中学地理课堂教学导课十六法 被引量：4

1

作者 蒋海荣 《成都教育学院学报》 2006年第9期75-76,81,共3页

导课是课堂教学的一个重要环节,是整堂课顺利进行的基础。文章通过中学地理课堂教学的一些具体案例,全面地分析和总结了中学地理教学中常用的十六种导课的方式和特点,从而为地理教师的课堂教学提供了有益的参考。

关键词 中学地理 课堂教学 导课方法

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计算机组成原理课程导入教学的探讨 被引量：2

2

作者 赵姝 张燕平 陈洁 《中国教育技术装备》 2011年第30期42-44,共3页

从课堂教学设计的各大因素讨论计算机组成原理第一节课＂计算机系统概述＂的具体设计,采用新颖有效的教学方法,探讨这些方法对知识传授、激发学生学习兴趣、发挥教师主导性和学生主体性产生的积极作用。

关键词 计算机组成原理 计算机系统概述 教学方法 导入教学

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刍议药物制剂技术教学的导课艺术 被引量：2

3

作者 史迎柳 《价值工程》 2010年第26期189-190,共2页

导入是课堂教学的起始环节,也是一个非常重要的环节。讲究导课艺术,可提高学生的学习兴趣,促使学生情绪高涨,使学生能步入求知欲的振奋状态,从而产生良好的教学效果。

关键词 药物制剂技术 导课 教学艺术

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病理学病例导入式授课的教学模式研究

4

作者 飞志红 《科教导刊》 2020年第14期86-87,共2页

所谓病例导入式授课教学模式,主要是以问题为导向,通过在教学中引入病例问题进行教学,来加深学生对相关专业知识的理解和认识。病例导入式授课教学模式作为一种全新的病理学教学模式,在实施过程中并不是完全翻转和摒弃以往传统的课堂教... 所谓病例导入式授课教学模式,主要是以问题为导向,通过在教学中引入病例问题进行教学,来加深学生对相关专业知识的理解和认识。病例导入式授课教学模式作为一种全新的病理学教学模式,在实施过程中并不是完全翻转和摒弃以往传统的课堂教学模式,而是以传统病理学教学方法为基础,在课堂教学中引入含有病理学专业性问题的经典病例来开阔学生视野,丰富学生知识层面。不仅有助于提高病理学专业学生的自学能力,还可提高学生归纳综合能力,提高病理学专业教师教学水平,综合性提高病理学专业教学水平和教学效率。基于此,本文深入研究在病理学专业教学中运用病例导入式授课教学模式的有效路径,分析病例导入式授课教学模式的应用优势,并向其提供几点应用病例导入式授课教学模式时,所需要注意的问题,以供参考。 展开更多

关键词 病理学 病例 导入式授课

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力控制技术在机器人打磨中的应用及系统实现 被引量：24

5

作者 谭福生 葛景国 《上海电气技术》 2008年第2期35-40,48,共7页

介绍了一种力控制的机器人打磨系统。分析了机器人的打磨行业应用的优势和挑战,以ABB力控制为例给出了机器人力控制技术的解决方案,对机器人打磨过程进行了建模,并详细的讨论了该方案的主要关键技术:手把手示教,路径学习和基于模版的自... 介绍了一种力控制的机器人打磨系统。分析了机器人的打磨行业应用的优势和挑战,以ABB力控制为例给出了机器人力控制技术的解决方案,对机器人打磨过程进行了建模,并详细的讨论了该方案的主要关键技术:手把手示教,路径学习和基于模版的自动程序生成。对基于力控制技术的机器人打磨模型进行了实现,开发了一种快速的编程方法的产品。实验和反馈表明该产品可有效的缩短编程时间和提高编程效率。 展开更多

关键词 力控制 力(力矩)传感器 机器人打磨 手把手示教 路径学习 自动程序生成

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基于多元智能理论视角的初中道德与法治课教学导入方法创新研究 被引量：9

6

作者 王畅 王亚男 《鞍山师范学院学报》 2020年第5期99-103,共5页

教学导入作为初中道德与法治课教学的起点,对整堂课起着导向性作用。秉承素质教育的宗旨,对初中道德与法治课教学导入环节存在的问题进行深入分析,并以多元智能理论为指导,详细设计了四大类教学导入方法,包括创设语境类导入法、文化审... 教学导入作为初中道德与法治课教学的起点,对整堂课起着导向性作用。秉承素质教育的宗旨,对初中道德与法治课教学导入环节存在的问题进行深入分析,并以多元智能理论为指导,详细设计了四大类教学导入方法,包括创设语境类导入法、文化审美类导入法、协作互助类导入法和时事即兴类导入法。 展开更多

关键词 初中道德与法治 教学导入方法 多元智能

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通过美术教学培养儿童创造力的研究 被引量：4

7

作者 刘麟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2006年第3期91-93,共3页

当今社会对于创造力的要求越来越高,但在美术教学中,大多仍以临摹和教画为主,并不能真正激发儿童的创造力。本文在对一线美术教师访谈以及一个儿童绘画测试的基础上,发现问题,提出培养儿童创造力的具体建议。并结合一个教学实验,以研究... 当今社会对于创造力的要求越来越高,但在美术教学中,大多仍以临摹和教画为主,并不能真正激发儿童的创造力。本文在对一线美术教师访谈以及一个儿童绘画测试的基础上,发现问题,提出培养儿童创造力的具体建议。并结合一个教学实验,以研究“引导型”教学(指教师以儿童为中心,通过合适的启发行为和游戏活动间接激发儿童发挥创造力的一种美术教学活动)对于培养儿童创造力的利弊。 展开更多

关键词 儿童 创造力培养 引导型教学 美术教学研究

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MOOC病例讨论导入式教学法在外科实习教学中的实践分析 被引量：4

8

作者 周建波 刘瑜 +5 位作者 张卓 彭纲 徐敏 姜浩 汪纯 唐平静 《中国继续医学教育》 2022年第12期52-56,共5页

目的探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值。方法选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30名,... 目的探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值。方法选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30名,对照组采用传统教学法,观察组采用基于MOOC的病例讨论导入式教学法,对比两组理论成绩、技能操作以及实习生进行自我教学效果的评估情况。结果观察组理论成绩、技能操作评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果的评估情况显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科实习教学中,采用基于MOOC的病例讨论导入式教学法具有良好的应用效果,能够有效提高实习生的理论成绩、技能操作,培养实习生发现问题和解决问题的能力,提升外科水平,值得在临床上推广与应用。 展开更多

关键词 MOOC 病例讨论 导入式教学法 外科实习 技能操作 理论知识 教育

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诱导式教学在优化与最优控制中的运用 被引量：2

9

作者 李衍杰 《教育教学论坛》 2018年第33期112-114,共3页

诱导式教学通过学生对结论的猜想、发现和验证,让学生体会到探索的乐趣,从而培养学生的探索精神。本文主要结合诱导式教学方法,探讨了该方法在优化与最优控制中的运用。诱导式教学注重于引导,而非简单地灌输。通过循序渐进的诱导式教学... 诱导式教学通过学生对结论的猜想、发现和验证,让学生体会到探索的乐趣,从而培养学生的探索精神。本文主要结合诱导式教学方法,探讨了该方法在优化与最优控制中的运用。诱导式教学注重于引导,而非简单地灌输。通过循序渐进的诱导式教学,培养建立起学生的研究意识和创新能力。本文结合优化与最优控制课程中的知识点,对诱导式教学进行了初步阐述,以期能够增强学生对课程知识点的掌握和提高学生的探索研究精神。 展开更多

关键词 诱导式教学 优化与最优控制 研究探索

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引导文法在高校工业机器人工程实训教学中的应用 被引量：1

10

作者 明显诚 王国超 《实验科学与技术》 2019年第3期104-107,120,共5页

该文针对目前高校工业机器人工程实训中教学内容不足、教学手段单一、教学方式方法陈旧等问题进行研究和分析,对传统的工业机器人实训模块进行改革实行项目制任务化教学。将引导文法引入教学活动中,通过设计引导性问题,提供学生辅助信息... 该文针对目前高校工业机器人工程实训中教学内容不足、教学手段单一、教学方式方法陈旧等问题进行研究和分析,对传统的工业机器人实训模块进行改革实行项目制任务化教学。将引导文法引入教学活动中,通过设计引导性问题,提供学生辅助信息源,陪伴学生制定工作计划、实施计划等一系列工程实践活动,提高学生学习动力和解决问题的能力,提高其独立性、灵活性、适应能力和技术水平。最终培养和造就应用技术型人才,服务于地区经济建设。 展开更多

关键词 工程实训 引导文教学法 工业机器人 特征参数

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系统集成技术课程教学方法之探讨

11

作者 王娟 《中国教育技术装备》 2011年第15期58-58,60,共2页

针对系统集成技术课程工程实践性较强特点，提出多种教学方法的应用，提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明，教学方法的应用大大激发学生学习... 针对系统集成技术课程工程实践性较强特点，提出多种教学方法的应用，提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明，教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣，并大大提高学生的工程实践能力，可行、有效，值得推广。 展开更多

关键词 导入式教学法 比较式教学法 工程实践能力

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引导文教学法在电力拖动课程中的应用

12

作者 刘媛媛 徐海潜 +2 位作者 蒋毓文 王艺真 杨德龙 《科技创新导报》 2021年第8期216-218,226,共4页

电力拖动课程传统教学多采用讲解法和演示法,操作课多采用示范讲解和学生模仿,不利于激发学生的积极性和培养创新能力。本文采用与实际工作岗位相结合的引导文教学法,在培养学生的动手实践、团队合作、创新能力的基础上,进一步引导学生... 电力拖动课程传统教学多采用讲解法和演示法,操作课多采用示范讲解和学生模仿,不利于激发学生的积极性和培养创新能力。本文采用与实际工作岗位相结合的引导文教学法,在培养学生的动手实践、团队合作、创新能力的基础上,进一步引导学生自主学习,培养工程素质和创新能力。此外,课堂还关注学生的心态及情绪,使课堂教学充盈人文关怀。 展开更多

关键词 引导文教学法 电力拖动 自主学习 创新能力 人文关怀

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从微课大赛作品看翻转课堂教学创新实践 被引量：11

13

作者 孟庆博 罗文华 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期47-51,共5页

目前,依托微课形式的翻转课堂构建正逐步为人认可并被日益广泛采用。微课聚焦于精心设计的教学视频,在选题价值、教学导入、教学主线、教学方式、教学总结等方面体现出与其他方式的明显差异。微课大赛参赛乃至获奖作品在为微课制作提供... 目前,依托微课形式的翻转课堂构建正逐步为人认可并被日益广泛采用。微课聚焦于精心设计的教学视频,在选题价值、教学导入、教学主线、教学方式、教学总结等方面体现出与其他方式的明显差异。微课大赛参赛乃至获奖作品在为微课制作提供形象直观样例的同时,也积极拓展了制作思路、技术与方法,反响热烈且效果明显。以公安院校为代表的特色鲜明的高等教育因其自身固有的职业性特征,十分贴合微课式翻转课堂教学方法,与其自然而然产生向心吸引。选取代表性微课大赛作品予以分析评价,以提升教学质量为出发点与归宿,关注翻转课堂创新实践方法,讨论职业特色教育与现代信息技术交互融合技巧,为信息时代教育模式改革提供良好建议。 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 选题 教学导入 教学方式

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“顺势投”在铅球教学中的应用 被引量：2

14

作者 陈伟 《体育函授通讯》 2002年第3期57-58,共2页

采用调查法和不同教法的组间对比实验 ,对顺势投的教学方法在高校普体教学铅球技术教学中的应用问题进行了分析讨论 ,旨在对改进高校普体铅球技术教法有所帮助。

关键词 铅球教学 顺势投 本体感受 田径运动

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基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用价值分析 被引量：1

15

作者 尹园 胡梦雨 +5 位作者 汪哲明 许龄木 姜爱仁 徐维章 沈继英 蔡宏宙 《中国卫生产业》 2022年第21期168-171,共4页

目的分析基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用价值。方法2019年1月—2020年12月选取南京医科大学附属肿瘤医院79名规培生参与研究,通过抽签方式分组,对照组39名规培生采取常规教学,观察组40名规培生采取基于问题式学习教... 目的分析基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用价值。方法2019年1月—2020年12月选取南京医科大学附属肿瘤医院79名规培生参与研究,通过抽签方式分组,对照组39名规培生采取常规教学,观察组40名规培生采取基于问题式学习教学,对比不同教学方式下的成果,分析学生的满意度,并对教学方式进行评估。结果在不同教学方式下,观察组理论知识成绩、病例分析及实践操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组中,100.00%的学生认为本组教学方式有利于提升学习积极,95.00%的学生认为本组教学方式有利于降低学习难度,97.50%学生认为本组教学方式有利于调动自主能力,和对照组比均较高,差异有统计学意义(P<0.05);在不同教学方式下,观察组团队协作、师生沟通、实践能力培养3项教学效果满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中有利于培养其综合能力,提升其学习积极性,降低学习难度,学生满意度较高,值得使用。 展开更多

关键词 问题式学习 医学模拟教育 规培生 带教 能力培养 教学效果

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导入式教学在小学美术课堂中的应用研究

16

作者 林爱萍 《当代家庭教育》 2021年第24期63-64,共2页

课堂导入是教学过程中至关重要的一个教学环节,高质量的课堂导入能够有效激发学生学习兴趣以及活跃课堂氛围,促使学生深入知识探究以及深化知识理解,从而显著提升教学质量。本文将针对导入式教学在小学美术课堂中的应用策略展开深入研究... 课堂导入是教学过程中至关重要的一个教学环节,高质量的课堂导入能够有效激发学生学习兴趣以及活跃课堂氛围,促使学生深入知识探究以及深化知识理解,从而显著提升教学质量。本文将针对导入式教学在小学美术课堂中的应用策略展开深入研究,旨在为小学美术教师的教学工作提供参考。 展开更多

关键词 导入式教学 小学美术 美术课堂

原文传递

孔子教育思想在高中语文导入教学中的运用摭探

17

作者 王旭龙 《成才之路》 2021年第24期58-59,共2页

高中语文课堂教学存在教师忽视课堂导入环节与导入流于形式等问题,难以发挥课堂导入价值。教师应当加强教学思想与观念转变,在导入环节多引入“温故而知新”与“见贤思齐焉”等孔子教育思想,确保课堂导入方式的多样性与导入效果的趣味... 高中语文课堂教学存在教师忽视课堂导入环节与导入流于形式等问题,难以发挥课堂导入价值。教师应当加强教学思想与观念转变,在导入环节多引入“温故而知新”与“见贤思齐焉”等孔子教育思想,确保课堂导入方式的多样性与导入效果的趣味性及感染力,以提升语文教学质量。 展开更多

关键词 孔子教育思想 高中语文 导入教学 学习兴趣

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诱导式教学法的运动技能学 被引量：6

18

作者 何仲恺 于立贤 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第6期71-74,共4页

运动技能的学习是体育教学的一个主要目的 ,体育教学方法的运用是影响运动技能学习的重要因素之一。运动技能学研究表明 ,诱导式教学法在迁移、练习变化性、反馈和动机等方面对运动技能学习的理论研究和实践探索都具有积极的意义。

关键词 诱导式教学 运动技能学 体育教学方法

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“嵌入式系统”课程项目引领式教学 被引量：5

19

作者 周一恒 王军 +1 位作者 毛会琼 牛小玲 《电气电子教学学报》 2016年第6期38-41,共4页

本文分析了制约"嵌入式系统"课程教学效果的主要因素,探讨了"嵌入式系统"课程项目引领式教学的实践。项目激发了学生的热情和创造力;教学项目设置应遵循"知识完整性、层次递进性和内容新颖性"原则,项目... 本文分析了制约"嵌入式系统"课程教学效果的主要因素,探讨了"嵌入式系统"课程项目引领式教学的实践。项目激发了学生的热情和创造力;教学项目设置应遵循"知识完整性、层次递进性和内容新颖性"原则,项目驱动的关键是教师的团队指导及学生的小组实践;过程与创新并重的考核方式能客观反映学生掌握知识的程度及创新能力。 展开更多

关键词 项目引领 自主实践 探究创新

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Seminar教学模式下的翻转课堂在实习护生教学中的应用研究 被引量：2

20

作者 冯雯娟 靳婷 +2 位作者 付欣桐 皮静红 雷宇 《中国继续医学教育》 2023年第19期114-118,共5页

目的探索Seminar教学模式下的翻转课堂教学法对心脏外科本科实习护生临床实践的影响。方法选取2021年1—12月在昆明医科大学附属延安医院心脏外科实习本科护生80名,随机分为两组,各40名。对照组采用传统教学和案例联合模式,试验组进行Se... 目的探索Seminar教学模式下的翻转课堂教学法对心脏外科本科实习护生临床实践的影响。方法选取2021年1—12月在昆明医科大学附属延安医院心脏外科实习本科护生80名,随机分为两组,各40名。对照组采用传统教学和案例联合模式,试验组进行Seminar教学模式下翻转课堂教学法,两组护生理论和技能操作成绩,对教学方法的满意度、团队精神、临床沟通能力及评判性思维能力进行对比。结果试验组护生在理论及技能操作测试得分都比对照组高。理论知识成绩:试验组(88.23±6.21)分,对照组(81.14±5.87)分;操作成绩:试验组(94.23±4.10)分,对照组(90.64±3.65)分,差异均有统计学意义(P<0.05);护生对其教学安排满意度试验组(98.81±6.10)分,高于对照组(80.63±4.13)分,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生的团队精神、临床沟通能力、判断性思考能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心外科本科护生教学中应用Seminar教学模式下翻转课堂教学法具有良好的教学优势与效果,对提高护生的综合素质和工作能效具有一定的指导意义。 展开更多

关键词 翻转课堂 Seminar教学 护生 心外科 教学法 临床带教

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