期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
9
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
学习型社会:以学习求发展
被引量：
123
1
作者
顾明远
石中英
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第1期5-14,共10页
20世纪60年代末到70年代早期,西方社会进入一个比较大的结构转型时期,人口、资源、发展和环境的矛盾日益突出。“学习型社会”概念的提出,是解决传统发展危机的一个选项,孕育着新的发展观。20世纪80年代末以来,“学习型社会”及其相关...
20世纪60年代末到70年代早期,西方社会进入一个比较大的结构转型时期,人口、资源、发展和环境的矛盾日益突出。“学习型社会”概念的提出,是解决传统发展危机的一个选项,孕育着新的发展观。20世纪80年代末以来,“学习型社会”及其相关概念构成“新增长理论”的重要组成部分,逐步进入到各国政府和国际组织的政策文件中去,是为了应对新的挑战和发展危机。21世纪初,“学习型社会”在中国的提出和实践,也是为了应对经济社会发展遇到的新形势、新挑战、新问题。所以,学习型社会的实质就是“以学习求发展”,其具体内涵包括:以个体的学习来追求个体的发展,以组织的学习来追求组织的发展,以国家的学习来促进国家的发展;以终身的学习来追求终身的发展,以灵活的学习来追求多样的发展,以自主的学习来追求内在的发展。学习型社会建设的基本目的在于满足全体人民基本学习需求,促进全民学习、终身学习,以实践科学发展观,全面建设小康社会。
展开更多
关键词
学习型社会
全民学习
终身学习
小康社会
新发展观
下载PDF
职称材料
北京市学习型城市建设历程、特征及趋势研究
被引量：
9
2
作者
孙善学
《经济与管理研究》
CSSCI
北大核心
2014年第7期94-101,共8页
本文对北京市学习型城市建设案例进行了全面研究。将1998年到2013年的建设历程划分为学习化社会建设起步、形成学习型城市战略、形成学习之都建设特色三个时期,系统分析了不同时期学习型城市建设的背景、目标、主要工作及其特点,研究讨...
本文对北京市学习型城市建设案例进行了全面研究。将1998年到2013年的建设历程划分为学习化社会建设起步、形成学习型城市战略、形成学习之都建设特色三个时期,系统分析了不同时期学习型城市建设的背景、目标、主要工作及其特点,研究讨论了北京市学习型城市建设的内涵、框架、体制、机制以及阶段特征、发展趋势和亟待解决的问题。
展开更多
关键词
学习型城市
学习化社会
终身教育
终身学习服务体系
下载PDF
职称材料
学习型社会视角下地方高校继续教育学校定位的应然与实然探析
被引量：
7
3
作者
陈娟
占侃
《成人教育》
北大核心
2015年第3期20-23,共4页
我国以地方高校为依托的继续教育在激烈的竞争中占据主体地位,它们与普通高校资源共享,合作共生,在培养地方应用型人才、指导地方科技创新和服务社会大众方面有着独特的优势条件,但置身于以传统的普通高等教育为重心的地方高校实然环境...
我国以地方高校为依托的继续教育在激烈的竞争中占据主体地位,它们与普通高校资源共享,合作共生,在培养地方应用型人才、指导地方科技创新和服务社会大众方面有着独特的优势条件,但置身于以传统的普通高等教育为重心的地方高校实然环境中,继续教育则暴露出了明显的定位偏差。从学习型社会视角重新审视继续教育的目标定位和学校行为,矫正对继续教育认识上的偏差,使其获得应有的重视,发挥应有的"全民教育""终身教育"功能。
展开更多
关键词
学习型社会
地方高校
继续教育
定位
下载PDF
职称材料
学习型社区研究
被引量：
6
4
作者
陈肖庚
《成人教育》
北大核心
2011年第9期4-7,共4页
未来的社会必将是学习型的社会,而学习型社区则是构建学习型社会的基石。文章在阐述国内外学习型社区运动的基础上,对学习型社区的基本内涵及其形成条件进行了分析。
关键词
学习型社会
社区
学习型社区
下载PDF
职称材料
学习化社会的特征和创建
被引量：
1
5
作者
熊光慈
王秋丽
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2004年第5期206-208,共3页
学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会,它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者 的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育 的投入、构建终身教育体...
学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会,它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者 的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育 的投入、构建终身教育体系和塑造学习型组织四个方面入手。
展开更多
关键词
学习化社会
终身教育
终身学习
教育资源
学习型组织
下载PDF
职称材料
图书馆是终身教育的基地
被引量：
2
6
作者
张秀兰
《科技情报开发与经济》
2003年第10期47-48,共2页
图书馆的基本任务是为终身教育服务,在实施终身教育方面图书馆具有优越的条件,图书馆应当为终身教育服务做出重要贡献,真正成为对全民进行终身教育的基地。
关键词
图书馆
教育职能
终身教育
学习化社会
下载PDF
职称材料
问题与对策:学习化背景下成人教育的人才培养模式
被引量：
1
7
作者
曾宪群
《当代继续教育》
2015年第3期53-55,共3页
学习化社会的到来是社会发展的必然潮流,成人教育在学习化的潮流中起着举足轻重的作用,而其人才培养质量的高低是成人教育能否持续保持生机和活力的根源所在。文中从成人教育人才培养模式的问题出发,提出现阶段成人教育的人才培养需要...
学习化社会的到来是社会发展的必然潮流,成人教育在学习化的潮流中起着举足轻重的作用,而其人才培养质量的高低是成人教育能否持续保持生机和活力的根源所在。文中从成人教育人才培养模式的问题出发,提出现阶段成人教育的人才培养需要端正培养理念、准确定位培养目标、加强过程管理、完善质量评价等几方面进行改革与创新。
展开更多
关键词
学习化社会
成人教育
人才培养模式
下载PDF
职称材料
学习素质与学习型社会
被引量：
29
8
作者
王光龙
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期77-81,共5页
学习素质是人在先天生理的基础上经后天培养形成的学习的基本品质结构 ,是人的各种素质形成的元素质。学习素质的内涵系统包括学习认识系统、学习驱动系统、学习智能系统、学习操作系统、学习管理系统 5个子系统。学习素质具有内涵的综...
学习素质是人在先天生理的基础上经后天培养形成的学习的基本品质结构 ,是人的各种素质形成的元素质。学习素质的内涵系统包括学习认识系统、学习驱动系统、学习智能系统、学习操作系统、学习管理系统 5个子系统。学习素质具有内涵的综合性、品质的稳定性、个体的差异性、发展的元生性等特征。学习素质是现代社会公民的必备素质。提高国民的学习素质是“形成学习型社会”
展开更多
关键词
学习素质
学习型社会
公民
学习理论
原文传递
推进城市公共图书馆建设 为全面建设小康社会服务
被引量：
1
9
作者
谢志佐
《大学图书情报学刊》
2004年第4期11-12,共2页
通过对党的十六大报告的学习,从十六大报告与图书馆改革、小康社会目标与公共图书馆、信息资源建设三个方面阐述学习感想。
关键词
公共图书馆
图书馆改革
大报
信息资源建设
学习
推进
目标
小康社会
服务
进城
下载PDF
职称材料
题名
学习型社会:以学习求发展
被引量：
123
1
作者
顾明远
石中英
机构
北京师范大学教育学院
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第1期5-14,共10页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建学习型社会"(03JZD0032)
文摘
20世纪60年代末到70年代早期,西方社会进入一个比较大的结构转型时期,人口、资源、发展和环境的矛盾日益突出。“学习型社会”概念的提出,是解决传统发展危机的一个选项,孕育着新的发展观。20世纪80年代末以来,“学习型社会”及其相关概念构成“新增长理论”的重要组成部分,逐步进入到各国政府和国际组织的政策文件中去,是为了应对新的挑战和发展危机。21世纪初,“学习型社会”在中国的提出和实践,也是为了应对经济社会发展遇到的新形势、新挑战、新问题。所以,学习型社会的实质就是“以学习求发展”,其具体内涵包括:以个体的学习来追求个体的发展,以组织的学习来追求组织的发展,以国家的学习来促进国家的发展;以终身的学习来追求终身的发展,以灵活的学习来追求多样的发展,以自主的学习来追求内在的发展。学习型社会建设的基本目的在于满足全体人民基本学习需求,促进全民学习、终身学习,以实践科学发展观,全面建设小康社会。
关键词
学习型社会
全民学习
终身学习
小康社会
新发展观
Keywords
leaning
society
development
outlook
well--off
society
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
北京市学习型城市建设历程、特征及趋势研究
被引量：
9
2
作者
孙善学
机构
首都经济贸易大学
北京师范大学首都学习型社会研究院
出处
《经济与管理研究》
CSSCI
北大核心
2014年第7期94-101,共8页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"北京市推进终身教育和学习型城市建设案例研究"(DHA090336)
文摘
本文对北京市学习型城市建设案例进行了全面研究。将1998年到2013年的建设历程划分为学习化社会建设起步、形成学习型城市战略、形成学习之都建设特色三个时期,系统分析了不同时期学习型城市建设的背景、目标、主要工作及其特点,研究讨论了北京市学习型城市建设的内涵、框架、体制、机制以及阶段特征、发展趋势和亟待解决的问题。
关键词
学习型城市
学习化社会
终身教育
终身学习服务体系
Keywords
Learning
City
leaning
society
Lifelong
Education
Service
System
of
Lifelong
Learning
分类号
F291 [经济管理—国民经济]
下载PDF
职称材料
题名
学习型社会视角下地方高校继续教育学校定位的应然与实然探析
被引量：
7
3
作者
陈娟
占侃
机构
淮阴师范学院继续教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2015年第3期20-23,共4页
基金
江苏省高校成人教育研究会2013年成人高等教育研究课题重点项目"学习型社会背景下地方高校继续教育目标定位及实现路径研究"
课题负责人:陈娟
文摘
我国以地方高校为依托的继续教育在激烈的竞争中占据主体地位,它们与普通高校资源共享,合作共生,在培养地方应用型人才、指导地方科技创新和服务社会大众方面有着独特的优势条件,但置身于以传统的普通高等教育为重心的地方高校实然环境中,继续教育则暴露出了明显的定位偏差。从学习型社会视角重新审视继续教育的目标定位和学校行为,矫正对继续教育认识上的偏差,使其获得应有的重视,发挥应有的"全民教育""终身教育"功能。
关键词
学习型社会
地方高校
继续教育
定位
Keywords
leaning
society
local
colleges
further
education
orientation
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学习型社区研究
被引量：
6
4
作者
陈肖庚
机构
清华大学继续教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2011年第9期4-7,共4页
文摘
未来的社会必将是学习型的社会,而学习型社区则是构建学习型社会的基石。文章在阐述国内外学习型社区运动的基础上,对学习型社区的基本内涵及其形成条件进行了分析。
关键词
学习型社会
社区
学习型社区
Keywords
leaning
society
community
learning
community
分类号
G77 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学习化社会的特征和创建
被引量：
1
5
作者
熊光慈
王秋丽
机构
天津大学管理学院
中国人民解放军防空兵指挥学院
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2004年第5期206-208,共3页
文摘
学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会,它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者 的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育 的投入、构建终身教育体系和塑造学习型组织四个方面入手。
关键词
学习化社会
终身教育
终身学习
教育资源
学习型组织
Keywords
leaning
society
Life-long
education
Life-long
learning
educational
resources
learning
groups
分类号
G77 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
图书馆是终身教育的基地
被引量：
2
6
作者
张秀兰
机构
山西省图书馆
出处
《科技情报开发与经济》
2003年第10期47-48,共2页
文摘
图书馆的基本任务是为终身教育服务,在实施终身教育方面图书馆具有优越的条件,图书馆应当为终身教育服务做出重要贡献,真正成为对全民进行终身教育的基地。
关键词
图书馆
教育职能
终身教育
学习化社会
Keywords
library
educational
function
life
education
leaning
society
分类号
G251.5 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
问题与对策:学习化背景下成人教育的人才培养模式
被引量：
1
7
作者
曾宪群
机构
东莞理工学院教务处
出处
《当代继续教育》
2015年第3期53-55,共3页
文摘
学习化社会的到来是社会发展的必然潮流,成人教育在学习化的潮流中起着举足轻重的作用,而其人才培养质量的高低是成人教育能否持续保持生机和活力的根源所在。文中从成人教育人才培养模式的问题出发,提出现阶段成人教育的人才培养需要端正培养理念、准确定位培养目标、加强过程管理、完善质量评价等几方面进行改革与创新。
关键词
学习化社会
成人教育
人才培养模式
Keywords
leaning
society
Adult
education
Professional
cultivation
mode
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学习素质与学习型社会
被引量：
29
8
作者
王光龙
机构
山西师范大学文学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期77-81,共5页
文摘
学习素质是人在先天生理的基础上经后天培养形成的学习的基本品质结构 ,是人的各种素质形成的元素质。学习素质的内涵系统包括学习认识系统、学习驱动系统、学习智能系统、学习操作系统、学习管理系统 5个子系统。学习素质具有内涵的综合性、品质的稳定性、个体的差异性、发展的元生性等特征。学习素质是现代社会公民的必备素质。提高国民的学习素质是“形成学习型社会”
关键词
学习素质
学习型社会
公民
学习理论
Keywords
leaning
competence
concept
connotation
feature
learning
based
society
分类号
G77 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
推进城市公共图书馆建设 为全面建设小康社会服务
被引量：
1
9
作者
谢志佐
机构
宁波大学
出处
《大学图书情报学刊》
2004年第4期11-12,共2页
文摘
通过对党的十六大报告的学习,从十六大报告与图书馆改革、小康社会目标与公共图书馆、信息资源建设三个方面阐述学习感想。
关键词
公共图书馆
图书馆改革
大报
信息资源建设
学习
推进
目标
小康社会
服务
进城
Keywords
Reports
to
the
16th
National
Congress
of
the
CPC
Congress
municipal
public
libraries
a
well-off
society
the
leaning
type
society
分类号
G258.2 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习型社会:以学习求发展
顾明远
石中英
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
123
下载PDF
职称材料
2
北京市学习型城市建设历程、特征及趋势研究
孙善学
《经济与管理研究》
CSSCI
北大核心
2014
9
下载PDF
职称材料
3
学习型社会视角下地方高校继续教育学校定位的应然与实然探析
陈娟
占侃
《成人教育》
北大核心
2015
7
下载PDF
职称材料
4
学习型社区研究
陈肖庚
《成人教育》
北大核心
2011
6
下载PDF
职称材料
5
学习化社会的特征和创建
熊光慈
王秋丽
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
6
图书馆是终身教育的基地
张秀兰
《科技情报开发与经济》
2003
2
下载PDF
职称材料
7
问题与对策:学习化背景下成人教育的人才培养模式
曾宪群
《当代继续教育》
2015
1
下载PDF
职称材料
8
学习素质与学习型社会
王光龙
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
29
原文传递
9
推进城市公共图书馆建设 为全面建设小康社会服务
谢志佐
《大学图书情报学刊》
2004
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
