电子信息类专业大类培养模式探索 被引量：8

1

作者 刘宾生 陈梦丽 刘颖 《电气电子教学学报》 2020年第1期18-20,64,共4页

“大类招生、分流培养”已成为大多数高校采取的招生和培养思路,如何确定大类招生包含的专业、合理制定分流原则、制定科学的课程体系、完善相关的配套制度,不仅关系高校招生生源质量,而且影响高校人才培养质量。本文以我校电子信息工... “大类招生、分流培养”已成为大多数高校采取的招生和培养思路,如何确定大类招生包含的专业、合理制定分流原则、制定科学的课程体系、完善相关的配套制度,不仅关系高校招生生源质量,而且影响高校人才培养质量。本文以我校电子信息工程学院为例,详细阐述了电子信息类专业人才培养模式的探索和思考。 展开更多

关键词 大类招生 电子信息类 人才培养模式

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大类招生情境下大学生生涯规划教育实施路径研究——基于学生发展理论 被引量：2

2

作者 黄少勇 张仕英 杨庆 《江苏高教》 北大核心 2023年第3期80-84,共5页

文章审视了在大类招生情境下,高校人才培养所面临的专业发展失衡、学生专业选择成本增加等问题,论证了广泛开展大学生生涯规划教育的现实必要性,指出生涯规划教育有助于缓解通识教育资源供给不足,降低学生专业选择成本,平衡专业发展,助... 文章审视了在大类招生情境下,高校人才培养所面临的专业发展失衡、学生专业选择成本增加等问题,论证了广泛开展大学生生涯规划教育的现实必要性,指出生涯规划教育有助于缓解通识教育资源供给不足,降低学生专业选择成本,平衡专业发展,助力学生全面发展。基于学生发展理论构建以核心素养培养为主要目标的大学生生涯规划教育“三维度-四阶段”实施路径,为学生发展提供坚实基础,提升人才培养质量。 展开更多

关键词 大类招生 生涯规划教育 学生发展理论

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大类招生背景下生物科学类专业分流问题分析及对策探究 被引量：1

3

作者 董蒙蒙 闫微 +1 位作者 布会敏 李冲 《卫生职业教育》 2023年第7期4-7,共4页

大类招生是我国高等教育改革发展的新趋势,通过分析总结大类招生和生物科学类专业大类招生与培养现状,结合生物科学类大类招生专业分流时遇到的实际问题,提出相应对策,以期为生物科学类专业分流工作提供参考。

关键词 大类招生 生物科学类专业 专业分流

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高校大类人才培养实施机制研究 被引量：4

4

作者 吉久阳 丁洁琼 《科教导刊》 2020年第9期22-23,共2页

大类人才培养指的是"大类招生、分流培养",这是我国高等教育的一种新型人才培养模式,对于我国高校教育发展和人才培养具有重要的推动作用。大类招生这一改革模式已经逐渐在很多高校得到实施,也取得了不错的成绩。但是与此同... 大类人才培养指的是"大类招生、分流培养",这是我国高等教育的一种新型人才培养模式,对于我国高校教育发展和人才培养具有重要的推动作用。大类招生这一改革模式已经逐渐在很多高校得到实施,也取得了不错的成绩。但是与此同时仍然存在很多的问题,严重制约大类招生模式的开展,传统因素的根深蒂固让人才的分类培养到了极大限制。因此,各高校应当根据当前一些高校的实施经验,并针对存在问题积极推进大类改革,通过丰富教学手段来贯彻对人才的分类培养策略,充分体现出大类人才培养的意义和价值。 展开更多

关键词 大类招生 人才培养 分类培养

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基于项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》教学改革研究

5

作者 马少腾 肖萍 +4 位作者 张佳 佟灵茹 宋丹 刘银萍 刘洋 《新疆农机化》 2023年第3期42-44,48,共4页

针对于目前在“大类招生,专业分流”培养模式中《数控技术》课程教学面临的问题,提出一种基于项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》课程的教学改革。本文根据《数控技术》课程当下面临的教学问题进行分析,提出将项目化+BOPPPS混合教学... 针对于目前在“大类招生,专业分流”培养模式中《数控技术》课程教学面临的问题,提出一种基于项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》课程的教学改革。本文根据《数控技术》课程当下面临的教学问题进行分析,提出将项目化+BOPPPS混合教学模式中的“教学项目、导入、教学目标、前测、参与式学习、后测、总结和课程评价”多个环节应用于《数控技术》课程的教学设计,最后通过实际应用验证项目化+BOPPPS混合模式下《数控技术》教学改革的合理性和有效性,为后续《数控技术》的教学改革提供一种思路和依据。 展开更多

关键词 大类招生 数控技术 项目化 BOPPPS 教学模式 改革研究

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高校大类招生现状及学生管理工作研究

6

作者 开凯 《科教文汇》 2023年第16期27-30,共4页

随着高考改革和高校本科教学通识性教育的逐渐深入,大类招生在高校逐渐推广并日益得到社会认可,为学生提供了更多的专业选择空间并促进相关专业提升办学质量。文章简要介绍了有关背景和国内外高校大类招生现状,分析了大类招生的优势和... 随着高考改革和高校本科教学通识性教育的逐渐深入,大类招生在高校逐渐推广并日益得到社会认可,为学生提供了更多的专业选择空间并促进相关专业提升办学质量。文章简要介绍了有关背景和国内外高校大类招生现状,分析了大类招生的优势和存在的问题并给出相应建议。同时结合工作实际,对大类招生实践中学生管理工作遇到的困难和挑战进行分析并给出相应建议。 展开更多

关键词 大类招生 专业分流 学生管理 对策分析

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大类招生模式下土木工程概论课程教学改革与实践

7

作者 郭钟群 汪小平 《高教学刊》 2023年第29期157-159,164,共4页

在实施“土木类”本科专业大类招生培养之后,土木工程概论课程教学与改革面临更多挑战。如何提升学生的学习积极性和满足分流后各专业对课程教学的不同要求,是进一步教学改革的关键所在。该文基于土木大类招生、大类培养的模式,针对土... 在实施“土木类”本科专业大类招生培养之后,土木工程概论课程教学与改革面临更多挑战。如何提升学生的学习积极性和满足分流后各专业对课程教学的不同要求,是进一步教学改革的关键所在。该文基于土木大类招生、大类培养的模式,针对土木工程概论的课程定位与教学目标,分析该课程教学现状和普遍存在的问题,探讨开展团队教学模式、实施案例教学、探索角色互换课堂和更新考核方式等课程教学改革模式,旨在提升大类招生模式下“土木类”专业基础课程的教学效果。 展开更多

关键词 大类招生 土木工程概论 团队教学 案例教学 教学改革

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大类培养模式下“半导体物理与器件”的教学改革 被引量：4

8

作者 汪瑛 王少熙 周德云 《电气电子教学学报》 2021年第3期6-8,66,共4页

本文分析了在大类培养模式下“半导体物理与器件”课程存在的问题,并基于大类培养方针,结合微电子专业的特点,对“半导体物理与器件”课程提出了教学改革方案。通过合理安排教学内容,采用多样化教学手段,从而改善教学效率,提高学生的学... 本文分析了在大类培养模式下“半导体物理与器件”课程存在的问题,并基于大类培养方针,结合微电子专业的特点,对“半导体物理与器件”课程提出了教学改革方案。通过合理安排教学内容,采用多样化教学手段,从而改善教学效率,提高学生的学习兴趣和自主性,促进高校高质量地培养微电子领域人才。 展开更多

关键词 大类招生 人才培养模式 半导体器件与物理 教学改革

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大类招生模式下给排水科学与工程专业人才培养的探索与实践 被引量：4

9

作者 方正 薛英文 +1 位作者 刘子正 李江云 《给水排水》 CSCD 北大核心 2020年第11期151-156,共6页

随着我国经济社会发展,对人才的需求将会由专业型向通用复合型转变,特别是当今"大工科""新工科"的提出,许多高校纷纷开始实行大类招生与培养模式改革。新形势下给排水科学与工程专业在优质生源的争取与人才培养上... 随着我国经济社会发展,对人才的需求将会由专业型向通用复合型转变,特别是当今"大工科""新工科"的提出,许多高校纷纷开始实行大类招生与培养模式改革。新形势下给排水科学与工程专业在优质生源的争取与人才培养上面临新的机遇和挑战。分析了给排水科学与工程专业进入大类招生计划后需面对的问题,提出了大类招生过程中围绕招生宣传、培养方案制定、教育教学等方面所进行的一系列改革措施,分享了武汉大学给排水科学与工程专业在大类培养模式下的人才培养及教学改革实践经验。实践表明,只要坚持改革、积极谋划,充分发挥每一位教师的主观能动性,困扰本专业的发展问题均可以得到有效解决,大类招生培养模式的优势才能充分显现。 展开更多

关键词 大类招生 给排水科学与工程专业 专业分流 培养方案 人才培养

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基于大类招生背景下的新生教育管理研究——以北京化工大学化学工程学院为例 被引量：3

10

作者 顾峻宇 《教育教学论坛》 2019年第43期6-7,共2页

大类招生背景下高校的新生教育、人才培养面临新机遇和新挑战。作者以北京化工大学化学工程学院新生教育管理的具体做法为例,从学生群体类别、发展方向、能力提升“三个维度”进行大类招生背景下立体工作模式探究,实现人才培养点面结合... 大类招生背景下高校的新生教育、人才培养面临新机遇和新挑战。作者以北京化工大学化学工程学院新生教育管理的具体做法为例,从学生群体类别、发展方向、能力提升“三个维度”进行大类招生背景下立体工作模式探究,实现人才培养点面结合,助力新生全面发展、个性化提升。 展开更多

关键词 大类招生 人才培养 三维模式

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大类招生背景下农业院校生物化学实验室管理模式的探索与实践 被引量：3

11

作者 金周雨 李雨婷 +4 位作者 周莹 官丽莉 付璐 李海燕 崔喜艳 《创新创业理论研究与实践》 2020年第23期100-101,104,共3页

生命科学作为二十一世纪的前沿科学,是科学发展的重要组成部分,是国家培养尖端人才的基础。生物化学是生命科学的基础学科,是农业院校众多学院的基础课程,该课程的学习,很大程度上取决于实验课程的教学质量。加强生物化学实验室的管理... 生命科学作为二十一世纪的前沿科学,是科学发展的重要组成部分,是国家培养尖端人才的基础。生物化学是生命科学的基础学科,是农业院校众多学院的基础课程,该课程的学习,很大程度上取决于实验课程的教学质量。加强生物化学实验室的管理是强化实验教学、保障教学质量、提高学生实验技能的关键。结合大类招生背景下农业院校生物化学实验课程特点及学生培养目标,该文主要就生物化学实验室管理模式的建设进行了探索和实践。 展开更多

关键词 大类招生 农业院校 生物化学实验室 管理模式

原文传递

扩招前后我国高校规模经济计量分析——引入虚拟变量的生产函数法 被引量：2

12

作者 彭清华 阳建辉 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期97-100,共4页

始于1999年、止于2006年的大规模扩招是否影响、如何影响中国高等院校的规模经济,既是一个重要的理论问题,更是一个严肃的实际问题,它影响高等教育经济与管理的研究,影响政府和高校的决策。我们引入扩招分界点虚拟变量,估计出C-D生产函... 始于1999年、止于2006年的大规模扩招是否影响、如何影响中国高等院校的规模经济,既是一个重要的理论问题,更是一个严肃的实际问题,它影响高等教育经济与管理的研究,影响政府和高校的决策。我们引入扩招分界点虚拟变量,估计出C-D生产函数模型。模型揭示:中国高等院校规模经济效应乘数由扩招前(1978～1998年)的1.1078提升到扩招后(1999～2008年)的1.7606;人力资本、物质资本对高校规模经济的贡献率发生对换,由扩招前的"二八贡献"转变为扩招后的"八二贡献"。扩招引致高校人力资本和物质资本的结构改善,利用效率提高,创新和服务社会的能力增强。 展开更多

关键词 高等院校 规模经济 生产函数 WLS 扩招

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大类招生背景下导师制对专业分流的影响 被引量：1

13

作者 周亚雄 郭泱君 《哈尔滨职业技术学院学报》 2022年第4期115-118,共4页

人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大基本职能,其中人才培养是核心功能。高等院校大类招生、专业分流的人才培养模式在促进教育公平、提升人才培养质量的同时,也使一些基础性专业面临前所未有的发展困境。基于对杭州电子科技... 人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大基本职能,其中人才培养是核心功能。高等院校大类招生、专业分流的人才培养模式在促进教育公平、提升人才培养质量的同时,也使一些基础性专业面临前所未有的发展困境。基于对杭州电子科技大学经济学专业的研究,认为基础性专业需要以本科生导师制为抓手提升专业吸引力。通过动态优化调整人才培养方案,构建多维度、嵌入式、深度参与的导师制培养模式,将导师的指导融入学生规划发展方向、管控学习过程、参与课题研究等本科学习的全过程,提升经济类等基础性专业的人才培养质量。 展开更多

关键词 大类招生 专业分流 本科生导师制 人才培养

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造型基础与大类招生设计专业教学探索 被引量：1

14

作者 田希军 《湖南包装》 2022年第4期192-195,共4页

高校大类招生培养模式下的设计专业人才培养方案有着明确的目标,厚基础,宽口径,注重专业基础能力,提升综合素质。尤其在学科专业通修课程设置有了更好的构架,通过不同的基础课程的安排,把造型能力的培养融入各个课程教学设计中,提高学... 高校大类招生培养模式下的设计专业人才培养方案有着明确的目标,厚基础,宽口径,注重专业基础能力,提升综合素质。尤其在学科专业通修课程设置有了更好的构架,通过不同的基础课程的安排,把造型能力的培养融入各个课程教学设计中,提高学生大类培养模式下的造型艺术能力。 展开更多

关键词 造型基础 设计专业 大类招生 设计思维 成果导向

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大类招生背景下动物医学专业人才培养方案的优化 被引量：2

15

作者 王宏娟 李颖 贺文琦 《黑龙江科学》 2019年第3期10-11,共2页

本文以教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)和吉林大学关于制定2018版本科培养方案的原则意见为指导,分析了动物医学专业人才培养方案的基本原则、目标与培养要求,并对培养方案的制定、执行与调整进行了研究,找出了有利于学生个性... 本文以教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)和吉林大学关于制定2018版本科培养方案的原则意见为指导,分析了动物医学专业人才培养方案的基本原则、目标与培养要求,并对培养方案的制定、执行与调整进行了研究,找出了有利于学生个性化发展和专业选择的本科培养方案:因需施教、因人施教、大规模招生、小群体培养、模块化授课,旨在培养出更多的动物医学专业人才。 展开更多

关键词 大类招生 动物医学专业 人才培养方案

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地方综合性大学人文社会科学类基础课程建设初探——以“民族学概论”为例 被引量：1

16

作者 倪卓 《宿州教育学院学报》 2022年第6期23-28,共6页

伴随我国高等教育改革日益深化,地方综合性大学的高等教育转型发展正不断被赋予新的内涵。在以大类招生、新文科建设促进高等教育内涵式发展与深化铸牢中华民族共同体意识教育的实践进程中,兼具人文科学与社会科学特征的民族学学科相关... 伴随我国高等教育改革日益深化,地方综合性大学的高等教育转型发展正不断被赋予新的内涵。在以大类招生、新文科建设促进高等教育内涵式发展与深化铸牢中华民族共同体意识教育的实践进程中,兼具人文科学与社会科学特征的民族学学科相关课程日趋受到关注。为此,基于延边大学人文社会科学类基础课程“民族学概论”课程建设的典型案例,从坚持以学生为中心、落实“立德树人”根本任务的方向定位,提出“立美美与共之德,树民族复兴之才”的教学理念,增强铸牢中华民族共同体意识教育的时代面向,创设“学-行-思”三元协同教学模式,以新文科建设为带动、促进学生全面发展的延伸拓展等四个方面切入,探讨地方综合性大学人文社会科学类学生基本理论素养与综合实践能力的培育。为探索大类招生、新文科建设提供启迪,为推动地方综合性大学校内资源的协同创新、深度耦合,引导学生树立正确的民族观、文化观,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识提供借鉴启发。 展开更多

关键词 地方综合性大学 大类招生 新文科建设 民族学概论 铸牢中华民族共同体意识教育

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大类招生模式下地方高校道桥专业人才培养的困境及对策 被引量：1

17

作者 孙吉书 张彩利 +1 位作者 李霞 李宁利 《湖北开放职业学院学报》 2022年第21期20-22,共3页

针对大类招生模式在地方高校推广的新趋势,结合河北工业大学实际情况,系统分析了大类招生模式下地方高校道桥道路桥梁与渡河工程专业(道桥专业)人才培养中出现的常见问题,从加强宣传引导、强化专业导论课、优化培养方案设置等方面探讨... 针对大类招生模式在地方高校推广的新趋势,结合河北工业大学实际情况,系统分析了大类招生模式下地方高校道桥道路桥梁与渡河工程专业(道桥专业)人才培养中出现的常见问题,从加强宣传引导、强化专业导论课、优化培养方案设置等方面探讨了相应的处置对策,以期为进一步理顺大类招生模式下地方高校道路桥梁与渡河工程专业人才培养提供参考。 展开更多

关键词 大类招生 道路桥梁与渡河工程专业 培养方案 对策

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高校书院制育人模式人才培养探索与实践——以河南中医药大学为例

18

作者 苑娟 袁瑶瑶 《中国教育技术装备》 2022年第16期89-91,共3页

随着高等教育大众化的深入推进,现代大学书院制成为一种新时代背景下的通识教育人才培养和管理模式,着重培养全面发展的人才,为建设创新型国家和实施人才强国战略输送大量高质量人才。综述国内较早推行书院制改革的相关高校实践情况和... 随着高等教育大众化的深入推进,现代大学书院制成为一种新时代背景下的通识教育人才培养和管理模式,着重培养全面发展的人才,为建设创新型国家和实施人才强国战略输送大量高质量人才。综述国内较早推行书院制改革的相关高校实践情况和普遍存在的问题,对河南中医药大学书院制育人模式的探索及与之配套的学业导师制、大类招生等改革措施进行论述,以期对提高书院制育人质量提供重要借鉴和指导。 展开更多

关键词 高校 书院制育人模式 通识教育 学业导师制 大类招生

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扩招背景下高职院校图书馆服务模式变革研究 被引量：2

19

作者 闫格宁 《青岛职业技术学院学报》 2019年第4期77-80,共4页

2019年,全国高职院校扩招100万人。因招生对象的特定性和招生标准的相对降低,给高职院校在人才培养方面带来了新的课题。文章通过对高职院校图书馆建设中存在的问题及学生阅读现状进行分析,结合高职院校人才培养目标及图书馆工作实际,... 2019年,全国高职院校扩招100万人。因招生对象的特定性和招生标准的相对降低,给高职院校在人才培养方面带来了新的课题。文章通过对高职院校图书馆建设中存在的问题及学生阅读现状进行分析,结合高职院校人才培养目标及图书馆工作实际,探索高职院校图书馆服务模式变革路径,从而充分发挥图书馆在文化育人方面的重要作用。 展开更多

关键词 大规模扩招 高职院校 图书馆 服务模式变革

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大类招生背景下地方院校基础课建设途径探析 被引量：12

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作者 彭直兴 王艳蓉 田荣刚 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期158-160,共3页

大类招生是为了培养社会经济发展所需的"厚基础、宽口径、高素质"人才而进行的一项人才培养模式改革,现阶段已成为推进我国高等教育教学改革、提高人才培养质量的重要内容。地方院校应通过整合优选课程教学内容、加强教学团... 大类招生是为了培养社会经济发展所需的"厚基础、宽口径、高素质"人才而进行的一项人才培养模式改革,现阶段已成为推进我国高等教育教学改革、提高人才培养质量的重要内容。地方院校应通过整合优选课程教学内容、加强教学团队建设、利用多种媒体手段提高学生学习积极性、建立学习过程课程考核机制等多种途径,加强基础课程建设,逐步实施大类招生人才培养模式改革,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 地方院校 大类招生 课程建设

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