浅谈电视节目主持人的语言风格与个性特点 被引量：7

1

作者 吴静 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期109-111,共3页

作为电视媒体的重要组成方面,电视节目主持人所从事的是一种特殊的工作。电视节目主持人语言的个性特色,主持人的语言风格是个人综合素质和人格的体现与浓缩,它与节目的质量与活力息息相关。通过主持人直观而生动的形象表达,使观众在短... 作为电视媒体的重要组成方面,电视节目主持人所从事的是一种特殊的工作。电视节目主持人语言的个性特色,主持人的语言风格是个人综合素质和人格的体现与浓缩,它与节目的质量与活力息息相关。通过主持人直观而生动的形象表达,使观众在短时间内包容更多更新的内容。主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介,在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色,使之产生的艺术魅力更能吸引观众。 展开更多

关键词 电视节目 主持人 个性语言

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从《哀希腊》译本看翻译语言范式的演进 被引量：1

2

作者 周红民 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2011年第2期116-120,共5页

译者作为翻译活动的主体,绝不会被动地充当语言转换者的角色,而是在呼应集体语言审美定势的同时,渗入自己的审美体验,表现出强烈的个体差异,以此推动翻译语言的发展和演进。通过对《哀希腊》五四前后不同译本及其语言背景的分析,揭示出... 译者作为翻译活动的主体,绝不会被动地充当语言转换者的角色,而是在呼应集体语言审美定势的同时,渗入自己的审美体验,表现出强烈的个体差异,以此推动翻译语言的发展和演进。通过对《哀希腊》五四前后不同译本及其语言背景的分析,揭示出翻译语言由译入语范式向原作语风格的转化,反映出整个翻译语言的变化发展,折射出语言观念的变化。 展开更多

关键词 翻译语言 语言范式演进 《哀希腊》译本 语言审美 语言个性

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语言个性理论框架下俄政论语体的特点分析 被引量：2

3

作者 张彤芳 《东北亚外语研究》 2017年第4期45-49,共5页

语言个性概念由尤·尼·卡拉乌洛夫(Ю.Н.Караулов)提出,具有层次理论基础,包含言语语义层、语言认知层以及语用层。语言认知层内"词汇总量"定义包含多项衡量标准,如即兴生成语言能力、展开论证能力以及话... 语言个性概念由尤·尼·卡拉乌洛夫(Ю.Н.Караулов)提出,具有层次理论基础,包含言语语义层、语言认知层以及语用层。语言认知层内"词汇总量"定义包含多项衡量标准,如即兴生成语言能力、展开论证能力以及话语连接能力。这三项标准作为判定既定领域语言使用是否符合语言个性特征,或是否具有语言个性的理论依据,都有明确的内容要求。同时,这三项标准在一定程度上与政论语体具有相关性,因此探究政论语体是否具有语言个性对于语言学领域研究具有重要意义。本文意在结合俄政论语体,依托语言个性理论探究政论语体与语言个性之间的联系。即确定关于官方公开话语中语言个性的真正载体,划定展开论证的过程中否定词使用所指代的真正否定范围,以及确认话语连接能力的判定标准。此外,本文以2016年第13届"瓦尔代"会议答记者问文本为例,分析政论语言表达是否具有语言个性理论所要求的特征,或判断其是否具有语言个性。 展开更多

关键词 语言个性 语言认知 政论语体 即兴生成语言 论证 话语连接

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移动媒体对播音主持行业的影响 被引量：1

4

作者 卢晓彦 《黑龙江科学》 2022年第20期110-112,共3页

为了解移动媒体对播音主持行业带来的影响,介绍了移动媒体发展历程,指出了其对播音主持行业的积极影响。其可以为播音主持行业输送更多的人才,促进播音主持行业的语言个性化,推动新闻播报方式的多元化发展,使得受众群体逐渐转为年轻人... 为了解移动媒体对播音主持行业带来的影响,介绍了移动媒体发展历程,指出了其对播音主持行业的积极影响。其可以为播音主持行业输送更多的人才,促进播音主持行业的语言个性化,推动新闻播报方式的多元化发展,使得受众群体逐渐转为年轻人。但其对传统播音主持行业产生了一定的冲击,从业人员的专业素养有待提升。提出了移动媒体环境下播音主持行业的发展对策:加强创新,打造个性化发展道路,深层次挖掘移动媒体的优势,提高人员的专业素养与能力。应抓住移动媒体带来的机遇,不断提高自身专业知识水平,积累工作经验,打造独具特色的个人品牌,将更多高质量的节目呈现给大众,向大众传递正确的价值观与世界观,促进播音主持行业的健康长远发展。 展开更多

关键词 移动媒体 播音主持 语言个性化 多元化

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语言个性理论与跨文化交际能力的培养 被引量：1

5

作者 杨海云 《东北亚外语研究》 2016年第3期14-18,共5页

当代外语教学的终极目的是培养学生的跨文化交际能力,如何科学而有效地在外语教学的实践中贯彻和落实这一思想,此乃目前俄语教学亟需认真思考和深入研究的问题。本文秉持外语教学是培养跨文化交际能力的必要途径的观点,立足于俄语语言... 当代外语教学的终极目的是培养学生的跨文化交际能力,如何科学而有效地在外语教学的实践中贯彻和落实这一思想,此乃目前俄语教学亟需认真思考和深入研究的问题。本文秉持外语教学是培养跨文化交际能力的必要途径的观点,立足于俄语语言个性理论的视角,分析了跨文化交际能力的内涵、结构要素及其特点,探讨在俄语教学实践中培养跨文化交际能力的有效方法和途径,以期为内涵式俄语人才培养提供有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 语言个性理论 跨文化交际 能力培养 途径 方法

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论语言个性的言语文明类型及其运用

6

作者 段士秀 李元厚 《长春大学学报》 2004年第1期68-70,共3页

归纳了具体个人的语言个性和言语文明类型,并阐述了形成言语文明类型的原因。了解各种人的语言个性和他们特有的交际手段,有助于我们言语的表达。掌握各种言语文明类型可以更好地提高我们言语文明水平和教学水平。

关键词 语言个性 言语文明类型 俄语 分类 文化

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生活、自然、诗化的个性语言——以《陈应松文集》为例

7

作者 龙厚雄 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2012年第8期84-88,共5页

陈应松以其"荆楚"尤其是"神农架系列"小说的独特的语言个性,正在逐步形成自己的艺术风格,且语言个性愈来愈鲜明。小说较多地使用方言俚语和"四字句"。动词的应用是写作者"匠心独运"的结果。诗... 陈应松以其"荆楚"尤其是"神农架系列"小说的独特的语言个性,正在逐步形成自己的艺术风格,且语言个性愈来愈鲜明。小说较多地使用方言俚语和"四字句"。动词的应用是写作者"匠心独运"的结果。诗化语言、诗意盎然的文本意境、散文笔法、排比句式、快节奏的叙事技巧等都构成了小说不可忽视的个性特点。 展开更多

关键词 陈应松 小说 地域特色 个性语言

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浅谈文学作品翻译中人物个性化语言的处理

8

作者 李巧莲 《惠州学院学报》 2005年第5期67-71,共5页

人物个性化语言的翻译是文学作品风格翻译中很重要的一部分。如何在译文中再现原作人物语言的个性,不妨可以从人物语言与人物的身份相吻合、与人物的性格相吻合、与特定的环境相吻合、与人物的内心世界相吻合这四个方面的恰当处理来实现。

关键词 个性语言 风格 翻译 吻合

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拉祜语名词的类称范畴 被引量：2

9

作者 张琪 刘劲荣 《民族语文》 CSSCI 北大核心 2017年第6期73-81,共9页

拉祜语名词中存在个指名词与类指名词的对立的类称范畴。这是拉祜语名词的重要特征之一。拉祜语的类指与汉语的类指不同，有其专用的语法形式，即四音格词形式。拉祜语类指名词的句法环境是属性谓语，不能与事件谓语相配，不受数量短语... 拉祜语名词中存在个指名词与类指名词的对立的类称范畴。这是拉祜语名词的重要特征之一。拉祜语的类指与汉语的类指不同，有其专用的语法形式，即四音格词形式。拉祜语类指名词的句法环境是属性谓语，不能与事件谓语相配，不受数量短语、指示词、单数人称代词、限定性名词的修饰，不能带全量成分。 展开更多

关键词 拉祜语 个指 类指 四音格词

原文传递

绘画个性化语言的主导因素 被引量：1

10

作者 刘芨杉 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2010年第2期128-131,118,共5页

绘画个性化语言是指一个艺术家不同于其他艺术家的独特的审美体验、创作视角和艺术表现手法,乃至对特定体裁、题材的偏好,及其对各种物质手段和艺术技巧具有独特风格的运用。绘画个性化语言包含艺术家先天所有的气质悟性、情绪记忆、形... 绘画个性化语言是指一个艺术家不同于其他艺术家的独特的审美体验、创作视角和艺术表现手法,乃至对特定体裁、题材的偏好,及其对各种物质手段和艺术技巧具有独特风格的运用。绘画个性化语言包含艺术家先天所有的气质悟性、情绪记忆、形象思维、意志冲动等特性,还包括艺术家在后天实践中形成的生活经验、思想倾向、趣味理想、艺术能力等精神特点。绘画个性化语言的主导因素有两个方面:一是艺术家的生存状态,包括民族(种族)因素、地理气候因素和综合因素;二是艺术家在艺术创作活动中绘画个性化语言的表达需要。绘画个性化语言的最终确立,历经了艺术家的编码过程,又贯穿接受者的艺术欣赏过程——解码过程。换言之,绘画个性化语言是在艺术家编码与接受者解码的互动过程中形成的同构体。 展开更多

关键词 绘画语言 绘画个性化语言 主导因素

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试论语言残障人群语言能力量表的制定 被引量：3

11

作者 刘俊飞 管海涛 +1 位作者 李培 杨亦鸣 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期604-611,共8页

文章根据语言形式变体的不同将语言障碍分为言语障碍和书面语障碍,并提出建设语言残障人群语言能力描述语词库,以及制定语言残障人群语言能力量表的设想。这一研究可以为语言残障人群语言能力的诊断、康复或提升提供参考和指南,有利于... 文章根据语言形式变体的不同将语言障碍分为言语障碍和书面语障碍,并提出建设语言残障人群语言能力描述语词库,以及制定语言残障人群语言能力量表的设想。这一研究可以为语言残障人群语言能力的诊断、康复或提升提供参考和指南,有利于实现语言残障人群与主流社会共融的目的。 展开更多

关键词 语言残障人群语言能力 言语障碍 书面语障碍 量表社会共融

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构建外语学习困难多因素模型的实证研究 被引量：2

12

作者 官群 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期85-91,共7页

外语学习困难的大量研究焦点在于探讨诸多个性化差异的因素如何影响外语能力表现。以往的研究只关注了部分因素之间的关系,或者单一因素对外语学习成绩的影响程度,缺乏对诸多影响因素同时进行分析。本研究对185名大学生进行考查,首先对... 外语学习困难的大量研究焦点在于探讨诸多个性化差异的因素如何影响外语能力表现。以往的研究只关注了部分因素之间的关系,或者单一因素对外语学习成绩的影响程度,缺乏对诸多影响因素同时进行分析。本研究对185名大学生进行考查,首先对以往国外对影响外语学习的诸多因素调查问卷进行本土化修订,然后采取结构方程建模的方式,构建了外语学习困难模型,并对诸多因素之间的互动关系进行了实证分析。本研究结果对外语学习困难学生的矫正辅导具有积极的建设性意见。 展开更多

关键词 外语学习困难 个性化差异 结构方程式 互动关系模型

原文传递

Explain a process or procedure connected with your subject area and evaluate its usefulness

13

作者 高煜 《科技信息》 2011年第20期172-172,共1页

The aim of essay is to explain the procedure of learning English as a second language from two main aspects: individualized learning and collaborative learning.From this essay,it will provide two independent learning ... The aim of essay is to explain the procedure of learning English as a second language from two main aspects: individualized learning and collaborative learning.From this essay,it will provide two independent learning methods in detail as well as evaluate the usefulness of these English learning procedures. 展开更多

关键词 英文文摘 内容介绍 期刊 《科技信息》

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