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题名我国劳动教育课程的发展历程、主要成就和实施方略
被引量：17
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作者
吕晓娟
李晓漪
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机构
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第8期137-143,共7页
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基金
国家社会科学基金一般项目“甘青藏区深度贫困地区教育脱贫攻坚研究”(18BMZ140)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新疆双语教育师资培养培训研究”(16JJD880031)。
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文摘
70多年来,我国劳动教育课程的发展经历了探索、特殊发展、革新、深化和新时代构建五个阶段。其成就主要表现为课程设置与教材开发成效显著,课程内容与社会历史发展结合紧密,课程人文性价值取向逐渐加强,“五育融合”发展的课程育人体系逐步构建。面对劳动教育课程实施中存在的问题,需要将劳动教育纳入课程育人的全过程,拓建劳动教育实践基地,融入学科课程教学内容,创新多样化的课程实施方式,建构劳动教育评价体系,以及植入劳动精神文化。
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关键词
劳动教育
劳动教育课程
实施方略
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Keywords
labor education
labor educa tion curriculum
implementation strategies
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分类号
G401
[文化科学—教育学原理]
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