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我国对外贸易中语言障碍度测量及影响:引力模型分析 被引量:18
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作者 王立非 金钰珏 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期14-18,共5页
随着我国实施"一带一路"倡议与企业"走出去",跨语言文化沟通的重要性日益凸显,我国与各国贸易往来存在的语言障碍成为贸易壁垒与贸易成本增加的一个不容忽视的因素。本文通过采用《世界语言地图》(WALS)提供的语言... 随着我国实施"一带一路"倡议与企业"走出去",跨语言文化沟通的重要性日益凸显,我国与各国贸易往来存在的语言障碍成为贸易壁垒与贸易成本增加的一个不容忽视的因素。本文通过采用《世界语言地图》(WALS)提供的语言特征指标为理论框架,从语言障碍的角度,测量与我国已签订自贸协定的19个国家开展贸易往来的语言障碍度,并运用引力模型对我国与19国的贸易进出口流量进行考察。本文的发现对研究自贸区贸易便利化和汉语言文化对外传播提供有价值的参考和启示。 展开更多
关键词 语言障碍 指数测量 国际贸易 自贸协定 引力模型
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中医药跨文化传播的制约因素分析 被引量:14
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作者 王慧华 《航空航天医学杂志》 2009年第11期19-20,共2页
中医药作为我国优秀传统文化的瑰宝,其独特的文化特质使得中医药在跨文化传播中受到世界各地文化制约,对中医药国际化发展影响重大。本文重点从跨文化传播的角度,分析中医药遇到的价值观、语言和法律三重障碍,并针对以上问题提出对策。
关键词 跨文化传播 价值观 语言障碍 合法化
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壮族学生英语学习障碍的社会、语言原因初探 被引量:11
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作者 郭林花 《中南民族学院学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第1期118-121,共4页
壮族是我国人口最多的少数民族。壮族大学生的英语学习表现出明显的地域性群体特征,如英语素质普遍较差,语音语调带有一定的壮语特色等。影响壮族学生英语学习的因素是多方面的。本文着重从壮族地区的社会经济和语言环境两个方面入手,... 壮族是我国人口最多的少数民族。壮族大学生的英语学习表现出明显的地域性群体特征,如英语素质普遍较差,语音语调带有一定的壮语特色等。影响壮族学生英语学习的因素是多方面的。本文着重从壮族地区的社会经济和语言环境两个方面入手,分析二者给壮族学生的英语学习带来的负面影响,以期为改变这种状况。 展开更多
关键词 壮族 大学生 英语学习 语言环境 语言市场价值
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老年痴呆患者临床护理干预新方法的研究 被引量:11
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作者 叶樱 席翔 《求医问药(下半月刊)》 2012年第2期249-250,共2页
目的将老年痴呆患者临床护理干预新方法与常规护理干预方法进行比较研究。方法本研究随机选取了2008年4月至2009年4月之间的符合中国精神障碍分类与诊断中AD标准[1]的老年痴呆患者40例。随机分为新方法护理组和常规对照组,对各组护理半... 目的将老年痴呆患者临床护理干预新方法与常规护理干预方法进行比较研究。方法本研究随机选取了2008年4月至2009年4月之间的符合中国精神障碍分类与诊断中AD标准[1]的老年痴呆患者40例。随机分为新方法护理组和常规对照组,对各组护理半年后根据简易智能精神状态检查量表进行评分对比护理前后差异,评价护理新方法对老年痴呆病症的效果。结果新方法护理组的患者简易智能精神状态检查量表得分明显高于常规对照组的患者。结论护理干预新方法对于老年痴呆病有良好的效果,应当优先加以推广应用。 展开更多
关键词 简易智能精神状态检查量表 心理障碍 语言障碍
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ELISE欧洲企业外语使用情况调查及对我国企业的启示 被引量:8
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作者 王孝存 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2003年第4期50-54,共5页
欧洲企业外语使用情况调查发现 ,语言壁垒影响企业发展。这对我国企业有三点启示 ,即语言在开放经济条件下的重要性、国际商务中语言使用的多样性和语言壁垒应对的长期性。我国企业应从战略高度考虑语言的价值 ,审计企业外语使用情况 。
关键词 开放经济 语言壁垒 语言策略
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护理风险评估单在颅内动脉瘤术后语言障碍患者中的应用效果 被引量:8
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作者 王敬 李艳 张曼曼 《中国肿瘤临床与康复》 2020年第5期556-560,共5页
目的探讨护理风险评估单在颅内动脉瘤术后语言障碍患者中的应用效果。方法选取2015年1月至2019年3月间内商丘市第一人民医院收治的84例颅内动脉瘤手术后语言障碍患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例。两组患者均采用常规... 目的探讨护理风险评估单在颅内动脉瘤术后语言障碍患者中的应用效果。方法选取2015年1月至2019年3月间内商丘市第一人民医院收治的84例颅内动脉瘤手术后语言障碍患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例。两组患者均采用常规干预措施,在此基础上观察组患者使用护理风险评估单,比较两组患者临床疗效、治疗前后语言障碍评分、遵医行为和不良反应发生情况。结果观察组患者临床总有效率为92.9%,对照组为90.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患者语言障碍评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,两组患者语言障碍评分均升高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者饮食、服药、康复训练、定期检测血压和定期来院随访情况均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者收缩压和脑血管痉挛持续时间均低于对照组,脑血管痉挛、再次颅内动脉瘤、压疮、吞咽功能障碍和跌倒/坠床并发症总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论颅内动脉瘤术后语言障碍患者经护理风险评估单干预,可改善遵医行为,降低不良反应发生率,进而改善语言障碍,且不会对临床疗效产生明显影响。 展开更多
关键词 颅内动脉瘤 语言障碍 护理风险评估单 不良反应
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文化适应与国际教育中学业成功之研究--中国学生留英经历考察 被引量:8
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作者 薛惠娟 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第12期50-53,共4页
不同的文化价值观和社会准则通常会使在海外逗留的人们经历"文化休克"。要克服这种现象,几乎人人都会不可避免地经历文化适应过程。文化适应指的是个人在态度、价值观、行为,特别是文化个性上发生变化,这种变化是由于同各种... 不同的文化价值观和社会准则通常会使在海外逗留的人们经历"文化休克"。要克服这种现象,几乎人人都会不可避免地经历文化适应过程。文化适应指的是个人在态度、价值观、行为,特别是文化个性上发生变化,这种变化是由于同各种相异文化的人经常不断交流而产生之结果。通过对23位中国学生在英国某高校攻读硕士学位经历的研究,证明了文化适应对学业成功有着极大的相关性,即成功完成国际教育很大程度上取决于文化适应。 展开更多
关键词 文化适应 学业成功 文化休克 语言障碍 国际教育
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针药结合奖励法语言训练对孤独症语言障碍的改善效果研究 被引量:7
8
作者 朱俊丽 姜志梅 +5 位作者 聂颖 郭岚敏 杨秀明 刘洋 聂姣姣 李佳霞 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2021年第10期195-198,共4页
目的探讨针药结合奖励法语言训练对孤独症患儿语言障碍的改善效果。方法选择2018年5月—2020年4月医院收治的孤独症患儿106例,依据随机法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组应用奖励法语言训练干预,针对患儿的具体情况,在对视... 目的探讨针药结合奖励法语言训练对孤独症患儿语言障碍的改善效果。方法选择2018年5月—2020年4月医院收治的孤独症患儿106例,依据随机法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组应用奖励法语言训练干预,针对患儿的具体情况,在对视、注意力、手势及动作模仿、口部肌肉等方面设计针对性的训练。1次训练控制在30 min左右,2~3次/d。研究组在对照组治疗的基础上,采用针药结合治疗。30 d为1个疗程,两组均治疗2个疗程。比较两组治疗疗效,比较两组治疗前、治疗后1个疗程、治疗后2个疗程Gesell量表评分、CARS量表评分和S-S语言发育评分变化,比较两组治疗后运动和语言表达能力改善时间。结果研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);两组治疗后1个疗程和2个疗程后Gesell量表评分和S-S语言发育评分较治疗前显著提高,重复测量方差分析结果显示,Gesell量表评分和S-S语言发育评分时间效应、分组效应与交互效应具有统计学意义(P<0.05);而治疗后1个疗程和2个疗程后CARS量表评分较治疗前显著降低,重复测量方差分析结果显示,CARS量表评分时间效应、分组效应与交互效应具有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后运动和语言表达能力改善时间低于对照组(P<0.05)。结论针药结合奖励法语言训练可有效的减轻孤独症患儿的孤独症状,改善语言障碍,治疗效果随着治疗时间的延长而逐渐明显,有助于孤独症患儿的预后,值得深入研究。 展开更多
关键词 三黄地黄汤 奖励法语言训练 孤独症 语言障碍 影响
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语言的迷障 被引量:7
9
作者 姚喜明 《四川外语学院学报》 2003年第1期59-62,共4页
语言是人类认识世界的工具,但同时也为认识世界设置了障碍,把人引入歧途。语言结构基础和认知心理基础,提出了语言的移位性和任意性是语言迷障形成的客观根源,在认知过程中认知参照点有意或无意的错位则是其主观原因,而一些权力集团为... 语言是人类认识世界的工具,但同时也为认识世界设置了障碍,把人引入歧途。语言结构基础和认知心理基础,提出了语言的移位性和任意性是语言迷障形成的客观根源,在认知过程中认知参照点有意或无意的错位则是其主观原因,而一些权力集团为了本集团的利益则试图通过传播体等手段设置迷障,以图扭曲人们的正常认知思维路线;冲破语言的迷障有赖于整体社会道德的提升和统治权力的开明程度。 展开更多
关键词 语言 迷障 认知 客观世界
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少数民族地震救援语言障碍问题的思考及建议
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作者 董冰伊 《中国应急救援》 2024年第4期18-24,共7页
我国少数民族地区多位于地震带,地震灾害高发,但数量繁多的民族语言以及更为复杂的语言使用情况,使得地震救援工作面临着严重的语言沟通障碍问题,阻碍救援工作的进行。2010年的玉树地震中这一问题十分凸显,而2023年末在甘肃省积石山县... 我国少数民族地区多位于地震带,地震灾害高发,但数量繁多的民族语言以及更为复杂的语言使用情况,使得地震救援工作面临着严重的语言沟通障碍问题,阻碍救援工作的进行。2010年的玉树地震中这一问题十分凸显,而2023年末在甘肃省积石山县发生的地震再次抛出了这一问题。在对少数民族地区地震和语言等基本情况进行分析的基础上,以具有代表性的玉树地震和九寨沟地震为例,并结合新近发生的甘肃临夏积石山地震,指出多方面语言障碍问题,并提出具体的反思建议。 展开更多
关键词 少数民族 地震救援 应急语言 语言障碍
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语言门诊就诊儿童特征及家庭因素分析 被引量:1
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作者 陈铭雨 黄林娟 《中国卫生标准管理》 2023年第8期15-19,共5页
目的了解存在语言问题的患儿的自身特征、家庭类型、养育环境以及父母养育方式等情况,为进一步干预儿童语言问题提供帮助。方法回顾性分析2021年1月—2022年6月因语言问题于福建医科大学附属福州儿童医院儿童保健科语言门诊就诊的188例... 目的了解存在语言问题的患儿的自身特征、家庭类型、养育环境以及父母养育方式等情况,为进一步干预儿童语言问题提供帮助。方法回顾性分析2021年1月—2022年6月因语言问题于福建医科大学附属福州儿童医院儿童保健科语言门诊就诊的188例儿童的临床资料,采用问卷调查及0~6岁儿童神经心理发育量表进行评估,通过数据统计分析存在语言问题儿童的自身特征和家庭因素。结果188例语言门诊就诊儿童中,2~3岁儿童因语言问题就诊的比例较高;男性儿童就诊多于女性儿童;存在语言问题儿童由父母携带患儿来就诊的比例较高;语言门诊就诊儿童中因说话少、说话含糊不清及不开口说话、说话不流畅的儿童较多;家长携患儿就诊主要的目的是以希望改善儿童的语言能力为主,同时也希望确定孩子是不是孤独症谱系障碍。就诊儿童家庭类型主要以三代同堂以及父母子女的核心家庭为主,主要抚养人为父母、祖(外祖)父母居多;有语言问题的儿童每日使用电子产品时间较长;语言问题儿童家长对有语言问题的儿童的管教方式以偶尔打骂、帮助开导及放任自由居多,其中针对儿童不良行为,父母在管教上选择说理及惩罚的方式较多,父母二人对儿童的教养态度一致的较多;语言问题儿童家庭中有2个及2个以上子女所占比例较高。因语言问题就诊的儿童当中存在总发育商落后的儿童比例较高,其中语言能区发育存在落后的比例较高,社交行为及精细运动能区落后其次。结论2~3岁儿童因语言问题就诊的比例较高,儿童的语言发育与其自身特点、家庭类型、养育环境、养育方式、带养人文化水平以及电子产品接触时间等多种因素有关。 展开更多
关键词 语言障碍 语言发育 儿童特征 语言门诊 养育环境 养育方式
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穴位注射疗法治疗脑性瘫痪合并语言障碍研究进展 被引量:5
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作者 徐俊彦 徐文雅 +1 位作者 李瑞仕 冯兆才 《河南中医》 2022年第3期476-480,共5页
穴位注射疗法治疗脑性瘫痪(简称脑瘫)合并语言障碍药物有:鼠神经生长因子、神经节苷脂、脑苷肌肽注射液或脑蛋白水解物、中药注射剂等。穴位注射相关药物后,可能引起不良反应。引起不良反应的原因有:(1)药物在加工制作的过程中产生过敏... 穴位注射疗法治疗脑性瘫痪(简称脑瘫)合并语言障碍药物有:鼠神经生长因子、神经节苷脂、脑苷肌肽注射液或脑蛋白水解物、中药注射剂等。穴位注射相关药物后,可能引起不良反应。引起不良反应的原因有:(1)药物在加工制作的过程中产生过敏原;(2)中药药物成分复杂,其中可能含有一些尚未发现的过敏因子;(3)肌肉注射和静脉注射的速度及剂量;(4)稀释药物的溶剂成分中有大分子物质;(5)疗程过长使有害物质堆积体内而产生不良反应;(6)患者本身为过敏体质,对该类药物过敏;(7)患者的年龄、性别等差异。目前,采用穴位注射疗法治疗脑瘫合并语言障碍的相关研究存在以下不足:首先,穴位注射的不良反应及其具体作用机制尚不明确,今后可通过动物实验做进一步研究,从而明确其不良反应与穴位注射药物类别、剂量、速度、注射部位以及患儿年龄、体质等因素是否相关;其次,文献多为穴位注射联合疗法之间的疗效对比,缺乏不同药物穴位注射的疗效对比,今后应开展更多的相关临床研究,对比不同的药物疗效,为临床治疗提供更多的参考依据。 展开更多
关键词 脑性瘫痪 语言障碍 穴位注射疗法 鼠神经生长因子 神经节苷脂 脑苷肌肽注射液 脑蛋白水解物 中药注射剂
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语言障碍与隐性区隔:以一所东部高校的维吾尔族学生为个案 被引量:6
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作者 沈洪成 任菲菲 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期45-51,共7页
接受高等教育是少数民族融入主流社会的重要途径,但是这一过程中也可能产生隐性区隔。本文以一所东部高校的维吾尔族大学生为个案,通过访谈和参与式观察了解其语言适应状况和内在差异以及由此产生的隐性区隔。小学到高中阶段,通过教学... 接受高等教育是少数民族融入主流社会的重要途径,但是这一过程中也可能产生隐性区隔。本文以一所东部高校的维吾尔族大学生为个案,通过访谈和参与式观察了解其语言适应状况和内在差异以及由此产生的隐性区隔。小学到高中阶段,通过教学语言、分校分班授课以及内地班招生等,在教育制度层面形成显性区隔;进入大学后显性区隔在一定程度上被消解,但语言障碍仍存在,不同家庭背景、社会阶层、教育经历的维吾尔族学生之间也有明显差异。对一些来自较低阶层、乡村地区及刚进入内地读书的维吾尔族学生而言,语言障碍犹如一道屏障,一定程度上产生了群体之间的隐性区隔。 展开更多
关键词 维吾尔族大学生 语言障碍 显性区隔 隐性区隔
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ADOPT模式训练在学龄孤独症谱系障碍儿童中的临床效果
14
作者 张素倩 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第5期529-532,共4页
目的探讨态度-定义-开放思维-计划-问题解决(attitude-definition-open mind-planning-try it out,ADOPT)模式训练在学龄孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童语言障碍中的临床效果。方法选择本院收治的学龄ASD患儿73例,... 目的探讨态度-定义-开放思维-计划-问题解决(attitude-definition-open mind-planning-try it out,ADOPT)模式训练在学龄孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童语言障碍中的临床效果。方法选择本院收治的学龄ASD患儿73例,随机分为观察组38例与对照组35例,对照组采取常规康复训练,观察组采取ADOPT模式训练,对比两组语言障碍及发育情况。结果干预前,两组孤独症治疗评定量表(autism treatment evaluation checklist,ATEC)评分、儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)评分、孤独症行为量表(autism behavior checklist,ABC)评分、Gesell评分比较无显著差异(P>0.05)。干预后,两组ATEC评分、CARS评分、ABC评分较干预前显著下降(P<0.05),且观察组显著低于对照组(P<0.05),两组Gesell评分较干预前显著上升(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05);干预后,观察组语言障碍(不爱说话、不理解指令、主动语言缺乏、表达混乱、语言障碍轻微)发生率较对照组显著降低(P<0.05)。结论ADOPT模式训练应用于学龄ASD儿童语言障碍康复,可有效缓解患儿症状,减少语言障碍发生情况,促进患儿发育。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 学龄期患儿 语言障碍
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ICU机械通气患者辅助沟通系统的构建与应用 被引量:5
15
作者 居馨星 蒋莉 +3 位作者 陆燕娜 徐琛 杨洁 刘晓芯 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第18期8-11,共4页
目的 构建并应用ICU机械通气患者辅助沟通系统,以提高护患沟通效率。方法 将2021年3~6月心胸外科ICU收治的26例机械通气患者作为对照组,采用常规沟通方法;2021年7~10月收治的29例患者作为干预组,应用辅助沟通系统,包括制订适用于ICU情... 目的 构建并应用ICU机械通气患者辅助沟通系统,以提高护患沟通效率。方法 将2021年3~6月心胸外科ICU收治的26例机械通气患者作为对照组,采用常规沟通方法;2021年7~10月收治的29例患者作为干预组,应用辅助沟通系统,包括制订适用于ICU情境的辅助沟通系统四要素,研发沟通App并应用于机械通气患者。分别于患者清醒后(干预前)及撤除呼吸机后(干预后)采用沟通障碍量表、医院焦虑抑郁量表、满意度问卷进行调查;对干预组进行技术接受度调查。结果 干预后干预组沟通障碍程度、焦虑及抑郁评分显著低于对照组,满意度得分显著高于对照组(均P<0.05);干预组对沟通App技术接受度得分为5.54±0.94。结论 应用基于沟通App的辅助沟通系统能够提高ICU机械通气患者沟通效果,降低负性情绪,优化ICU住院体验。 展开更多
关键词 危重症患者 重症监护室 机械通气 言语障碍 辅助沟通系统 应用程序 护患沟通
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经颅磁刺激联合奖励法语言训练在孤独症语言障碍患儿中的应用 被引量:1
16
作者 成慧焱 《河南医学研究》 CAS 2023年第2期296-299,共4页
目的探讨经颅磁刺激联合奖励法语言训练在孤独症语言障碍患儿中的干预效果。方法前瞻性分析,将焦作市妇幼保健院儿童康复科2020年12月至2021年12月收治的孤独症患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组患儿接受奖... 目的探讨经颅磁刺激联合奖励法语言训练在孤独症语言障碍患儿中的干预效果。方法前瞻性分析,将焦作市妇幼保健院儿童康复科2020年12月至2021年12月收治的孤独症患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组患儿接受奖励法语言训练,观察组患儿在此基础上加行经颅磁刺激,两组患儿均连续干预3个月。使用格塞尔婴幼儿发展量表(Gesell)、儿童孤独症评定量表(CARS)及孤独症行为量表(ABC)对干预前后两组相关指标进行评估,另用S-S语言发育迟缓检查法评估两组患儿的干预效果;记录两组患儿干预期间不良反应。结果本研究共纳入81例患儿,观察组脱落10例,有效例数30例,对照组患儿脱落11例,有效例数30例。干预3个月后,两组患儿Gesell评分均有所升高,且相较于对照组,观察组患儿评分更高(P<0.05);干预后CARS、ABC以及临床疗效比较,观察组患儿优于对照组(P<0.05)。两组患儿干预期间均未出现头痛、头晕等不良反应结论相较于单一奖励法语言训练,联合使用经颅磁刺激对孤独症语言障碍患儿的干预效果更为显著。 展开更多
关键词 经颅磁刺激 语言训练 孤独症 语言障碍
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学龄前脑瘫儿童言语障碍治疗研究 被引量:5
17
作者 袁飒 应艳红 张敏 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年第5期379-381,400,共4页
目的探讨学龄前脑瘫儿童言语障碍的治疗方法。方法选择2017年7月~2018年12月在本院诊治的学龄前脑瘫儿童60例,根据随机数字表法将患儿分为实验组与对照组,各30例。对照组给予口部运动疗法治疗,实验组在对照组的基础上给予中医电针治疗,... 目的探讨学龄前脑瘫儿童言语障碍的治疗方法。方法选择2017年7月~2018年12月在本院诊治的学龄前脑瘫儿童60例,根据随机数字表法将患儿分为实验组与对照组,各30例。对照组给予口部运动疗法治疗,实验组在对照组的基础上给予中医电针治疗,观察记录患儿治疗1个月的预后。结果实验组治疗总有效率为100.0%,显著高于对照组的76.7%(P<0.05)。治疗后两组的精细运动功能评估量表(fine motor function measwes cale,FMFM)评分显著高于治疗前(P<0.05),实验组评分高于对照组(P<0.05)。两组治疗后的适应与语言行为评分显著高于治疗前(P<0.05),实验组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗后的大脑中动脉收缩期峰值流速(systolic peak velocity,Vs)和舒张末血流速度(diastulic velocity,Vd)显著高于治疗前(P<0.05),实验组显著高于对照组(P<0.05)。结论中医电针疗法结合口部运动疗法治疗学龄前脑瘫儿童语言障碍可显著改善患儿的运动状况和语言障碍。 展开更多
关键词 电针 口部运动疗法 学龄前儿童 语言障碍 脑瘫
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语言康复联合针灸治疗脑瘫患儿障碍的临床效果 被引量:5
18
作者 焦晓波 《延安大学学报(医学科学版)》 2019年第3期57-59,共3页
目的探究语言康复训练联合针灸对脑瘫语言障碍患儿语言功能及发育状况的影响。方法选取洛阳市妇女儿童医疗保健中心康复科住院治疗的脑瘫语言障碍患儿共111例随机分为两组,其中对照组55例单独行语言康复治疗,实验组56例在语言康复的基... 目的探究语言康复训练联合针灸对脑瘫语言障碍患儿语言功能及发育状况的影响。方法选取洛阳市妇女儿童医疗保健中心康复科住院治疗的脑瘫语言障碍患儿共111例随机分为两组,其中对照组55例单独行语言康复治疗,实验组56例在语言康复的基础上增加针灸治疗。对比两组脑瘫语言障碍患儿发育状况及语言发育商。结果治疗后实验组患儿的Gesell发育量表各行为评分、语言表达及理解评分、总有效率均高于对照组(P<0.05)。结论语言康复训练联合针灸能够提高脑瘫患儿伴语言障碍的发育及语言功能,临床效果显著。 展开更多
关键词 语言障碍 康复 针灸
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《学前儿童语言障碍评量表》的应用研究 被引量:5
19
作者 许海燕 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2014年第12期1305-1307,共3页
目的分析台湾林宝贵教授编制的《学前儿童语言障碍评量表》对大陆学前儿童语言障碍评量的适用情况,找出该量表存在的问题,为使用者提供参考依据。方法通过对95名大陆3-5岁学前儿童进行《学前儿童语言障碍评量表》施测,分析各个年龄组的... 目的分析台湾林宝贵教授编制的《学前儿童语言障碍评量表》对大陆学前儿童语言障碍评量的适用情况,找出该量表存在的问题,为使用者提供参考依据。方法通过对95名大陆3-5岁学前儿童进行《学前儿童语言障碍评量表》施测,分析各个年龄组的平均数、标准差及试题难易度、鉴别力、信度与效度。结果《学前儿童语言障碍评定量表》有很好的内部一致性,但我国大陆各年龄组的平均值均明显高于台湾标准常模,且对于4岁组、5岁组的儿童来说,试题的难易度与鉴别力严重不足。结论《学前儿童语言障碍评定量表》是一套很好的学前儿童语言障碍评量工具,但是因两地文化或其他因素的影响,还不能直接将该量表用来作为大陆临床筛查儿童语言障碍的诊断评量工具,其试题与常模都需要进一步修订。 展开更多
关键词 学前儿童 语言障碍 台湾地区 大陆
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针灸结合语言训练对脑瘫合并构音障碍患儿Frenchhay构音评分的影响 被引量:5
20
作者 颜廷岐 王爽 关丽君 《中医药临床杂志》 2021年第5期957-960,共4页
目的:探究针灸结合语言训练对脑瘫合并构音障碍患儿Frenchhay评分的影响;方法:选取脑瘫合并构音障碍患儿60例,随机分为观察组和对照组,每组各30例,对照组给予综合语言训练,观察组给予针灸结合语言训练,疗程结束后比较两组患儿GESELL发... 目的:探究针灸结合语言训练对脑瘫合并构音障碍患儿Frenchhay评分的影响;方法:选取脑瘫合并构音障碍患儿60例,随机分为观察组和对照组,每组各30例,对照组给予综合语言训练,观察组给予针灸结合语言训练,疗程结束后比较两组患儿GESELL发育量表、Frenchhay构音评分;结果:治疗前两组患儿GESELL量表各评分比较均无统计学意义(P>0.05),治疗后两组患儿大运动、精细运动、语言、社交评分均较前提高,语言、社交评分观察组大于对照组差异具有统计学意义(P<0.05);治疗前两组患儿构音评价各项目比较均无统计学差异(P>0.05),治疗后观察组除颌位置外,各评分均较前提高,差异具有统计学意义(P<0.05),反射、呼吸、唇运动、舌运动、喉控制、言语理解等评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:针灸结合语言训练能改善口腔功能,提高构音、交流能力。 展开更多
关键词 脑瘫 语言障碍 针灸 口腔功能训练
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