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理工科课堂KM教学法研究
被引量：
45
1
作者
杨炳儒
张桃红
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第4期83-85,共3页
在全球化的信息时代,知识爆炸的态势下,如何在有限的时间内快速、牢固地掌握越来越多的知识,是高等教育为培养复合型、创新性人才所面临的难题。本文提出基于知识逻辑结构融入思维导图的KM教学法,将知识按逻辑结构化,经由思维微观演绎,...
在全球化的信息时代,知识爆炸的态势下,如何在有限的时间内快速、牢固地掌握越来越多的知识,是高等教育为培养复合型、创新性人才所面临的难题。本文提出基于知识逻辑结构融入思维导图的KM教学法,将知识按逻辑结构化,经由思维微观演绎,得到反映知识本质的逻辑结构图与思维导图。在教学过程(区别于单纯的学习过程)中,知识经过“薄—厚—薄”的过程后,从而深层地“吃透”了知识,达到高效的教学目的。本文以“高等数学”的教学知识为例,详解基于知识逻辑结构融入思维导图的KM教学法的实施要点。
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关键词
知识逻辑结构
思维导图
KM教学法
理工科课
高等数学
教学目的
高校
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职称材料
“C程序设计”课程的KM教学法研究
被引量：
25
2
作者
张桃红
彭珍
+1 位作者
杨炳儒
谢永红
《计算机教育》
2010年第2期113-115,101,共4页
本文分析了KM教学法的设计思想,通过把握"C程序设计"课程知识及其认知规律,提出"C程序设计"课程的KM教学机制,将其知识内容按逻辑结构化,经由思维演绎得到反映知识宏观、微观联系的逻辑思维图。这种"薄—厚—...
本文分析了KM教学法的设计思想,通过把握"C程序设计"课程知识及其认知规律,提出"C程序设计"课程的KM教学机制,将其知识内容按逻辑结构化,经由思维演绎得到反映知识宏观、微观联系的逻辑思维图。这种"薄—厚—薄"的教学讲解过程,使得"C程序设计"知识逻辑衔接紧密,便于学生抓住深层次知识,达到高效的教学目的。
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关键词
知识逻辑结构图
思维导图
KM教学法
C程序设计
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职称材料
知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用
被引量：
9
3
作者
周颖
马超
李葆萍
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期92-97,113,共7页
由于许多课程的知识繁多且复杂,往往使教与学处于仅见树木难见森林的困境中。研究以C程序设计为例,构建了31张涵盖95%语法知识点的知识逻辑结构图(Knowledge Logic Structure Map,简称K图)。给出了知识逻辑结构图的定义、理论基础、构...
由于许多课程的知识繁多且复杂,往往使教与学处于仅见树木难见森林的困境中。研究以C程序设计为例,构建了31张涵盖95%语法知识点的知识逻辑结构图(Knowledge Logic Structure Map,简称K图)。给出了知识逻辑结构图的定义、理论基础、构图的方法和原则。使用31张C程序设计K图,在期末总复习课上为学生将C程序设计语法知识完整复习一遍,并使用Nvivo对30位学生给出的复习课感想进行了分析。结果发现,28位学生直接给出了正面评价,总结为(1)K图能够很好地表达知识,使知识表达直观、清晰、系统、全面;(2)K图对于复习具有正向作用,如效率高、便宜;(3)在情感态度上对K图有很好的接受度。
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关键词
知识逻辑结构图
知识图
思维导图
概念图
KM教学法
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职称材料
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
被引量：
11
4
作者
周颖
李葆萍
+1 位作者
马超
平字栋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期87-92,共6页
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程...
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程序设计》KM图用于教学中,研发了KMC辅助教学平台,将课程的KM图链接起来。学生可以通过总图点击进入知识点,达到反复强化知识结构、牢固掌握知识和知识间的关系的目的。这种学习方式既有助于在学习、复习或编程等实验前聚焦关键知识点,同时也有助于在课程结束后对本课知识结构留下深刻印象。实验发现中等成绩的学生在使用KM图辅助学习后,其后测基本语法成绩显著高于使用教材学习的对照组学生。最后,文章给出了绘制KM图的建议和展望。
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关键词
KM教学法
知识逻辑结构图
思维形式注记图
信息化学习方式
知识图谱
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职称材料
“操作系统”进程管理教学中的KM教学法应用
被引量：
1
5
作者
李佳静
徐慧
张帆
《科技资讯》
2019年第8期149-150,152,共3页
进程管理是计算机操作系统课程当中最重要的部分,也是以往教学中的难点。KM教学法能够构造多层递阶的知识系统,适合知识点复杂繁多的课程教学。该文提出了基于KM教学法的实践,在进程管理教学中融合了"知识逻辑结构图"和"...
进程管理是计算机操作系统课程当中最重要的部分,也是以往教学中的难点。KM教学法能够构造多层递阶的知识系统,适合知识点复杂繁多的课程教学。该文提出了基于KM教学法的实践,在进程管理教学中融合了"知识逻辑结构图"和"思维导图",使学生既了解了进程管理的章节整体结构和内在联系,也掌握了知识点之间的逻辑性,在教学中取得了理想的效果,证明了KM教学法的有效性。
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关键词
操作系统
进程管理
知识逻辑结构图
思维导图
KM教学法
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职称材料
题名
理工科课堂KM教学法研究
被引量：
45
1
作者
杨炳儒
张桃红
机构
北京科技大学信息工程学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第4期83-85,共3页
文摘
在全球化的信息时代,知识爆炸的态势下,如何在有限的时间内快速、牢固地掌握越来越多的知识,是高等教育为培养复合型、创新性人才所面临的难题。本文提出基于知识逻辑结构融入思维导图的KM教学法,将知识按逻辑结构化,经由思维微观演绎,得到反映知识本质的逻辑结构图与思维导图。在教学过程(区别于单纯的学习过程)中,知识经过“薄—厚—薄”的过程后,从而深层地“吃透”了知识,达到高效的教学目的。本文以“高等数学”的教学知识为例,详解基于知识逻辑结构融入思维导图的KM教学法的实施要点。
关键词
知识逻辑结构
思维导图
KM教学法
理工科课
高等数学
教学目的
高校
Keywords
knowledge
logic
structure
mind
map
pedagogy
of
KM
分类号
O13-4 [理学—数学]
G642.41 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
“C程序设计”课程的KM教学法研究
被引量：
25
2
作者
张桃红
彭珍
杨炳儒
谢永红
机构
北京科技大学信息工程学院
华北科技学院计算机系
出处
《计算机教育》
2010年第2期113-115,101,共4页
基金
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划重点课题"研究生教育创新工程中KM教学方法论系统的研究"(2006[28]06AIJ0010007)
文摘
本文分析了KM教学法的设计思想,通过把握"C程序设计"课程知识及其认知规律,提出"C程序设计"课程的KM教学机制,将其知识内容按逻辑结构化,经由思维演绎得到反映知识宏观、微观联系的逻辑思维图。这种"薄—厚—薄"的教学讲解过程,使得"C程序设计"知识逻辑衔接紧密,便于学生抓住深层次知识,达到高效的教学目的。
关键词
知识逻辑结构图
思维导图
KM教学法
C程序设计
Keywords
knowledge
logic
structure
map
Mind
map
ping
KM
pedagogics
C
Programming
Design
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用
被引量：
9
3
作者
周颖
马超
李葆萍
机构
北京师范大学教育学部
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期92-97,113,共7页
基金
2014年中央高校基本科研业务费专项资金研究项目"KM图教学应用评价研究"(项目编号:SKZZY2014105)
文摘
由于许多课程的知识繁多且复杂,往往使教与学处于仅见树木难见森林的困境中。研究以C程序设计为例,构建了31张涵盖95%语法知识点的知识逻辑结构图(Knowledge Logic Structure Map,简称K图)。给出了知识逻辑结构图的定义、理论基础、构图的方法和原则。使用31张C程序设计K图,在期末总复习课上为学生将C程序设计语法知识完整复习一遍,并使用Nvivo对30位学生给出的复习课感想进行了分析。结果发现,28位学生直接给出了正面评价,总结为(1)K图能够很好地表达知识,使知识表达直观、清晰、系统、全面;(2)K图对于复习具有正向作用,如效率高、便宜;(3)在情感态度上对K图有很好的接受度。
关键词
知识逻辑结构图
知识图
思维导图
概念图
KM教学法
Keywords
knowledge
logic
structure
map
knowledge
map
Mind
map
Concept
map
KM
Pedagogy
分类号
G434 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
被引量：
11
4
作者
周颖
李葆萍
马超
平字栋
机构
北京师范大学教育学部
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期87-92,共6页
基金
2014年中央高校基本科研业务费专项资金"KM图教学应用评价研究"(项目编号:SKZZY2014105)资助
文摘
信息化社会中,人类学习时间的有限性与知识积累的丰富性之间的矛盾日趋尖锐,针对这一矛盾,KM教学法主张在教学过程中融入知识逻辑结构图(K图)和思维形式注记图(M图),以符合信息化学习方式变革的需求。该文基于KM教学法开发了《C语言程序设计》KM图用于教学中,研发了KMC辅助教学平台,将课程的KM图链接起来。学生可以通过总图点击进入知识点,达到反复强化知识结构、牢固掌握知识和知识间的关系的目的。这种学习方式既有助于在学习、复习或编程等实验前聚焦关键知识点,同时也有助于在课程结束后对本课知识结构留下深刻印象。实验发现中等成绩的学生在使用KM图辅助学习后,其后测基本语法成绩显著高于使用教材学习的对照组学生。最后,文章给出了绘制KM图的建议和展望。
关键词
KM教学法
知识逻辑结构图
思维形式注记图
信息化学习方式
知识图谱
Keywords
KM
Teaching
Method
knowledge
logic
structure
Learning
in
Mind
Form
Information
Learning
Style
knowledge
map
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“操作系统”进程管理教学中的KM教学法应用
被引量：
1
5
作者
李佳静
徐慧
张帆
机构
中国矿业大学(北京)机电与信息工程学院
出处
《科技资讯》
2019年第8期149-150,152,共3页
基金
中央高校基本科研业务费(项目编号:2009QJ15)
文摘
进程管理是计算机操作系统课程当中最重要的部分,也是以往教学中的难点。KM教学法能够构造多层递阶的知识系统,适合知识点复杂繁多的课程教学。该文提出了基于KM教学法的实践,在进程管理教学中融合了"知识逻辑结构图"和"思维导图",使学生既了解了进程管理的章节整体结构和内在联系,也掌握了知识点之间的逻辑性,在教学中取得了理想的效果,证明了KM教学法的有效性。
关键词
操作系统
进程管理
知识逻辑结构图
思维导图
KM教学法
Keywords
Operating
System
Process
Management
knowledge
logic
structure
map
Mind
map
KM
Teaching
Method
分类号
TP316-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
理工科课堂KM教学法研究
杨炳儒
张桃红
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2006
45
下载PDF
职称材料
2
“C程序设计”课程的KM教学法研究
张桃红
彭珍
杨炳儒
谢永红
《计算机教育》
2010
25
下载PDF
职称材料
3
知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用
周颖
马超
李葆萍
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
9
下载PDF
职称材料
4
基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例
周颖
李葆萍
马超
平字栋
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
11
下载PDF
职称材料
5
“操作系统”进程管理教学中的KM教学法应用
李佳静
徐慧
张帆
《科技资讯》
2019
1
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职称材料
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