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儿童语言和认知（思维）发展的关系 被引量：27
1
作者 许政援 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第4期347-353,共7页
在对幼儿从出生到３岁语言发展追踪研究和有关实验研究结果的基础上，比较、分析儿童语言和认知（思维）发展的各阶段及起作用的因素，探讨语言发展和认知发展的关系，提出以下几点看法：（１）儿童在１岁前（前语言期）的具体思维阶段... 在对幼儿从出生到３岁语言发展追踪研究和有关实验研究结果的基础上，比较、分析儿童语言和认知（思维）发展的各阶段及起作用的因素，探讨语言发展和认知发展的关系，提出以下几点看法：（１）儿童在１岁前（前语言期）的具体思维阶段有认知（有感知、记忆、表象和思维），但还没有真正的语言。这说明语言不是先于思维，也不是所有的思维都与语言相联系。但是，人类特有的抽象思维却与语言有着密切的联系。（２）认知（思维）发展是语言发展的基础。（３）认知（思维）发展和语言发展的关系是双向的，辩证的，是复杂地交互作用的。（４）应以辩证的唯物主义的观点来看语言和认知（思维）的产生。人类所以有语言，有高度抽象概括的思维，都源于人类的实践活动。 展开更多
关键词 心理学 语言 认知 思维 认知基础 语言作用
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人工智能时代下语言学研究的理念与取径 被引量：12
2
作者 郑伟 尹嘉怡 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期93-102,176,共11页
人工智能这一使用计算机模拟人类智能表现的学科始终有着探索发现人类心智及语言能力的需求和愿望。人工智能发展的历程是机器语言与自然语言相互助益而又相互博弈的历程。人工智能以程序语言为工具,程序语言是人类自然语言的简化版本... 人工智能这一使用计算机模拟人类智能表现的学科始终有着探索发现人类心智及语言能力的需求和愿望。人工智能发展的历程是机器语言与自然语言相互助益而又相互博弈的历程。人工智能以程序语言为工具,程序语言是人类自然语言的简化版本。在语言问题的探索上,语言学与人工智能两个学科分别从不同的路径出发,推动了对于人类语言的认识。近几十年来计算机硬件技术的高速发展,使得人工智能成长为庞然大物。人工智能的影响力不仅仅是它无处不在的技术和产品,而且也在于人工智能所倡导的研究思想和方法对其他领域的影响。当代语言学无疑会受到这一思潮的冲击,而如何在人工智能时代坚持搜集一手语料的研究初衷,并借助大数据思路和现代科学手段,结合生理学、心理学、认知神经科学等跨学科的探索思路,是语言学研究者今后需要关心和努力的方向。 展开更多
关键词 人工智能 心智 语言学 语言能力 生物基础
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为构建“商务语言学”鼓与呼——漫谈商务语言及商务语言学 被引量：11
3
作者 林添湖 《外语界》 CSSCI 北大核心 2014年第2期2-9,共8页
本文旨在探讨构建"商务语言学"学科。文章提出:(1)综观当今全球,商务(尤其是国际商务)已经成为人类社会发展最强劲的引擎,因此在应用语言学范畴内开展"商务语言学"研究很有必要;(2)"商务语言学"这一概念... 本文旨在探讨构建"商务语言学"学科。文章提出:(1)综观当今全球,商务(尤其是国际商务)已经成为人类社会发展最强劲的引擎,因此在应用语言学范畴内开展"商务语言学"研究很有必要;(2)"商务语言学"这一概念的提出在学理上并无问题,商务语言的悠久历史和商务文本的突出特点、丰富内涵足以支撑将商务语言研究领域拓展、构建成为应用语言学范畴内一门新生的应用型交叉学科;(3)商务语言学可以围绕三个研究方向在五个方面的研究范围内对商务语言开展理论性和应用性研究。笔者呼吁:我们不妨怀着一颗学术探讨的好奇之心,抱着一种理论研究的开放心态,开展一场关于构建"商务语言学"的大讨论。 展开更多
关键词 商务语言 商务语言学 学理基础 研究方向与范围
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列锦辞格成立的语言、心理与美学基础 被引量：5
4
作者 吴礼权 谢元春 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期150-155,共6页
"列锦"是一种突破汉语语法规范,超越常规的一种语言运用手法。作为一种修辞格,"列锦"有着悠久的历史,早在《诗经》中便开始出现。由于"列锦"修辞格的运用有非常突出的表达与接受效果,所以运用范围不断扩... "列锦"是一种突破汉语语法规范,超越常规的一种语言运用手法。作为一种修辞格,"列锦"有着悠久的历史,早在《诗经》中便开始出现。由于"列锦"修辞格的运用有非常突出的表达与接受效果,所以运用范围不断扩大,汉赋、唐五代词、唐代小说、宋词、元曲,还有现代小说与散文等各种文体都有运用。"列锦"修辞格之所以有充沛的生命力,是因为它有存在的语言、心理与美学基础。 展开更多
关键词 列锦 辞格 语言 心理 美学 基础
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大学日语教学中写作能力的培养 被引量：5
5
作者 贺亚芹 《鸡西大学学报（综合版）》 2007年第1期55-56,85,共3页
为适应新大学日语教学大纲的要求,我们有必要重新审视我们的日语教学,培养学生扎实的语言基础,提高日语实际运用能力和修养。同时,还要让学生了解日本人的思维方式和日本文化。这样,才能综合培养学生的基本素质,提高写作能力,掌握交际工... 为适应新大学日语教学大纲的要求,我们有必要重新审视我们的日语教学,培养学生扎实的语言基础,提高日语实际运用能力和修养。同时,还要让学生了解日本人的思维方式和日本文化。这样,才能综合培养学生的基本素质,提高写作能力,掌握交际工具,成为适合于时代的复合型人才。 展开更多
关键词 写作能力 语言基础 兴趣 思维能力
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繁华与奢华:朝鲜通信使笔下的日本市肆形象
6
作者 徐东日 宋健 《东疆学刊》 CSSCI 2024年第4期110-116,144,共8页
朝鲜通信使通过使日,亲眼看到日本城市市肆呈现一派繁荣的景象,由此逐渐转变了对日本的负面认知。他们还通过对朝日两国经济的比较研究,找到了日本之长与朝鲜朝之短,并致力于寻找日本经济繁荣的具体原因。与此同时,他们基于节俭与文明... 朝鲜通信使通过使日,亲眼看到日本城市市肆呈现一派繁荣的景象,由此逐渐转变了对日本的负面认知。他们还通过对朝日两国经济的比较研究,找到了日本之长与朝鲜朝之短,并致力于寻找日本经济繁荣的具体原因。与此同时,他们基于节俭与文明的观念,揭露和批判日本城市文明奢华背后存在的诸多社会问题,进而认为日本人没有文化、缺少修养,这多少反映了朝鲜古代文人对日本的文化误读。 展开更多
关键词 朝鲜通信使 日本市肆 繁华与奢华
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韩国语存续体标记的跨语言考察
7
作者 刘英明 《东疆学刊》 CSSCI 2024年第4期132-138,144,共8页
存续体表示某一动作完成之后所造成的结果状态的继续存在。在对韩国语三种存续体标记搭配动词的句法、语义特征进行分析的基础上,通过跨语言的考察发现,很多语言的存续体标记均来自存在范畴或与存在范畴有关,借助空间概念表示时间概念... 存续体表示某一动作完成之后所造成的结果状态的继续存在。在对韩国语三种存续体标记搭配动词的句法、语义特征进行分析的基础上,通过跨语言的考察发现,很多语言的存续体标记均来自存在范畴或与存在范畴有关,借助空间概念表示时间概念不是韩国语所特有的,而是一种跨语言的普遍现象。然而,各语言中不同的存续体标记在语法化程度、显赫程度和分工上存在差异。 展开更多
关键词 韩国语 存续体标记 类型 语义特征 语义基础 句法环境
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新文科背景下高校综合英语教学的人文主义建构
8
作者 郭雯 《语言教育》 2024年第4期87-98,共12页
在倡导交叉学科的新文科背景和产出导向教育理念之下,高校英语专业教学不仅要求学生习得扎实的语言技能,还应具备一定的人文素养。教师如何有效教学、如何使学生领悟文本之外的人文内涵则成为值得思考的问题。本文聚焦英语专业一二年级... 在倡导交叉学科的新文科背景和产出导向教育理念之下,高校英语专业教学不仅要求学生习得扎实的语言技能,还应具备一定的人文素养。教师如何有效教学、如何使学生领悟文本之外的人文内涵则成为值得思考的问题。本文聚焦英语专业一二年级核心必修课综合英语课程教改方向,以语言为基础、人文为精髓、学生为主导的“三位一体”的课程模式为目标,要求教师在教学过程中重视传递人文主义精髓,使学生意识到“综合性”不仅在于听、说、读、写、译能力,更在于将英语的工具理性和人文精神相融合。因此,英语专业课堂应当建构以学生为主导的,多元化、丰富化和人文化为特征的英语教育,从而使学生保持批判性思维,能够持续学习并有所创新。 展开更多
关键词 综合英语课程 语言基础 人文精神 学生导向
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《国际中文教育中文水平等级标准》对普通话水平测试改革的借鉴与启示 被引量：3
9
作者 邱畅 王晖 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2023年第4期59-67,共9页
2021年发布的《国际中文教育中文水平等级标准》,构建了面向中文作为第二语言学习者的新标准体系,是各类中文测验改革与开发的权威依据。其内容上的创新之处,包括构建三等九级能力体系、强化以交际能力培养为导向、涵盖多语言要素与量... 2021年发布的《国际中文教育中文水平等级标准》,构建了面向中文作为第二语言学习者的新标准体系,是各类中文测验改革与开发的权威依据。其内容上的创新之处,包括构建三等九级能力体系、强化以交际能力培养为导向、涵盖多语言要素与量化指标、使用清晰精准的描述语等,对于当前的普通话水平测试改革具有重要启示意义。借鉴《国际中文教育中文水平等级标准》并针对测试实践中的问题,普通话水平测试应从调整能力等级体系、拓展口语能力测评维度、完善语法评价指标、提高描述语的精准度等方面深化改革,以更好适应新时代的发展需要。 展开更多
关键词 语言能力 测试依据 等级标准 普通话水平测试
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高职高专英语课程教学法探讨 被引量：4
10
作者 李模琴 《高等建筑教育》 2001年第4期77-78,共2页
在领会《高职高专教育英语课程教学基本要求》精神的基础上 ,对高职高专英语教学进行了探讨。在教学中应转变教学观念 ,改革教学方法 ,听说读写译全面发展 ,培养应用能力 。
关键词 高等职业教育 英语教学 教学方法 应用能力 语言基础 教学观念
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从依“法”行政到依“算法”行政的转换
11
作者 王春业 《政法论丛》 CSSCI 北大核心 2024年第4期62-75,共14页
人类已经进入一切皆可计算的时代,算法是与数字时代相适应的行政依据,依算法行政是时代发展的必然结果。由于算法所具有的高效、精准、自动化、公正等优势,在社会各领域有着较多的应用场景,行政由依法行政进入依算法行政具有现实的必要... 人类已经进入一切皆可计算的时代,算法是与数字时代相适应的行政依据,依算法行政是时代发展的必然结果。由于算法所具有的高效、精准、自动化、公正等优势,在社会各领域有着较多的应用场景,行政由依法行政进入依算法行政具有现实的必要性。除了算法本身的优势外,法律规范在明确性、简洁性、抽象性、规范性等方面,与算法规则具有相似性,具备了转换成算法的可能性。要从实现法律规范与算法规则的衔接着手,进一步完善法律规范的制定技术,使之适合向算法转换;要完善转换机制,准确地将法律规范转换成算法规则;要赋予依算法行政的合法性,实现从依法行政向依算法行政的顺利转换。 展开更多
关键词 算法行政 法律语言 算法规则 行政依据
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《诗经·唐风·绸缪》“良人”所指及其文化理据 被引量：2
12
作者 王琪 《唐都学刊》 2008年第6期109-111,共3页
"良人"多指善人(丈夫)、美人(妻子或女子)、妾皆可,性别兼男女。据上古语用情况、语言环境、语文理据、文化理据及语言发展规律,《诗经·唐风·绸缪》中的"良人"应为妻室对丈夫的美称。
关键词 语用 语境 语文理据 文化理据 语言发展规律
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论古文翻译理论框架的构建 被引量：2
13
作者 赵国玺 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2004年第1期84-88,共5页
这里从给"古文翻译"正名开始,通过对古文翻译的历史和现状的观照,从而认为"古文翻译"应该成为一门独立的学科———古文翻译学。古文翻译的实践呼唤着理论的探索。古文翻译所研究的对象包括语言文学各个方面。它所... 这里从给"古文翻译"正名开始,通过对古文翻译的历史和现状的观照,从而认为"古文翻译"应该成为一门独立的学科———古文翻译学。古文翻译的实践呼唤着理论的探索。古文翻译所研究的对象包括语言文学各个方面。它所研究的意义不单是使译者语文能力有所提高,对建设精神文明,振兴中华有重要意义。进而对古文翻译的理论基础、原则、方法、标准提出了个人的看法。 展开更多
关键词 古文翻译 可译性 不可译性 语言转换 理论基础 原则 方法 极限等值
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任务型教学在英语写作课堂的应用 被引量：3
14
作者 吴皓 《安阳师范学院学报》 2004年第3期125-127,共3页
目前在我国十分热门的任务型教学的应用对学生写作能力的提高有一定的促进作用。本文将就任务型教学在英语写作课堂的应用进行理论和实际相结合的探讨。
关键词 任务型教学 语言习得 理论基础 写作 应用
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可译性之哲学依据——从维特根斯坦语言哲学观谈起 被引量：2
15
作者 曾杰 《四川教育学院学报》 2010年第5期94-96,共3页
翻译历史发展到今天,可译性一直是个热门的话题。传统翻译研究对可译性的讨论主要集中在思维、语法、文化等方面,从哲学角度探索可译性的并不多见。文章拟通过分析前期维特根斯坦的图像论和他后期的"语言游戏"和"生活形... 翻译历史发展到今天,可译性一直是个热门的话题。传统翻译研究对可译性的讨论主要集中在思维、语法、文化等方面,从哲学角度探索可译性的并不多见。文章拟通过分析前期维特根斯坦的图像论和他后期的"语言游戏"和"生活形式"语言哲学观对可译性进行探索,试图从语言哲学角度探索可译性的哲学渊源。 展开更多
关键词 可译性 语言哲学 哲学依据
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幼儿英语教师的基本素质探析 被引量：1
16
作者 杨文 《山东英才学院学报》 2008年第2期25-28,共4页
幼儿英语教师的素质是指教师在完成幼儿英语教学任务的过程中自身应具备的条件和能力,它包括扎实的语言基础、幼教的相关理论和专业技能、英语教学法尤其是幼儿英语教学法以及富有感染力的性格等几个方面。
关键词 素质 语言基础 幼教理论 幼儿英语 教学法
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论英语专业综合英语的分级教学 被引量：1
17
作者 付景波 《浙江万里学院学报》 2003年第1期113-114,共2页
文章借鉴有关国际英语教学经验并结合我国半个世纪以来英语专业教学的实际情况 ,将综合英语教学分为两个重要阶段 ,即语言基础训练阶段和语言水平提高阶段 ,并强调前一阶段是基础 ,后一阶段是目的 。
关键词 英语专业 英语教学 分级教学 综合英语 高校 循序渐进 词汇教学
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浅析大一学生在英汉翻译中几个常见的问题 被引量：1
18
作者 吴永红 《山西广播电视大学学报》 2004年第2期61-62,共2页
英汉翻译在学生的英语学习中,一直是一个难点,作者根据长期教学实践过程中大学生在英汉翻译中出现频率较高的带有共性的问题作一浅显剖析,意在从另一角度对英语教学有所启示。
关键词 环境 语言基础 背景知识
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论油画语言的形成(下) 被引量：1
19
作者 刘延明 《衡水学院学报》 2010年第2期67-68,共2页
有关绘画艺术风格形成方面的论著大都着眼于美术学方面的研究,但是对艺术家个人心理内在因素、艺术家所处社会文化状态和自然生活环境进行全面分析无疑是较为完整的论述,它涵盖了心理学、美术学和社会学3方面的范畴,可以为艺术风格方面... 有关绘画艺术风格形成方面的论著大都着眼于美术学方面的研究,但是对艺术家个人心理内在因素、艺术家所处社会文化状态和自然生活环境进行全面分析无疑是较为完整的论述,它涵盖了心理学、美术学和社会学3方面的范畴,可以为艺术风格方面的研究提供较全面的理论依据。 展开更多
关键词 油画语言 艺术风格 理论依据
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语境是检验与评价言语活动的唯一依据
20
作者 单强 《潍坊教育学院学报》 2005年第2期30-33,共4页
我们说话或写文章时常出现表达不清的现象,而在领会别人的话语或文章的时候又会存在理解不透的问题,所有这些都与语境有关。本文据此提出了语境是检验与评价言语活动的唯一依据这个观点,主要展开内容有:语境能帮助我们使用尽量少的语言... 我们说话或写文章时常出现表达不清的现象,而在领会别人的话语或文章的时候又会存在理解不透的问题,所有这些都与语境有关。本文据此提出了语境是检验与评价言语活动的唯一依据这个观点,主要展开内容有:语境能帮助我们使用尽量少的语言材料传达出尽可能多的言语信息;语境能帮助我们铺设条件,排除歧义,准确理解言语;语境能帮助我们在言语交际中使多义语词的语义具体化;言语意义往往不等于语词意义的简单加合,语境能帮助我们选择信息;语境能对语词意义施加影响,甚至改变语词的一些意义;根据语境,筛选出表达真正所需的语词。 展开更多
关键词 语境 言语活动 唯一依据
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