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哲学语境中语言认知的规约性与交际性问题 被引量：11
1
作者 隋然 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第1期1-5,共5页
人类认知行为的首要特征是交际性。交际活动促进人类认知结构的形成,也促进人类认知能力的发展。社会现象与自然现象不同,社会是意义构成的产物,是人类活动的产物,并通过语言显现。人类行为的社会化方式与社会庞大的意义体系相结合。其... 人类认知行为的首要特征是交际性。交际活动促进人类认知结构的形成,也促进人类认知能力的发展。社会现象与自然现象不同,社会是意义构成的产物,是人类活动的产物,并通过语言显现。人类行为的社会化方式与社会庞大的意义体系相结合。其中,语言占据着独特的地位。在社会性世界的各种存在形式中,规约的存在不仅势在必然,而且还具有最重要的交际和认知功能。如果不考虑理论的规约性选择,将不可能在语言科学乃至人文科学中使用自然科学的探索方法;在将语言学理论应用于经验性语料的过程中,如果缺乏概念和操作机制,直接证实假说的可能性也将不可能存在。目前,认知语言学理论面临的是如何科学地解决各种大量的显性和隐性的社会及心理规约问题。 展开更多
关键词 语言与哲学 认知与交际 规约与经验 自然与社会
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论体育是其所是:语言-哲学的维度 被引量：12
2
作者 刘卓 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第2期11-20,共10页
借用一般语言-哲学的理论和方法并从"观念本体论"的维度,以有关体育的开端、本质和意义为主线,分析"体育是其所是"。其目的是力求证明体育"开端之伟大"、"本质之稳定"和"意义之明确"... 借用一般语言-哲学的理论和方法并从"观念本体论"的维度,以有关体育的开端、本质和意义为主线,分析"体育是其所是"。其目的是力求证明体育"开端之伟大"、"本质之稳定"和"意义之明确",以及三者之间的"粘连关系"。说"体育是其所是"无非是在强调体育本身存在的特质性问题,希冀在"体育是其所是"这一表述方式中的第2个"是"显明体育所具有的独特功能;正是基于这种有别于相邻人文现象的"特质性",使得人们能够去寻找为体育的体育开端,认清体育就是针对身体的教育,其本有的功能和意义都是基于"育体"这一根本环节。 展开更多
关键词 体育哲学 语言-哲学 体育本质 观念本体论
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维特根斯坦后期哲学思想对当代语言学的影响 被引量：3
3
作者 曲辰 《北方论丛》 2001年第3期110-114,共5页
维特根斯坦 (L .Wittgenstein)始终把语言作为哲学研究的唯一对象 ,坚持通过语言分析解决哲学问题。他后期的语言观直接导致了日常语言学派的产生。日常语言学派从人们的行为对语言的影响的角度研究语言 ,把语言看作是人们的一种言语行... 维特根斯坦 (L .Wittgenstein)始终把语言作为哲学研究的唯一对象 ,坚持通过语言分析解决哲学问题。他后期的语言观直接导致了日常语言学派的产生。日常语言学派从人们的行为对语言的影响的角度研究语言 ,把语言看作是人们的一种言语行为 ,在言语行为中寻求语言的意义。 展开更多
关键词 维持根斯坦 语言学 哲学 语言分析 日常语言学派
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从戏剧主义与术语视屏看博克的语言哲学思想 被引量：4
4
作者 王志伟 《外国语文》 北大核心 2012年第4期58-62,共5页
戏剧主义和术语视屏体现了博克关于修辞与哲学、修辞与知识、人类与现实、语言与现实、语言符号与非语言符号等问题的深入思考,是博克的语言哲学观的主要内容。与其他语言哲学观相比,博克的语言哲学思想突出表现在语言的戏剧性、伦理性... 戏剧主义和术语视屏体现了博克关于修辞与哲学、修辞与知识、人类与现实、语言与现实、语言符号与非语言符号等问题的深入思考,是博克的语言哲学观的主要内容。与其他语言哲学观相比,博克的语言哲学思想突出表现在语言的戏剧性、伦理性、动机性和修辞性等方面。开展博克研究对于我国的外语教学与研究、汉语修辞学研究以及我国公共话语和社会关系研究等具有重要的理论与实践意义。 展开更多
关键词 肯尼斯·博克 语言哲学 戏剧主义 术语视屏 意义
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语言本质的另一种诠释——互构语言学(Inter-structural Linguistics)评介 被引量：1
5
作者 邱立中 《中国外语》 2007年第4期76-79,共4页
互构语言学是辜正坤先生创立的语言学新流派。从诞生的那天起就受到学界广泛关注和争论,他认为“存在就是语言”,语言具有结构是因为存在具有结构,存在结构与语言结构具有共生、互动、互补、互斥、互构、互控的辩证关系。早在1979年,辜... 互构语言学是辜正坤先生创立的语言学新流派。从诞生的那天起就受到学界广泛关注和争论,他认为“存在就是语言”,语言具有结构是因为存在具有结构,存在结构与语言结构具有共生、互动、互补、互斥、互构、互控的辩证关系。早在1979年,辜正坤就写过一个互构语言学大纲,并一直在为它收集相关的资料。1991年在北京大学召开的“第四次全国外国语言学研讨会”上,辜正坤第一次提出了“互构语言学”的概念,启发人们重新思考西方权威语言学家索绪尔和乔姆斯基的若干观点。随后,互构语言学具有代表性的论文“人类语言音义同构现象与人类文化模式”和“对索绪尔和乔姆斯基的批判与语言学新定律”系统完整阐述了互构语言学的基本思想、论证过程及其对文化发生学、认知语言学的作用。 展开更多
关键词 Inter-Structural LINGUISTICS language origin language and philosophy Sino-western CULTURES
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当代美学思潮与中国建筑创作 被引量：1
6
作者 李将 《高等建筑教育》 2005年第2期8-12,共5页
本文分析了当代美学思潮的多元化及几个主要倾向,立足于中国当代建筑创作的社会与文化环境,评价了在全球化的影响下,中国建筑理论与创作的整体表象。在历史大关系的背景下,具体分析当代中国建筑理论与创作的特点。
关键词 美学思潮 多元化 语言与哲学 简约与建构 技术与媒体 创作
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语言与哲学在人文素质教育中的功能 被引量：1
7
作者 田新华 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2003年第4期72-75,共4页
语言与哲学是提高大学生特别是理工科大学生人文科学素质的两个重要支撑点。语言修养是提高大学生人文科学素质的基础,哲学修养是引导大学生提高人文科学素质的智慧。人文素质教育功能蕴含在大学生语言修养和哲学修养的养成与提高中。... 语言与哲学是提高大学生特别是理工科大学生人文科学素质的两个重要支撑点。语言修养是提高大学生人文科学素质的基础,哲学修养是引导大学生提高人文科学素质的智慧。人文素质教育功能蕴含在大学生语言修养和哲学修养的养成与提高中。高校应给大学生创造提高人文素质的条件。 展开更多
关键词 人文素质教育 语言 哲学 大学生
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词语破碎之处何物存在——西方现代哲学的语言学转向之后 被引量：2
8
作者 倪志娟 《北方论丛》 北大核心 2005年第4期126-129,共4页
现代哲学的语言学转向是以两条线索进行的:英美语言分析哲学的科学主义路线和欧洲大陆语言哲学的人文主义路线。哲学的语言学转向之后,哲学家们试图以语言为中心建立起一个反二元论的意义整体。以往在认知过程里被当作一种透明介质的语... 现代哲学的语言学转向是以两条线索进行的:英美语言分析哲学的科学主义路线和欧洲大陆语言哲学的人文主义路线。哲学的语言学转向之后,哲学家们试图以语言为中心建立起一个反二元论的意义整体。以往在认知过程里被当作一种透明介质的语言,接受了哲学家们从各个角度的聚焦透视。对语言的关注,是人类认识能力深化的结果,也是哲学自身发展的一个必然阶段。但是,在语言学转向之后的哲学正在将语言神秘化、迷信化,从而陷入了语言的牢笼。 展开更多
关键词 语言 转向 语言分析哲学 存在
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大学语文教学理念及培养模式建构 被引量：3
9
作者 李颖 《改革与开放》 2011年第1X期141-142,共2页
时代环境的变化对大学教育有了更新的要求,大学语文是中国文化传承的必要途径。本文论述了大学语文教学理念与时代要求相适应的理论,阐述了树立新时代中教学理念的方法,分析了人才培养模式的构建方法。
关键词 大学语文 教学理念 培养模式
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语言习得有效路径的哲学视角
10
作者 赵保成 《皖西学院学报》 2012年第6期120-123,共4页
在众多的外语教学理论与学习理论中,选取或发展一条适合中国外语教学的路径一直以来都是中国学者不断追求的目标,而从哲学的角度来甄别外语教学与学习理论却未引起足够重视。本文通过分析语言习得有效路径这一外语习得理论,发现其与日... 在众多的外语教学理论与学习理论中,选取或发展一条适合中国外语教学的路径一直以来都是中国学者不断追求的目标,而从哲学的角度来甄别外语教学与学习理论却未引起足够重视。本文通过分析语言习得有效路径这一外语习得理论,发现其与日常语言分析学派在语言认识上存在许多关联,以此希望能从哲学上对外语教学与学习有更好的帮助。 展开更多
关键词 语言习得 语言哲学 外语教学
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外语人才学及其哲学研究
11
作者 王圣 乌兰娜仁 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第3期158-161,共4页
本文考察了外语、人才、外语人才现象,首次提出外语人才学与外语人才学哲学概念及其框架,并阐述了外语人才学和外语人才学哲学的理论价值和应用价值以及发展前景,开辟了语言学和人才学的新领域——外语学与外语人才学及外语人才学哲学。
关键词 外语学 外语人才 人才学 外语人才学 外语人才学哲学
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李震语文教育哲学中的“辩证法”探微
12
作者 尚延联 《江苏第二师范学院学报》 2017年第4期90-94,共5页
在长期的语文教学理论研究与教学实践中,李震先生形成了个人语文教育哲学的一些"辩证"思考:在对语文教学的认识上,主张"文本性"与"生命化"的主客体统一;在语文教育目标的确定上,注重培养"自然人&quo... 在长期的语文教学理论研究与教学实践中,李震先生形成了个人语文教育哲学的一些"辩证"思考:在对语文教学的认识上,主张"文本性"与"生命化"的主客体统一;在语文教育目标的确定上,注重培养"自然人""社会人""精神人"相统一的"完整的人";在语文教学资源的发掘上,注重生活世界与文本世界的视域融合;在语文教学过程的设计上,注重连续性与非连续性相结合;在语文教学方法的优化上,坚持"在场""不在场"的两种存在的融合;在语文素养的提升上,注重言语训练与思维训练相结合。 展开更多
关键词 李震 语文教育哲学 文本性 生命化语文 视域融合
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20世纪语言哲学和心智哲学的发展走向——以塞尔为例 被引量：24
13
作者 蔡曙山 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期43-52,共10页
本文详细分析了塞尔的言语行为理论、语言哲学、意向性理论和心智哲学,以及半个世纪以来以英、美为主流的西方哲学从语言到认知的发展,由此得出一些重要的结论:20世纪西方哲学体现了从分析哲学到语言哲学、再到心智哲学的发展路径;心智... 本文详细分析了塞尔的言语行为理论、语言哲学、意向性理论和心智哲学,以及半个世纪以来以英、美为主流的西方哲学从语言到认知的发展,由此得出一些重要的结论:20世纪西方哲学体现了从分析哲学到语言哲学、再到心智哲学的发展路径;心智哲学是认知科学的哲学,即在认知科学发展的背景下重新建构的哲学理论;基于经验和重视个体差异性的认知科学决定了心智哲学的本质;由于对心智和脑的研究,以及认知科学的发展,许多学科的面貌焕然一新。 展开更多
关键词 语言哲学 心智哲学 认知科学 脑与心智
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哲学基本问题与哲学的根本转向 被引量：24
14
作者 邬焜 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第4期11-21,共11页
由于"存在"范畴含义的不确定性,抽象表述的哲学基本问题"思维和存在的关系问题"需要具体化,才能被切实理解和把握。哲学基本问题具体化表述的关键在于对存在领域的具体划分。把哲学基本问题具体表述为"物质和... 由于"存在"范畴含义的不确定性,抽象表述的哲学基本问题"思维和存在的关系问题"需要具体化,才能被切实理解和把握。哲学基本问题具体化表述的关键在于对存在领域的具体划分。把哲学基本问题具体表述为"物质和精神的关系问题"的依据在于把存在的范围确定为物质和精神两大领域,这是有史以来传统哲学对存在领域进行分割的一种基本模式。这一基本模式确定了传统哲学的基本论域和一般性质。哲学的根本转向在于对哲学基本问题具体表述内容的变革,其基础则是对存在领域分割模式的创新。迄今为止,人类哲学理论的发展虽然在某些研究领域中实现了研究重点和关注问题的转换,但是在其存在论与认识论的根基上却从未实现过任何根本性改变,这就是对物质和精神、主体和客体的二元对立关系的基本性承诺与具体化解读。因此,人类哲学的发展从未发生过真正意义上的根本性的理论转换。由于把信息概念作为哲学的最基本概念之一引入哲学,信息哲学阐明了一种全新的存在领域分割模式,从根本上改变了哲学基本问题的具体表述方式,因此,信息哲学实现了人类哲学的第一次根本转向,并因而导致了人类哲学的全方位的根本性变革。 展开更多
关键词 哲学基本问题 根本转向 本体论 认识论 语言哲学 现象学 信息哲学
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语言学、哲学、语言哲学及其关系 被引量：15
15
作者 杨生平 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第3期10-15,共6页
语言学是研究语言及其发展规律的科学,哲学是系统化的世界观与方法论,语言哲学是研究语言学与哲学共同规律的科学,它属于交叉学科。现代西方语言哲学为语言哲学的发展作出了巨大贡献,但是现代西方语言哲学不是语言哲学的全部,严格来说,... 语言学是研究语言及其发展规律的科学,哲学是系统化的世界观与方法论,语言哲学是研究语言学与哲学共同规律的科学,它属于交叉学科。现代西方语言哲学为语言哲学的发展作出了巨大贡献,但是现代西方语言哲学不是语言哲学的全部,严格来说,它属于语言学哲学。语言哲学至少要研究语言与世界、语言与认识、语言与人、语言与社会等几大方面的问题。 展开更多
关键词 语言学 哲学 语言哲学 现代西方语言哲学
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体育精神:基于语言哲学的分析 被引量：12
16
作者 王晓慧 刘桂海 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期7-12,共6页
体育精神是社会领域中一个显现的体育元素,更是体育价值中的核心内容,从语言哲学的视角对体育精神的概念与特征进行梳理与分析。认为:体育精神具备"自为自在""自然""自由"和"实践"等显著性特征... 体育精神是社会领域中一个显现的体育元素,更是体育价值中的核心内容,从语言哲学的视角对体育精神的概念与特征进行梳理与分析。认为:体育精神具备"自为自在""自然""自由"和"实践"等显著性特征,其内涵具有独特性;梳理与甄别体育精神的特征是辨识体育精神本质的重要学术路径,也是一种深入研究体育本体论的有意义的方法论。 展开更多
关键词 精神 体育精神 语言哲学 语用学
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走出语音中心主义——对汉民族文字性质的哲学思考 被引量：9
17
作者 顾明栋 《复旦学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期80-89,共10页
西方的语言理论认为,语言是思维的表征,文字只是语言的记录,而不是语言。这一理论的哲学基础是西方的逻格斯中心主义:在场先于而且优于不在场,说出的言语是在场,书写的文字是不在场,因此,言语比文字重要,文字是言语的奴仆。这种认为文... 西方的语言理论认为,语言是思维的表征,文字只是语言的记录,而不是语言。这一理论的哲学基础是西方的逻格斯中心主义:在场先于而且优于不在场,说出的言语是在场,书写的文字是不在场,因此,言语比文字重要,文字是言语的奴仆。这种认为文字附属于口语、口语优于文字的观点,就是语音中心主义。尽管中西方学者、知识分子以及政治家们可能并不了解或接受这些语言理论,但他们在汉语文字性质问题上的看法,与这些理论殊途同归,不谋而合,对认识汉语文字的性质以及制订语言政策产生了相当大的影响。从语音中心论的兴起分析其在历史上对汉语文字研究的影响,以及中西学者关于汉语文字的持久争论,可以揭示其如何影响了对汉语文字性质和特征的理解以及语言政策的制定,并进而为准确把握汉语的本质提供认识论方面的概念性思考。 展开更多
关键词 汉语文字 文字学 语言哲学 语音中心主义 逻格斯中心主义
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中俄大学生“自己的/他人的”语言意识联想场折射出的语言哲学观 被引量：7
18
作者 赵秋野 黄天德 《外国语文》 北大核心 2015年第5期65-76,共12页
语言意识反映不同民族语言、文化的独特性,成为目前俄罗斯心理语言学前沿研究对象。"自己的—他人的/свой-чужой"这一对立的概念系统在俄汉民族各自的语言、文化、思维和意识中占据重要位置,具有丰富的民族文化内涵... 语言意识反映不同民族语言、文化的独特性,成为目前俄罗斯心理语言学前沿研究对象。"自己的—他人的/свой-чужой"这一对立的概念系统在俄汉民族各自的语言、文化、思维和意识中占据重要位置,具有丰富的民族文化内涵。本文采用俄罗斯心理语言学言语自由联想实验方法对中俄两国大学生"自己的—他人的/свой-чужой"联想场进行对比研究,旨在探析中俄民族间的思维、心理、文化及语言定型异同,并试图据此呈现并阐释各自的语言哲学观。 展开更多
关键词 自己的—他人的/свой-чужой 语言意识 联想实验 汉俄对比 语言哲学观
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哲学空场与出场:语文教育研究的历史反思与当下选择 被引量：3
19
作者 潘庆玉 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第5期119-123,共5页
语文教育理论研究历经百年的探索与积淀,已经形成了相对独立的学科体系。但是,在众多的理论研究成果中,哲学尚不是一种自觉的力量,远远没有构成语文教育理论的基本内核。语文教育哲学研究是语文教育理论研究当下必须作出的重要选择。语... 语文教育理论研究历经百年的探索与积淀,已经形成了相对独立的学科体系。但是,在众多的理论研究成果中,哲学尚不是一种自觉的力量,远远没有构成语文教育理论的基本内核。语文教育哲学研究是语文教育理论研究当下必须作出的重要选择。语言哲学理应成为语文教育哲学研究的新视角。 展开更多
关键词 语文教育 语文教育哲学 语言哲学
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维特根斯坦“语言游戏”的修辞哲学意蕴 被引量：5
20
作者 冯志国 于丹 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期555-560,共6页
维特根斯坦的"语言游戏"说是其后期哲学思想的精华,他从日常语言入手对语言意义作出经典阐释,不仅颠覆了传统形而上学的语言哲学观,而且对修辞学的哲学化也具有十分重要的理论价值。维特根斯坦在"语言游戏"中对意... 维特根斯坦的"语言游戏"说是其后期哲学思想的精华,他从日常语言入手对语言意义作出经典阐释,不仅颠覆了传统形而上学的语言哲学观,而且对修辞学的哲学化也具有十分重要的理论价值。维特根斯坦在"语言游戏"中对意义使用的语境、目的与规则以及生活形式概念的阐释无不蕴涵着修辞哲学思想,对当代修辞学的发展具有积极的贡献。从分析"语言游戏"三个特征出发,进而从认识论、本体论、方法论上论述了"语言游戏"所蕴涵的修辞哲学思想。 展开更多
关键词 语言哲学 语言游戏 修辞哲学 修辞学
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