 学习者需求 激发
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基于不同类型学习者需求的优秀教师标准研究 被引量:1
18
作者 张荣建 《信阳农业高等专科学校学报》 2010年第3期135-138,共4页
不同学历层次和性别的学生对优秀教师的需求和评价标准有同亦有异。评价优秀教师的标准应以学生需求为导向。作为一名优秀教师,不仅要有专业知识,而且要有良好的职业道德和敬业精神,善于用先进的教学方法和育人本领培养德、智、体全面... 不同学历层次和性别的学生对优秀教师的需求和评价标准有同亦有异。评价优秀教师的标准应以学生需求为导向。作为一名优秀教师,不仅要有专业知识,而且要有良好的职业道德和敬业精神,善于用先进的教学方法和育人本领培养德、智、体全面发展的人才。 展开更多
关键词 优秀教师 评价标准 学生需求
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英语词汇App学习者评价研究 被引量:1
19
作者 何春秀 邹珊珊 《语言政策与语言教育》 2020年第1期80-92,119,共14页
本研究从设计和用户体验两个角度关注移动学习中英语词汇App的学习者评价。首先,以学生广泛使用的英语词汇App为例,对其设计特点进行介绍和分析,并对英语学习者开展问卷调查以探析学习者对词汇App设计和用户体验两方面的评价。利用Antc... 本研究从设计和用户体验两个角度关注移动学习中英语词汇App的学习者评价。首先,以学生广泛使用的英语词汇App为例,对其设计特点进行介绍和分析,并对英语学习者开展问卷调查以探析学习者对词汇App设计和用户体验两方面的评价。利用Antconc软件,从设计的四个维度对开放式问题的回答进行概括分析,以归纳使用词汇App的学习者的需求。研究发现:在学习者需求中呼声最高的趣味性并没有在App学习中得到满足;由于一些功能和资源的商业化,学习资源的自由获取受到限制,削弱了学习的积极性和有效性;学习者渴求App提供策略学习和监督机制来指导和督促学习过程。最后,以学习者需求为依据,对词汇App的设计和使用提出了建议。 展开更多
关键词 词汇App 学习者评价 用户体验 学习者需求
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基于日语学习者需求调查的协商课程设计与实践
20
作者 欧丽贤 宋晓真 《高等日语教育》 2019年第2期39-52,共14页
本研究在调查参加课外日语活动"日语视听说强化训练坊"的学习者需求的基础上,设计并实践协商课程模式。从实践过程可知,以协商课程模式为基础的训练坊形成了"设计—协商—实施—反馈—改善(再设计)"的螺旋状上升的... 本研究在调查参加课外日语活动"日语视听说强化训练坊"的学习者需求的基础上,设计并实践协商课程模式。从实践过程可知,以协商课程模式为基础的训练坊形成了"设计—协商—实施—反馈—改善(再设计)"的螺旋状上升的良性循环,课程的各个环节随着学生的反馈而不断进行调整,朝着满足学生的学习需求的目标无限靠近。课程效果的调查结果也显示,本次实践能精准地满足学生的学习需求,而学习需求得到满足的学生们在积极地参与到课堂活动的同时,也自主地开展课外学习。 展开更多
关键词 学习者需求 协商课程 学习者自主 口语产出 课外学习
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